kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Физика 10 сынып "Ньютон за?дары"

Нажмите, чтобы узнать подробности

«Ш.То?жігітов атында?ы орта мектебі» кмм

Физика п?ні м??алімі  Ж?масиянова ?арлы?аш С?лем?азы?ызы

10 «А» сыныбы

   Физика

Саба?ты? та?ырыбы

Ньютон за?дары

Жалпы ма?саты:

 Ньютонны? бірінші, екінші,?шінші за?дарын ?айталай отырып, масса мен ?деу арасында?ы ?атынасты бекіту ар?ылы, екі денені? бір-бірімен бірдей к?шпен ?серлесетінін жеке тапсырмалар орындау,есептер шы?ару ар?ылы т?сіну.

К?тілетін н?тиже:

С?ра?тар?а ойланып толы? жауап береді;

Топты? ж?мыста белсенділік танытады;

Шы?армашылы? тапсырмаларды орындау ар?ылы шы?армашылы? ж?не танымды? ?абілеті артады;

Формуланы айтылу ережесіне сай математикалы? т?рде жаза алады.

Ньютон за?дарын ?мірмен байланыстырады;

Ал?ан білімін саралап, ?зін-?зі ба?алай алады.

СМАРТ бойынша саба? ма?саты:

Саба??а  ?атыс?ан о?ушыларды? 30 пайызы  берілген 10 минут  ішінде ?иынды? де?гейі орташа есепті шы?ара алады.

Блум Таксономиясы бойынша к?тілетін н?тиже:

Білетін болады (к?пшілігі) : Ньютон за?дарыны? негізгі идеясын ;

Т?сінетін  болады (жартысы) : Ньютон за?дарыны? орындалу аясын(шегін) ;

?олдана алады (кейбіреуі) : Ньютон за?дарыны? формуласын пайдалана отырып,есептер шы?ара алады.

Дерек к?здері:

Жоспар. Білім стандарты, п?н ба?дарламасы,  9 сынып Р.Башар?лы.Д.?аза?баева 

 Саба??а ?атысты таныстырылым. Смайликтер. Ба?алау пара?ы.Кестелер

Модульдер:

О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдер, сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, а?паратты?- коммуникациялы? технология.

Саба?ты? т?рі: 

Саба?ты? типі:

Саба?ты? ?дісі:

Саба?та?ы ?олданылатын т?сілдер мен о?ытуды ?йымдастыру формалары:

 ??рал-жабды?тар:

аралас саба? 

жа?а білімді  ме?герту

проблемалы?

топты?,ж?пты?, жеке ж?мыс 

интерактивті та?та,де?гейлік тапсырмалар, кестелер

 Кезе?дері

Саба? барысы 

І. ?йымдастыру кезе?і

(3 минут) 

І. Кіріспе

(5 минут) 

8 минут 

Жа?а саба?ты т?сіну кезе?і

(9 минут+2 минут ) 

Сергіту с?ті

2 мин 

Жа?а білімді ?олдану кезе?і

(12 минут) 

Рефлексия

(2 минут)

?йге тапсырма беру

Ба?алау

(2 минут)

М??алімні? ?рекеті

О?ушыны? ?рекеті

1.О?ушылармен с?лемдесемін.1 минут

2. Алфавит ?ріптері ар?ылы топтар?а б?лемін.

  ?й тапсырмасы бойынша тапсырма беріледі:.

Ньютон за?дарын т?жырымдап,берілген жа?даятты есепті физикалы?  т?р?ыда т?сіндіруді ?сынамын.

Постер ?ор?ау

5  минут

1 топ тапсырмасы: Егер ?стінде білеу жат?ан кішкентай арбаны ал?а ?арай ж?л?и тартып ?алса,білеу ?айтер еді?Неліктен?Егер арбаны кенет то?татса ше?

2 топ тапсырмасы:Иттен ?ашып келе жат?ан т?лкіні ит ?уып жетіп,енді аузын салу?а ы??айлана бергенде,т?лкі кенеттен бас?а жа??а б?рыла ?ашып, ??тылып,кетеді.Т?лкіні ?уып жету итке неліктен ?иын?

3 топ тапсырмасы:Пойыз бекеттен шы?ып,жылдамды?ын ?детті.Осы кезде ауыр ?олсанды?ты еден бойымен ?ай ба?ытта жылжыту о?айыра??Пойызды? ж?ру ба?ытымен бе,?лде ?арама-?арсы ба?ытта ма?

4 топ тапсырмасы: ?ажым??ан екі т?йені екі ?олымен тартып ?стап т?р?ан. Бір т?йені тартып ?стап т?ра ала ма?Жауаптары?ды т?сіндір.

Формативті ба?алау.

 Ж?пты? ж?мыс.Ньютонны? 2-ші за?ына есептер шы?ару.

1 ж?п тапсырмасы: ?андай к?шті? ?серінен массасы 200г дене 1,5 м/с2 ?деу алады?

     2 ж?п тапсырмасы: 0,05 Н к?ш

    ?серінен доп 10см/с2 ?деу алады. 

    Допты? массасы ?андай?

     3 ж?п тапсырмасы: Массасы 0,5 т 

    вагонетка?а 125 Н к?ш ?сер етеді.  Ол

     ?андай ?деумен ?оз?алады?

Келесі ж?пты? тапсырмада ж?птар алмасып ж?мыс жасайды.

1.      Сурет бойынша те? ?серлі к?шті? формуласын жазып есепте?із;

         30 Н                                             50 Н

 2.Екі адам, ?р ?айсысы 100 Н к?шпен ар?анды кереді. Ар?ан 190 Н к?шке т?зімді болса, ол ?зіле ме?

3.Екі баланы? бірі ар?анды 50Н к?шпен тартады. Екінші бала ?анша к?шпен тартады?

 4.Келе жат?ан автомобильге маса келіп со?ылды. Маса?а ?сер ететін (?1) пен       автомобильге ?сер ететін к?шті (?2) салыстыры?ыз.

 О?ушылар?а жа?а ?аламшар ашу ?сынылады.(шар,жіп,маркерлер беріледі)

 1.Интерактивті та?та?а Ньютонны? ІІ за?ы бойынша суреттер беріледі.Осы суреттегі к?штерді? ?орыт?ы шамасын аны?тау ?сынылады.

Ба?алау «Екі ж?лдыз, бір тілек»

 2.Жеке ж?мыс.Берілген кестені толтыру

1

Білу

Ньютон за?дарын ата?

 2

Т?сіну

Ньютон за?дарыны?  формулаларын жаз?

 3

?олдану

Массасы 0,5 кг денені 10 м/с жылдамды?пен жо?ары ла?тырады. Ол дене 5с-та жерге т?седі. Денені жо?ары ла?тыру ?шін ?анша к?ш ж?мсалды?

 4

Талдау

 Дене импульсі мен к?ш импульсін   салыстыр?

 5

Жина?тау

Ньютон за?дарына мысал келтір?

 6

Ба?алау

Динамика за?дарыны? м?ні неде

      Ба?алау

1.Б?гінгі саба?та сіз ?шін не аса ма?ызды болды?

2. Б?гін о?ы?аны?ыз бас?а саба?тармен немесе мектептен тыс ?мірмен ?алай байланысты?

3.Б?гінгі саба?тан ал?ан м?ліметі?із сізге болаша?та ?ажет деп ойлайсыз ба?

Динамика за?дары.?йкеліс к?ші та?ырыбын о?ып келу

Ба?ылаушыны? ба?ылау пара?ыны? к?мегімен о?ушыларды ба?алаймын.

1.М??аліммен амандасады.

2.Ал?аш?ы 6 ?ріп ж?не содан кейінгі 6 ?ріп сол сия?ты келесі кезекте та?ы с.с. ?ріптер ар?ылы топ?а б?лінеді.

 С?ра?тар?а жауап беріледі

 О?ушылар ?зара топтарын екі ж?лдыз, бір тілек ар?ылы ба?алайды.

Берілген тапсырманы ?з беттерінше о?ып шы?ады, топта тал?ылайды, ізденеді, ойланады, пікірлеседі, а?ылдасады, бірлесіп орындайды, ж?мыстарын ?ор?айды

Топтар бір-біріні? ж?мыстарын ба?алайды

О?ушылар ?з пікірлерін білдіреді, с?ра?тар?а жауап іздейді

 Ньютонны? 2-ші за?ына есептер шы?арады

.Ж?птасып тапсырманы орындайды,к?рші ж?птар тапсырмаларын тексеріп ба?алайды.

Тапсырма д?рыс орындалса, толы? емес болса,м?лдем орындалмаса белгісін со?ады. 

О?ушылар ?зін-?зі фигуралар  ар?ылы  ба?алайды

Просмотр содержимого документа
«физика 10 сынып "Ньютон за?дары"»

«Ш.Тоқжігітов атындағы орта мектебі» кмм

Физика пәні мұғалімі Жұмасиянова Қарлығаш Сәлемғазықызы

10 «А» сыныбы

   Физика

Сабақтың тақырыбы

Ньютон заңдары

Жалпы мақсаты:

 Ньютонның бірінші, екінші ,үшінші заңдарын қайталай отырып, масса мен үдеу арасындағы қатынасты бекіту арқылы, екі дененің бір-бірімен бірдей күшпен әсерлесетінін жеке тапсырмалар орындау,есептер шығару арқылы түсіну.

Күтілетін нәтиже:

Сұрақтарға ойланып толық жауап береді;

Топтық жұмыста белсенділік танытады;

Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы шығармашылық және танымдық қабілеті артады;

Формуланы айтылу ережесіне сай математикалық түрде жаза алады.

Ньютон заңдарын өмірмен байланыстырады;

Алған білімін саралап, өзін-өзі бағалай алады.

СМАРТ бойынша сабақ мақсаты:

 

Сабаққа  қатысқан оқушылардың 30 пайызы  берілген 10 минут  ішінде қиындық деңгейі орташа есепті шығара алады.

Блум Таксономиясы бойынша күтілетін нәтиже:

 

Білетін болады (көпшілігі) : Ньютон заңдарының негізгі идеясын ;

Түсінетін  болады (жартысы) : Ньютон заңдарының орындалу аясын(шегін) ;

Қолдана алады (кейбіреуі) : Ньютон заңдарының формуласын пайдалана отырып,есептер шығара алады.

Дерек көздері:

Жоспар. Білім стандарты, пән бағдарламасы,  9 сынып Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева 

 Сабаққа қатысты таныстырылым. Смайликтер. Бағалау парағы.Кестелер

Модульдер:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, ақпараттық- коммуникациялық технология.

Сабақтың түрі: 

Сабақтың типі:

Сабақтың әдісі:

Сабақтағы қолданылатын тәсілдер мен оқытуды ұйымдастыру формалары:

 Құрал-жабдықтар:

аралас сабақ 

жаңа білімді  меңгерту

проблемалық

топтық,жұптық, жеке жұмыс 

интерактивті тақта,деңгейлік тапсырмалар, кестелер

 Кезеңдері

Сабақ барысы 

І. Ұйымдастыру кезеңі

(3 минут) 

І. Кіріспе

(5 минут) 

8 минут 

Жаңа сабақты түсіну кезеңі

(9 минут+2 минут ) 

Сергіту сәті

2 мин 

Жаңа білімді қолдану кезеңі

(12 минут) 

Рефлексия

(2 минут)

Үйге тапсырма беру

Бағалау

(2 минут)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

1.Оқушылармен сәлемдесемін.1 минут

2. Алфавит әріптері арқылы топтарға бөлемін.

  Үй тапсырмасы бойынша тапсырма беріледі: .

Ньютон заңдарын тұжырымдап,берілген жағдаятты есепті физикалық  тұрғыда түсіндіруді ұсынамын.

Постер қорғау

5  минут

1 топ тапсырмасы: Егер үстінде білеу жатқан кішкентай арбаны алға қарай жұлқи тартып қалса,білеу қайтер еді?Неліктен?Егер арбаны кенет тоқтатса ше?

2 топ тапсырмасы:Иттен қашып келе жатқан түлкіні ит қуып жетіп,енді аузын салуға ыңғайлана бергенде ,түлкі кенеттен басқа жаққа бұрыла қашып, құтылып,кетеді.Түлкіні қуып жету итке неліктен қиын?

3 топ тапсырмасы:Пойыз бекеттен шығып,жылдамдығын үдетті.Осы кезде ауыр қолсандықты еден бойымен қай бағытта жылжыту оңайырақ?Пойыздың жүру бағытымен бе,әлде қарама-қарсы бағытта ма?

4 топ тапсырмасы: Қажымұқан екі түйені екі қолымен тартып ұстап тұрған. Бір түйені тартып ұстап тұра ала ма?Жауаптарыңды түсіндір.

Формативті бағалау.

 Жұптық жұмыс.Ньютонның 2-ші заңына есептер шығару.

1 жұп тапсырмасы: Қандай күштің әсерінен массасы 200г дене 1,5 м/с2 үдеу алады?

     2 жұп тапсырмасы: 0,05 Н күш

    әсерінен доп 10см/с2 үдеу алады. 

    Доптың массасы қандай?

     3 жұп тапсырмасы: Массасы 0,5 т 

    вагонеткаға 125 Н күш әсер етеді.  Ол

     қандай үдеумен қозғалады?

Келесі жұптық тапсырмада жұптар алмасып жұмыс жасайды.

1.      Сурет бойынша тең әсерлі күштің формуласын жазып есептеңіз;

 

         30 Н                                             50 Н

 2.Екі адам, әр қайсысы 100 Н күшпен арқанды кереді. Арқан 190 Н күшке төзімді болса, ол үзіле ме?

3.Екі баланың бірі арқанды 50Н күшпен тартады. Екінші бала қанша күшпен тартады?

 4.Келе жатқан автомобильге маса келіп соғылды. Масаға әсер ететін (Ғ1) пен       автомобильге әсер ететін күшті (Ғ2) салыстырыңыз.

 Оқушыларға жаңа ғаламшар ашу ұсынылады.(шар,жіп,маркерлер беріледі)

 1.Интерактивті тақтаға Ньютонның ІІ заңы бойынша суреттер беріледі.Осы суреттегі күштердің қорытқы шамасын анықтау ұсынылады.

Бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек»

 2.Жеке жұмыс.Берілген кестені толтыру

1

Білу

Ньютон заңдарын ата?

 2

Түсіну

Ньютон заңдарының  формулаларын жаз?

 3

Қолдану

Массасы 0,5 кг денені 10 м/с жылдамдықпен жоғары лақтырады. Ол дене 5с-та жерге түседі. Денені жоғары лақтыру үшін қанша күш жұмсалды?

 4

Талдау

 Дене импульсі мен күш импульсін   салыстыр?

 5

Жинақтау

Ньютон заңдарына мысал келтір?

 6

Бағалау

Динамика заңдарының мәні неде

      Бағалау

1.Бүгінгі сабақта сіз үшін не аса маңызды болды?

2. Бүгін оқығаныңыз басқа сабақтармен немесе мектептен тыс өмірмен қалай байланысты?

3.Бүгінгі сабақтан алған мәліметіңіз сізге болашақта қажет деп ойлайсыз ба?

Динамика заңдары.Үйкеліс күші тақырыбын оқып келу

Бақылаушының бақылау парағының көмегімен оқушыларды бағалаймын.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Алғашқы 6 әріп және содан кейінгі 6 әріп сол сияқты келесі кезекте тағы с.с. әріптер арқылы топқа бөлінеді.

 Сұрақтарға жауап беріледі

 Оқушылар өзара топтарын екі жұлдыз, бір тілек арқылы бағалайды.

Берілген тапсырманы өз беттерінше оқып шығады, топта талқылайды, ізденеді, ойланады, пікірлеседі, ақылдасады, бірлесіп орындайды, жұмыстарын қорғайды

Топтар бір-бірінің жұмыстарын бағалайды

Оқушылар өз пікірлерін білдіреді, сұрақтарға жауап іздейді

 Ньютонның 2-ші заңына есептер шығарады

.Жұптасып тапсырманы орындайды,көрші жұптар тапсырмаларын тексеріп бағалайды.

Тапсырма дұрыс орындалса, толық емес болса,мүлдем орындалмаса белгісін соғады. 

Оқушылар өзін-өзі фигуралар  арқылы  бағалайды

 


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
физика 10 сынып "Ньютон за?дары"

Автор: Ж?масиянова ?арлы?аш С?лем?азы?ызы

Дата: 10.11.2015

Номер свидетельства: 250981

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства