М??алім: Курмангалиева С.О. П?н: Физика. Сынып: 7 Саба?ты? та?ырыбы: ?уат. Ма?саттары: Білімділік: о?ушыларда ?уат ??ымын ме?гертуге ы?пал ету. Дамытушылы?: о?ушыларды? ?з бетімен ж?мыс істеу біліктерін дамыту, ?ызы?ушылы?ын арттыру. Т?рбиелік: о?ушыларды ж?пты?, топты? ж?мыста ?йымшылды??а, м?дениеттілікке, е?бекс?йгіштікке, жауапкершілікке баулу, бірін-бірі сыйлау?а т?рбиелеу. Міндеттері: - ?уат шамасымен танысу ж?не оны есеп шы?аруда ?олдана білуге ?йрету; - о?ушыларда бай?а?ышты?, ?орытынды жасай білу да?дыларын ?алыптастыру; - о?ушы бойында ?з бетімен білім алу, ?зін-?зі реттеу да?дыларын ?алыптастыру. Саба?ты? типі: жа?а саба?ты ме?геру. ?діс-т?сілдер: «Ой ?оз?ау», «Диалог», жеке, ж?пты?, топты? ж?мыстар. К?рнекіліктер: О?улы?, Power Point слайдтары, таратпа материалдар. К?тілетін н?тиже: ?уат туралы жан-жа?ты білім алады. Сілтеме: 7- сынып. Физика ж?не астрономия о?улы?ы. Саба?ты? барысы: Де?гейлер Уа?ыт Модуль М??алімні? іс-?рекеті О?ушыны? іс-?рекеті Ба?алау ?йымдас тыру. 3 мин О?ушыларды топ?а б?лу ма?сатында та?та?а физикалы? ??былыстар жазыл?ан карточкалар ілінді. О?ушылар оларды? ?ай ??былыс?а жататынды?ын айтулары керек Физикалы? ??былыстар бойынша топ?а б?лінеді. Білу 15 мин ОЖЕСОжО АКТ, СТО? ?й тапсырмасын тексеру 1- есеп. Жауабы: А=400 кДж 2- есеп. Жауабы: 1- баланыкі А=1500 Дж 2- баланыкі А=1590 Дж Екінші бала к?п ж?мыс ат?арады. Ой ?оз?ау ?йді? 5- ?абатына 1 ?ап ??м к?теру керек. Осы ж?мысты лифт санаулы секундтарда ат?арады. Адам б?л ж?мысты е?кейіп сатымен бірнеше минут тасиды. Ал ??мырс?а болса оны бір т?йірден бірнеше жыл тасиды ж?не оны тасып бітуге оны? ?ыс?а ??мыры жетпеуі де м?мкін. Осы ?ш жа?дайда да бірдей ж?мыс ?р т?рлі уа?ыттарда істеледі. Осыдан ?андай ?орытынды шы?ару?а болады? ?уат формуласына кіретін шамаларды? арасында?ы байланысты білу ?шін ?р топ?а тапсырмалар беріледі. Тапсырма орындау ар?ылы о?ушыларды? ?ызы?ушылы?ы оянады, білімін к?рсетеді. О?ушылар осы м?селе т??ірегінде ойланып, ?з пікірлерін білдіреді. О?ушылар б?л тапсырманы ж?ппен диалог ??ра отырып тал?ылайды. Осы тапсырманы топпен бірігіп, постерге т?сіреді. О?ушылар шамаларды? арасында?ы байланыстарды біле отырып, формуланы ?здері ?орытып шы?арады. ?з- ?здерін ба?алап, ба?алау пара?ына ?пайларын жазады. 1- есепке- 1?пай, 2- есепке- 2 ?пай Т?сіну 3 мин СТО?, АКТ, ОЖЕСОжО Ал?ан білімдерін т?сінгендерін тексеруге арнал?ан «И?» немесе «жо?» тапсырмасы беріледі. О?ушылар ойларын ж?йелеп, жауап береді И?» немесе «жо?» тапсырмасы ар?ылы о?ушылар ойларын ж?йелеп, жауап береді. ?р д?рыс жауап?а 1 ?пайдан беріледі. ?з- ?здерін ба?алау. ?олдану 6 мин ОЖЕСОжО, О?БжОБ Саба?та ал?ан білімдерін ?олдану ?шін о?ушылар?а жас ерекшеліктерін ескеріп жекелей шы?ару?а есептер беріледі. 1. ?лшем бірліктерді т?рлендір: 400 кДж= 3 МВт= 150 кВт= 0,7 кН= 2. Баспалда?пен бірдей биіктікке бір бала 1 минутта, екіншісі 40 секундта ж?гіріп шы?ады. Екеуіні? массасы бірдей. Оларды? ?ндіретін ?уаты бірдей ме? 3. Ш?п маяла?ыш машина салма?ы 7 кН ш?мелені 10 с-те 7,5 м биіктікке к?тереді. Машина ?оз?алт?ышыны? ?уаты ?андай? 1. ?лшем бірліктерді т?рлендір: 50 кВт= 25 кН= 0,7 МВт= 600 кДж= 2. Массалары ?р т?рлі екі ?ыз бала баспалда?пен жарыса ж?гіріп, ?йді? ?шінші ?абатына бір мезгілде к?терілді. Б?л жа?дайда олар бірдей ?уат ?ндіре ме? 3. Тере?дігі 20 м ??ды?тан 15 с-та салма?ы 120 Н бір шелек су к?терген адамны? ?уаты ?андай? Саба?та т?сінгендерін басшылы???а ала отырып, тапсырманы орындайды. ?атар отыр?ан екі о?ушы бірін бірі ба?алайды. 2 мин Сергіту с?ті Талдау 3 мин ОЖЕСО, ОБжК, ОЖТ, ТжДБО О?ушыларды? та?ырып бойынша бір- біріне «жуан ж?не жі?ішке с?ра?тар» ?дісі бойынша с?ра?тар ?ояды. Д?рыс ?ойыл?ан с?ра?тар о?ушыларды? сыни ойлауын ?алыптастыра алады. О?ушылар с?ра? ?ою барысында е?бектеніп, ?осымша м?ліметтер жина?тайды. Синтездеу 7 мин ОЖЕСОжО,ОБжК,ОЖТ О?ушыларды? ме?герген білімдерін бекіту ма?сатында тірек- сызба ??ру тапсырмасы берілді. Топ м?шелері бірлесіп ж?мыс істейді. ?р топтан о?ушылар шы?ып, ?здері ??р?ан тірек- сызбаларын т?сіндіреді. Бас барма? ар?ылы ба?алайды. Ба?алау 2 мин ОБжК,ОЖТ, О?БжОБ ?р топ?а ба?алау пара?ы беріледі. Ба?алау кезінде топ басшылары топпен бірігіп топты? ?р о?ушысына не ?шін ?алай ба?ала?анына то?талады. Саба? ?орытындыланып, жиынты? ба?а ?ойылады. Рефлексия 3 мин О?ушылар?а б?гінгі саба?тан ал?ан ?серлерімен б?лісу ?сынылады. О?ушылар б?гінгі саба?тан ал?ан ?серлерін «Білемін, білдім, білгім келеді» кестеге толтырады. ?й тапсырмасы 1 мин §52, 29- жатты?у №1-4 есептер. Эссе жазу. ?й тапсырмасын к?нделіктеріне жазады.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
?уат та?ырыбына ?ыс?а мерзімдік саба? жоспары
Просмотр содержимого документа
«?уат та?ырыбына ?ыс?а мерзімдік саба? жоспары»
Мұғалім: Курмангалиева С.О.
Пән: Физика. Сынып: 7
Сабақтың тақырыбы: Қуат.
Мақсаттары:
Білімділік: оқушыларда қуат ұғымын меңгертуге ықпал ету.
Дамытушылық: оқушылардың өз бетімен жұмыс істеу біліктерін дамыту, қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік: оқушыларды жұптық, топтық жұмыста ұйымшылдыққа, мәдениеттілікке, еңбексүйгіштікке, жауапкершілікке баулу, бірін-бірі сыйлауға тәрбиелеу.
Міндеттері:
қуат шамасымен танысу және оны есеп шығаруда қолдана білуге үйрету;
оқушыларда байқағыштық, қорытынды жасай білу дағдыларын қалыптастыру;
оқушы бойында өз бетімен білім алу, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру.
Сабақтың типі: жаңа сабақты меңгеру.
Әдіс-тәсілдер: «Ой қозғау», «Диалог», жеке, жұптық, топтық жұмыстар.
Көрнекіліктер: Оқулық, Power Point слайдтары, таратпа материалдар.
Күтілетін нәтиже: Қуат туралы жан-жақты білім алады.
Сілтеме: 7- сынып. Физика және астрономия оқулығы.
