kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Фотоэффект ??былысы та?ырыбына ?ыс?а мерзімді жоспары

Нажмите, чтобы узнать подробности

П?ні :Физика

Та?ырыбы:Фотоэффект ??былысы. Фотоэффект ??былысын т?сіндіру. Эйнштейн формуласы

Негізгі т?йінді идея

Фотоэффект ??былысын т?сінеді. Эйнштейн формуласыны? ма?ынасын біледі, формуланы ?атыстырып,есеп шы?ара алады.

О?у ма?саттаты

Барлы? о?ушылар: О?ушыларды? барлы?ы фотоэффект ??былысын т?сінеді, эйнштейн формуласын біледі

О?ушыларды? басым к?пшілігі: О?ушыларды? 60 пайызы 20 минутты? ішінде фотоэффект ??былысын т?сініп,формуланы жаза алады.

Жекелеген  о?ушылар: о?ушыларды? 40  пайызы 20 минут уа?ыт ішінде та?ырыпты ме?гереді, берілген  тапсырмаларды ?атесіз орындайды.

Тілдік ма?сат:О?ушылар квантты? теорияны? терминдерін т?сінеді,аны?тама бере алады

Табыс критерийлері:

Барлы? о?ушылар:О?ушыларды? барлы?ы фотоэффект ??былысын т?сінеді, эйнштейн формуласын біледі

К?пшілік о?ушылар:О?ушыларды? 60 пайызы 20 минутты? ішінде фотоэффект ??былысын т?сініп,формуланы жаза алады.

Жекелеген о?ушылар:О?ушыларды? 40  пайызы 20 минут уа?ыт ішінде та?ырыпты ме?гереді, берілген  тапсырмаларды ?атесіз орындайды.

Кезе?дер

Уа?ыт

М??алім не істейді?

О?ушылар не істейді?

Ба?алау

Ресурстар

Кіріспе:5 мин

1.Психологиялы? ахуал ?алыптастыру ?шін м??алім о?ушылармен амандасады.

2. Топтастыру

О?ушылар.Термин с?здермен топ?а б?лінеді.

Интербелсенді та?та.

Алды??ы о?у:7 мин

«Автор орынды?ы» ?дісі

3топтан 3 о?ушы шы?ады топтын ?олдауымен термин с?здерді табу.

«Е? ?здік»

Интербелсенді та?та.

Ой ?оз?ау: 3мин

О?ушылар?а та?ырыпты айтып,не білгісі келетіндіктерін с?рау,оны то?азыт?ыш?а салу

?з ойларын стикерге жазып іледі

Формативті ба?алау.

плакат

Іс-?рекет

25мин

Жа?а саба?

Топтар?а міндеттер б?лінеді.

1. Баяндамашы-м?тінді мазм?ндап айтады.

2 С?ра? ?оюшы-м?тінге байланысты с?ра? ?ояды.

3 Сілтеме табушы-м?тінні? ішіндегі термин ж?не т?йін с?здерді табады. «Попс» ?дісі

4Д?некерлеуші-о?ып отыр?ан м?тінді ?мірмен  ж?не бас?а п?нмен байланыстырады.

5. Бейнелеуші, суретші-осы та?ырып аясында сызбалар дайындайды.

Кейінгі тапсырмалар

Де?гейлік есептер шы?ару

1.Топта м?тінді т?сінуі ?шін ж?пты?, топты? тал?ылау жасайды

Топтар ?зара бір-бірін ба?алайды.

«Екі ж?лдыз,бір ?сыныс»

Формативті ба?алау.?зара ба?алау

О?улы?,постер,интерактивті та?та, слайдтар, ба?алау    пара?ы,  ?лестірме ?а?аздар

Рефлексия: 5 мин

"БЛОБ а?ашы»

Б?гінгі саба? ?а ?здерін ба?алап ойларын айтып, кері байланыс береді.

?лестірме ?а?аздар.




 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Фотоэффект ??былысы та?ырыбына ?ыс?а мерзімді жоспары»

Бекітемін:

Оқу тәрбие ісі жөніндегі орынбасары: А.Молдабаева Күні: 13/02/2016 жыл

Сынып

9 «А»

Пәні :

Физика

Тақырыбы:

Фотоэффект құбылысы. Фотоэффект құбылысын түсіндіру. Эйнштейн формуласы

Негізгі түйінді идея

Фотоэффект құбылысын түсінеді. Эйнштейн формуласының мағынасын біледі, формуланы қатыстырып,есеп шығара алады.

Оқу мақсаттаты

Барлық оқушылар: Оқушылардың барлығы фотоэффект құбылысын түсінеді, эйнштейн формуласын біледі

Оқушылардың басым көпшілігі: Оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде фотоэффект құбылысын түсініп,формуланы жаза алады.

Жекелеген оқушылар: оқушылардың 40 пайызы 20 минут уақыт ішінде тақырыпты меңгереді, берілген тапсырмаларды қатесіз орындайды.


Тілдік мақсат

Оқушылар кванттық теорияның терминдерін түсінеді,анықтама бере алады

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар

Көпшілік оқушылар

Жекелеген оқушылар

Оқушылардың барлығы фотоэффект құбылысын түсінеді, эйнштейн формуласын біледі


Оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде фотоэффект құбылысын түсініп,формуланы жаза алады.


Оқушылардың 40 пайызы 20 минут уақыт ішінде тақырыпты меңгереді, берілген тапсырмаларды қатесіз орындайды.




Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5 мин

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады.

2. Топтастыру


Оқушылар.Термин сөздермен топқа бөлінеді.








Интербелсенді тақта.




Алдыңғы оқу

7 мин

«Автор орындығы» әдісі

3топтан 3 оқушы шығады топтын қолдауымен термин сөздерді табу.

«Ең үздік»



Интербелсенді тақта.


Ой қозғау

3мин

Оқушыларға тақырыпты айтып,не білгісі келетіндіктерін сұрау,оны тоңазытқышқа салу

Өз ойларын стикерге жазып іледі

Формативті бағалау.

плакат

Іс-әрекет

25мин

Жаңа сабақ

Топтарға міндеттер бөлінеді.

1. Баяндамашы-мәтінді мазмұндап айтады.

2 Сұрақ қоюшы-мәтінге байланысты сұрақ қояды.

3 Сілтеме табушы-мәтіннің ішіндегі термин және түйін сөздерді табады. «Попс» әдісі

4Дәнекерлеуші-оқып отырған мәтінді өмірмен және басқа пәнмен байланыстырады.

5. Бейнелеуші, суретші-осы тақырып аясында сызбалар дайындайды.

Кейінгі тапсырмалар

Деңгейлік есептер шығару




1.Топта мәтінді түсінуі үшін жұптық, топтық талқылау жасайды













Топтар өзара бір-бірін бағалайды.




«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»

Формативті бағалау.












Өзара бағалау


Оқулық,

постер,

интерактивті

тақта,

слайдтар, бағалау

парағы,

үлестірме қағаздар





Рефлексия

5 мин


«БЛОБ ағашы»



Бүгінгі сабақ қа өздерін бағалап ойларын айтып, кері байланыс береді.



Үлестірме қағаздар.




Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар

Не сәтті болды?



Не сәтті болмады?



Нені жақсартуға

болады?



Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым? Нені өзгертуге болады?























Тоңазытқыш





























Автор орынды ғы

Мәтінмен жұмыс

Сұрақ тарға жауап беру

Есептер шығару

Тест жұмысы

Барлығы







Бағалау парағы ___________________________________

0-3 балл

Бағалау критерийлері:

0 балл- орындаған жоқпын, топтық жұмысқа қатыспадым.

1 балл- топтық жұмысқа қатыспадым, өзіндік жұмысты қате орындадым.

2 балл- топтық жұмысқа қатыстым,өзіндік жұмысты досымның көмегіне сүйеніп, дұрыс орындадым.

3-балл- топтық жұмысқа қатыстым, өзіндік жұмысты өзім орындадым.


0-2 балл-”2” 3-6 балл-”3” 7-10 балл-”4” 11 -12 балл-”5”



Бағалау парағы ___________________________________


0-3 балл

Автор орынды ғы

Мәтінмен жұмыс

Сұрақ тарға жауап беру

Есептер шығару

Тест жұмысы

Барлығы








Бағалау критерийлері:

0 балл- орындаған жоқпын, топтық жұмысқа қатыспадым.

1 балл- топтық жұмысқа қатыспадым, өзіндік жұмысты қате орындадым.

2 балл- топтық жұмысқа қатыстым,өзіндік жұмысты досымның көмегіне сүйеніп, дұрыс орындадым.

3-балл- топтық жұмысқа қатыстым, өзіндік жұмысты өзім орындадым.


0-2 балл-”2” 3-6 балл-”3” 7-10 балл-”4” 11 -12 балл-”5”



Бағалау парағы ___________________________________

0-3 балл

Автор орынды ғы

Мәтінмен жұмыс

Сұрақ тарға жауап беру

Есептер шығару

Тест жұмысы

Барлығы







Бағалау критерийлері:

0 балл- орындаған жоқпын, топтық жұмысқа қатыспадым.

1 балл- топтық жұмысқа қатыспадым, өзіндік жұмысты қате орындадым.

2 балл- топтық жұмысқа қатыстым,өзіндік жұмысты досымның көмегіне сүйеніп, дұрыс орындадым.

3-балл- топтық жұмысқа қатыстым, өзіндік жұмысты өзім орындадым.


0-2 балл-”2” 3-6 балл-”3” 7-10 балл-”4” 11 -12 балл-”5”





Квант





латынша


quantum


мөлшер


үлес


Макс




Планк


Планк тұрақтысы




энергия


Жиілік



Фотон





Тыныштық массасы




Нөлге тең



Элементар



Бөлшек




n=



P*





t


h*


c
















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Фотоэффект ??былысы та?ырыбына ?ыс?а мерзімді жоспары

Автор: ?тегенова Анар М?рат?ызы

Дата: 11.03.2016

Номер свидетельства: 304424


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства