Электр тізбегіндегі ?ткізгіштерді тізбектей ж?не паралель жал?ау

Как я открыл магазин с затратами в 40 000 рублей

Хотел рассказать о том, как я открыл свой магазин, торгующий по образцам. Идея открытия магазина зрела давно, но было очень сложно решиться. Денег тоже было не особо много. И я прекрасно понимал, что открыть магазин на те средства, которые у меня имеются – не получится. Т.е. не получится закупить товар для реализации.

В голову приходило много идей – как выкрутится из данной ситуации. Конечно, можно было забить на все и продолжать работать на основной работе. Но уж очень мне хотелось финансовой независимости. Не хотелось иметь над собой начальника, который будет указывать – что мне делать. Хотелось иметь много свободного времени и заниматься любимым делом. Короче говоря – стимул был конкретный. Как я понял потом, именно этот стимул и позволил мне успешно реализоваться во многих проектах – как в офф-лайновом бизнесе, так и в интернет. В общем, денег было не особо много, были только мечты и желания.

И однажды мне пришла в голову просто гениальная (без ложной скромности) мысль. А что если попробовать стать представителем в своем регионе, какой ни будь фирмы. Поискав в интернет подходящие предложения я нашел предложение от одной крупной региональной структуры, которая занималась продажей строительных материалов. И искали они представителя именно в моем регионе.

На утро я созвонился с этой фирмой и пообщался с менеджером а потом и с заместителем директора по маркетингу. И мне предложили очень интересный вариант сотрудничества – стать региональным представителем по напольным покрытиям. На мой вопрос о моем небольшом стартовом капитале, мне ответили, что платить им не нужно ничего. Нужно просто открыть выставочный стенд с образцами их продукции и заниматься приемом заказов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Электр тізбегіндегі ?ткізгіштерді тізбектей ж?не паралель жал?ау»

Күні:	23.12.15			«Бекітемін»
Курсы:	І	І	І	Қармақшы аграрлы-техникалық колледж
Тобы:	190	192	191	директорының оқу- ісі жөніндегі
					орынбасары: Г.Аралбаева

Сабақтың тақырыбы:

Электр тізбегіндегі өткізгіштерді тізбектей және паралель жалғау

Сабақ/ оқу мақсаттары:

Білімділігі – Студенттердің топтық жұмыс түрінде түрлі деңгейдегі электр өрісіндегі өткізгіштер тақырыбы, формула қорыту икемділігі мен дағдыларын қалыптастыру, сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.

Тәрбиелілігі – Жауапкершілікке, тиянақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы – адамның келешекке,ғылымға,адамзатқа пайдасы туралы көзқарастарын дамыту.

Сабаққа қажетті:

Көрнектілігі: Плакат үлестірмелі кеспе

Сабақ беру әдісі: Ойын түрінде

Сабақ түрі: Аралас сабақ

Сабақ/оқу барысы

Реттік №	Сабақ/оқу кезеңі	Мазмұны
1	Ұйымдастыру кезеңі	Білім алушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Журналға белгі соғу. Назарларын сабаққа аудару.
2	Өткен сабақтар бойынша білім деңгейлерін тексеру(үй тапсырмасын сұрау)
3	Жаңа сабақты (материалды) түсіндіру	Тақырыбы: Электр тізбегіндегі өткізгіштерді тізбектей және паралель жалғау 1. Тұрмыста және техникада әртүрлі қыздыру шамдары, үтіктер, электр пештері, тұтынушылар, электрқозғалтқыштары т.б. қолданылады. Өткізгіштерді жалғаудың екі түрі бар 1) тізбектей жалғау схемасы 1. I=I₁=I₂=...=I_n3. R=R₁ + R₂ + ... + R_n 2. U=U₁ + U₂ + ... + U_n4. U₁:U₂:...:U_n=R₁:R₂: ... :R_n Сонымен өткізгіштерді тізбектей қосқанда: 1) барлық өткізгіштердегі ток күші бірдей; 2) тізбектің жалпы кернеуі жеке өткізгіштердің кернеулерінің қосындысына тең; 3) тізбектің жалпы кедергісі жеке өткізгіштердің кедергілерінің қосындысына тең; 4) өткізгіштердегі кернеу түсі өткізгіш кедергісінің шамасына тура пропорционал. 2) параллель жалғау схемасы 1. U = U₁ = U₂ = ... = U_n.3. = + + ... + . 2. I = I₁+ I₂+ ... + I_n. 4. I₁: I₂: ... : I_n= : : ... : . Қорыта айтсақ өткізгіштерді параллель қосқанда: 1) әр өткізгіштегі кернеу түсуі бірдей және тізбектің берілген бөлігіндегі жалпы кернеуге тең; 2) тізбектің тармақталмаған бөлігіндегі ток күші өткізгіштердегі токтардың қосындысына тең; 3) жалпы кедергіге кері шама өткізгіштердің кедергілерінің кері шамалары-ның қосындысына тең; 4) өткізгіштердегі ток күштерінің қатынасы осы өткізгіштердің кедергілері-нің шамаларының қатынасына тең. Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау трамвай, троллейбус, электр генераторлары, тоңазытқыш, теледидар, электр желдеткіш, аспаптар, музыкалық центрлерде қолданылады.
4	Өтілген сабақты(материалды) бекіту	. Қосымша сұрақтар мен тест тапсырмаларын орындаймыз. Төменде көрсетілген заттардың қайсысы артық : А,Темір Ә,Резеңке Б,Ағаш С,Жібек Диэлектрикті электростатикалық өріске орналастырып, одан кейін оны екі бөлікке бөлді. Алынған бөліктер қандай? А,Әр аттас зарядталған Ә,Аттас зарядталған Б,Бейтарап С,Жауап беру мүмкін емес Вакуумдағы электр өрісінің кернеулігі 20 кН/Кл. Осы өрістің диэлектрлік өтімділігі 2-ге тең керосиндегі кернеулігі қандай ? А,1000 Н/Кл Ә,10000 Н/Кл Б,20000 Н/Кл С,40000 Н/Кл
5	Үйге тапсырма	№9,4 Оқып келу. Тест құрау
6	Сабақ/оқу қорытындысын жасау, бағалау	Студенттердің білімін тексеріп бағалау