Сабақтың барысы:
| Деңгейлер | Уақыт | Модуль | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | |
| Ұйымдас тыру. | 3 мин |
| Оқушыларды топқа бөлу мақсатында тақтаға физикалық құбылыстар жазылған карточкалар ілінді. | Оқушылар олардың қай құбылысқа жататындығын айтулары керек Физикалық құбылыстар бойынша топқа бөлінеді. |
| |
| Білу
| 15 мин | ОЖЕСОжО АКТ, СТОү | Үй тапсырмасын тексеру 1- есеп. Жауабы: А=400 кДж 2- есеп. Жауабы: 1- баланыкі А=1500 Дж 2- баланыкі А=1590 Дж Екінші бала көп жұмыс атқарады.
Ой қозғау Үйдің 5- қабатына 1 қап құм көтеру керек. Осы жұмысты лифт санаулы секундтарда атқарады. Адам бұл жұмысты еңкейіп сатымен бірнеше минут тасиды. Ал құмырсқа болса оны бір түйірден бірнеше жыл тасиды және оны тасып бітуге оның қысқа ғұмыры жетпеуі де мүмкін. Осы үш жағдайда да бірдей жұмыс әр түрлі уақыттарда істеледі. Осыдан қандай қорытынды шығаруға болады? Қуат формуласына кіретін шамалардың арасындағы байланысты білу үшін әр топқа тапсырмалар беріледі.
| Тапсырма орындау арқылы оқушылардың қызығушылығы оянады, білімін көрсетеді.
Оқушылар осы мәселе төңірегінде ойланып, өз пікірлерін білдіреді.
Оқушылар бұл тапсырманы жұппен диалог құра отырып талқылайды. Осы тапсырманы топпен бірігіп, постерге түсіреді. Оқушылар шамалардың арасындағы байланыстарды біле отырып, формуланы өздері қорытып шығарады.
| Өз- өздерін бағалап, бағалау парағына ұпайларын жазады. 1- есепке- 1ұпай, 2- есепке- 2 ұпай
| |
| Түсіну | 3 мин | СТОү, АКТ, ОЖЕСОжО | Алған білімдерін түсінгендерін тексеруге арналған «Иә» немесе «жоқ» тапсырмасы беріледі. Оқушылар ойларын жүйелеп, жауап береді
| Иә» немесе «жоқ» тапсырмасы арқылы оқушылар ойларын жүйелеп, жауап береді.
| Әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан беріледі. Өз- өздерін бағалау. | |
| Қолдану
| 6 мин | ОЖЕСОжО, ОүБжОБ | Сабақта алған білімдерін қолдану үшін оқушыларға жас ерекшеліктерін ескеріп жекелей шығаруға есептер беріледі.
400 кДж= 3 МВт= 150 кВт= 0,7 кН=
50 кВт= 25 кН= 0,7 МВт= 600 кДж=
| Сабақта түсінгендерін басшылықққа ала отырып, тапсырманы орындайды. | Қатар отырған екі оқушы бірін бірі бағалайды.
| |
|
| 2 мин |
| Сергіту сәті |
|
| |
| Талдау | 3 мин | ОЖЕСО, ОБжК, ОЖТ, ТжДБО | Оқушылардың тақырып бойынша бір- біріне «жуан және жіңішке сұрақтар» әдісі бойынша сұрақтар қояды. Дұрыс қойылған сұрақтар оқушылардың сыни ойлауын қалыптастыра алады. | Оқушылар сұрақ қою барысында еңбектеніп, қосымша мәліметтер жинақтайды. |
| |
| Синтездеу | 7 мин | ОЖЕСОжО,ОБжК,ОЖТ | Оқушылардың меңгерген білімдерін бекіту мақсатында тірек- сызба құру тапсырмасы берілді.
| Топ мүшелері бірлесіп жұмыс істейді. Әр топтан оқушылар шығып, өздері құрған тірек- сызбаларын түсіндіреді. | Бас бармақ арқылы бағалайды. | |
| Бағалау | 2 мин | ОБжК,ОЖТ, ОүБжОБ | Әр топқа бағалау парағы беріледі.
| Бағалау кезінде топ басшылары топпен бірігіп топтың әр оқушысына не үшін қалай бағалағанына тоқталады. | Сабақ қорытындыланып, жиынтық баға қойылады. | |
| Рефлексия | 3 мин |
| Оқушыларға бүгінгі сабақтан алған әсерлерімен бөлісу ұсынылады. | Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін «Білемін, білдім, білгім келеді» кестеге толтырады. |
| |
| Үй тапсырмасы | 1 мин |
| §52, 29- жаттығу №1-4 есептер. Эссе жазу. | Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады. |
| |
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт