Саба?ты? та?ырыбы: Физикалы? шама. ?лшеулерді? метрлік ж?йесі.
?лшеулер мен есептеулерді? д?лдігі. ?лкен ж?не кіші сандарды ы?шамдап жазу.
Саба? ма?саты:
О?ушыларды? ал?ан білімдерін есепте ?немді пайдалану?а ?йрету.
Ой-?рістерін дамыту шапша?ды??а ?йрету.
Топпен, ж?ппен ж?мыс.
Табыс критерийлері:
1) ?лкен ж?не кіші сандарды ы?шамдап жазуды ?йренеді.
2) Оларды есептеуді? шапша? жолын ?йренеді.
3) ?зынды?, аудан, к?лем физикалы? шамаларды SI ж?йесіне келтіреді.
Ба?алау критерийлері:
1) Есепті ешкімні? к?мегінсіз шы?арса – 5 б
2) Есепті шы?аруда сырттан к?мек болып ?зі ая?таса – 4 б
3) Тек к?мекті? ар?асында шы?арса – 3 б
Саба?ты? т?рі: Жа?а білімді ме?герту
Саба?ты? ?діс- т?сілдері: Жас ерекшеліктері байланысты, топпен ж?ппен ж?мыс сыни ойлау. Акт пайдалану.
Топты? ж?мыс, СТО стратегиялары
Ресурстар: о?улы?, интерактивті та?та, презентация
Саба?ты? барысы :
№
Ойлауды? жіктелуі
(Б.Блум бойынша)
Ма?саты
Т?рткі
Н?тиже
1
Білу
Физика бас?а п?ндермен байланысы туралы т?сінік беру.
?ткен саб?тарды с?ра? ?ою ар?ылы ?айталау. ?р топ келесі топ?а с?ра? ?ояды.
С?ра? –жауап ар?ылы, т?сінік беру
2
Т?сіну
О?ушыларды? б?рын ал?ан білімін ескере отырып, т?менде к?рсетілген ?ыс?а мерзімдік ?зіндік ж?мысты орындау
АКТ ны пайдалану
Ойын жеткізеді, т?сінігі ке?ейеді
3
?олдану
Топты? ж?мыстарын талдау
Т?жірибе жасайды
16000000м = 1,6хм
0,0000017м = 1,7хм
0,000003м =3хм
Теорияны т?жірибеде ?йлестіре алады
4
Талдау
Шы?ар?ан есептерін талдайды.
1) Есеп: ы?шамдап жаз
2540000= ?
0,000014= ?
0,000000005= ?
1540000= ?
0,00315= ?
43000= ?
ж?не о?улы?пен ж?мыс
Салыстырады, сараптайды
5
Жина?тау
Физикалы? шама. ?лшеулерді? метрлік ж?йесі.
?лшеулер мен есептеулерді? д?лдігі. ?лкен ж?не кіші сандарды ы?шамдап жазу.
туралы ал?ан білімдерін жина?тайды
Топтар?а тапсырма беру.
Топпен ж?мыс. Та?ырыпты та?ы да бір-біріне т?сіндіру.
Бір-бірі?е есеп бер.
1 топ ?зынды?
2 топ Аудан
3 топ К?лем
4 топ Д?режемен ж?мыс
Білімдерін жина?тайды, сараптайды
6
Ба?алау
Жа?а саба? туралы ой т?йіндеу
?зара ба?алау
О?ушылар т?жырым жасайды
