Франк-Герц тәжірибесі.

Сабақтың тақырыбы: Франк-Герц тәжірибесі.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты: Оқушы білімін, іскерлігін, дағды деңгейін бақылау, бағалау. Сутегі атомының Бор жасаған моделімен таныстырып солар туралы түсінік қалыптастыру.
Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
Тәрбиелік мақсаты: Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.

Сабақтың түрі:жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.

Сабақтың көрнекіліктері: плакаттар, суреттер,

Сабақтың барысы:

І.ДКҰйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу; Оқушыларды түгендеу;Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ІІ. ДК. Үй тапсырмасын тексеру, қайталау.

А)теориялық білімдерін тексеру. Ә)практикалық тапсырмаларын тексеру. Б)есептерін тексеру.

ІІІ.ДК Білімді жан-жақты тексеру./ ІV. ДК. Жаңа материалды қабылдауға әзірлік, мақсат қою.

Бүгінгі негізгі мақсатымыз оқулық бойынша Сутегі атомының Бор жасаған моделінің ұқсастығымен танысамыз.

Стационар орбита үшін қандай шарт орындалады.
Сутек тектес атом деп нені айтамыз?
Бор теориясы атомдық газдардың сызықтық спектрлерін қалай түсіндіреді?

V. ДК.Жаңа материалды меңгерту:

Сонымен, Франк пен Герцтің тәжірибесінде атомдардыңдискретті энергетикалық деңгейлері бар екені тікелей байқалады. Осы сипатталған процестер белгілі бір ықтималдылықпен жүретінін естен шығармау керек.

VІ. ДК. Оқытылып отырған оқу материалын қабылдаудағы оқушы түсінігін тексеру.

§7.5 дайындық сұрақтарын талдау.

VІІ. ДК. Оқытылып отырған оқу материалын бекіту немесе дағдыландыру жұмыстарын жүргізу.

Есептер шығарту. 7.4.1-7.4.3.

VIІI.ДК. Бағалау. Үй тапсырмасын беру: §7.5.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Франк-Герц тәжірибесі.»

10^а сынып № 50 сабақ ____________________

Сабақтың тақырыбы: Балқу және кристалдану. Сублимация.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты: Қалыптастыру (оқушыларды біліммен хабардар етіп қоймай өзбетінше ойын, өмірден көргенін тұжырымдауға қалыптастыру.
Дамытушылық мақсаты: Тақырыпты таңдауға, салыстыра отырып дамытуға жаттығу.
Тәрбиелік мақсаты: Қатты денелердің жылулық касиеттерін зерттеу, жылу баланс теңдеуіне есеп шығарудың тиімді тәсілдерін таңдауға үйрену.

Қүрал-жабдықтар, көрнекті құралдар: Плакат, тірек конспект кодоскоп№

Сабак түрі: Кіріктіріп оқыту.

Әдіс-тәсілдер: тірек конспекті (Ударцева 2бет) ;сұрақ-жауап.

Сабақ барысы:

¥йымдастыру кезеңі.
Үй тапсырмасын тексеру.
Жаңа сабақты баяндау,
Сабақты бекіту.
Сабаьты қорытындылау.
Үйге тапсырма беру.

I. Өткен тақырып бойынша окушылардың білім-білік дағдысынын қалыптасуын тексеру.

Қатты денелердің түрлері және қасиеттері.
Қатты дененің механикалық қасиеттерін зерттеу.
Механикалық кернеу, оның формуласы, өлшем бірлігі.
Гук заңы. Юнг модулі.
Деформацияның түрлері.

II. Жана сабақты баяндау.

I. Барлық зат әртүрлі агрегат күйде табылады. Олардың бір күйден екінші күйге көшуі Р-қысым мен Т-температурасына байланысты. Зат күйі фазасы өзінің физикалық, химиялық касиеттері бойынша біртекті болатын облысы.

а) Балқу температусы қысымға байланысты. Ол балқу нүктесі деп аталады.

б) аморф денеде балқу темпертура болмайды.

в) қатты денелер бірден буланады оны сублимация (құрғау) деп атайды немесе газ бірден қатты күйге айналады (десублимация).