kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Физика
  3. Уроки
  4. Досанова Жумагуль Курмангалиевна

Досанова Жумагуль Курмангалиевна

Нажмите, чтобы узнать подробности

Физика пәнінен сабақ жоспарлары 11 сынып. Барлық сабақ жоспарлары

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-1»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні: 01.09.16

Сыныбы: 11

Пәні:физика


Сабақтың аты

§1,1Тербелмелі контурдағы электромагниттік тербелістер

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • тербелмелі контурдағы электромагниттік тербелістер жайлы мағлұмат беру

  • тербелмелі контурдағы электромагниттік тербелістер формуласын есеп шығаруда қолдана білуге үйрету

  • өзгенің пікірімен санасуға баулу

Күтілетін нәтиже

  • тербелмелі контурдағы электромагниттік тербелістер жайлы мағлұмат алады

  • тербелмелі контурдағы электромагниттік тербелістер формуласын есеп шығаруға үйренеді

  • өзгенің пікірімен санаса алатын болады

Негізгі идеялар

Уақыттың өтуiмен байланысты қайталанып отыратын процесстердi тербелiстер деп атайды. Қайталанатын құбылыстың табиғатына байланысты тербелiстер әртүрлi, мысалы, механикалық, электрлiк т.с.с. болуы мүмкiн. Егер тербелiстер бiрдей уақыт аралығында қайталанатын болса, онда ондай тербелiстердi периодты тербелiстер деп атайды. Тербелiстiң қайталану уақытын тербелiс периоды деп атап, Т әрiпiмен белгiлейдi.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Джигсо»

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман»

Тапсырмалар

Жеке жұмыс «тест тапсырмасын орындау»


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)


ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

  1. 10-сынып курсы бойынша шолу жасау


ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Электрмагнит сөзі нені білдіреді?

  2. Тербелмелі контур мағынасы жайлы не білеміз?

  3. Конденсатор, заряд, энергия физикалық құралы мен шамалары жайлы не білеміз?


ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу





2

Міндетін атқару





3

Топтық жұмысқа атсалысуы





Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.



Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)

Берілген суретті түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.









Жұптың пікірлерін тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

V. сергіту сәті (3 минут) (видео)


VІ. Жеке жұмыс «тест тапсырмасын орындау» (10 минут)

1. Тізбекте өздік индукция ЭҚК ненің әсерінен туындайды?

  1. Сыртқы магнит өрісі әсерінің артуынан

  2. Магнит ағынының өзгеруінен

  3. Магнит ағыны әсерінің кездейсоқ өзгеруінен

  4. Сыртқы магнит өрісі ағынының кемуінен

  5. Жауаптардың дұрысы жоқ

2. Периоды Т=5*10-3 с тербелістер ұзындығы λ= 7,175 м толқындар туғызады. Дыбыс толқының судағы жылдамдығы қандай?

A) V=1435 м/с. B) V=143,5 м/с. C) V=14,35 м/с. D) V=1,435 м/. E) V=0,1435 м/с.

3. Магнит индукциясының ағынының өлшем бірлігі қалай өрнектеледі?

А) 1Вб= 1Тл*м2. В) 1Вб= 1 Тл /м2. С) 1Вб= 1Вт*м2. Д) 1Вб= 1Вт/м2. Е) 1Вб= 1м2/Тл.

4. Индуктивтіліктің өлшем бірлігін көрсетіңіз.

А) Гц (Герц). В) Вб (Вебер). С) Гн (Генри). Д) В (Вольт). Е) А (Ампер).

5. Тоғы бар катушканың энергиясы қай жерде шоғырланған?

А) Катушканың өткізгіштерінде. В) Катушканың ішіндегі кеңістікте.

С) Жалғастырғыш сымдарда. Д) Анықталмаған.

Е) Катушканың өткізгіштерінде және жалғастырғыш сымдарда.

6. Контурдағы өздік индукция ағыны қандай өрнекпен анықталады?

  1. Ф=BS sina

  2. Ф=Bl cosa

  3. Ф=Bl sina

  4. Ф=LI

  5. Ф=q2 Bl sina

7. .Магнит ағыны қандай өлшем бірлікте өлшенеді?

А) [Ф]=Гн*А. В) [Ф]=Ф*Гн. С) [Ф]=В*с. Д) [Ф]Тл Е) [Ф]Гн*Тл.

8. 0,5 секунда контурдан өтетін магнит ағыны 1 ден 3 Вб артты. Контурдағы индукциялық ЭҚК неге тең.

А) 8В. В) 6В. С) 4В. Д) 2В. Е) 10В



Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.


ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Кейінгі тапсырмалар

Күнделікті өмірде тапсырмаға байланысты өзің байқаған құбылыстар жайлы шағын эссе жазу.

Кейінгі оқу

Тербелмелі контурдағы электромагниттік тербелістер


Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-10»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні:25.09.16

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты

§ 2.7-2.8 Айнымалы ток тізбегіндегі қуат. Айнымалы ток генераторы

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • Айнымалы ток тізбегіндегі қуат. Айнымалы ток генераторы жайлы мағлұмат беру

  • Айнымалы ток тізбегіндегі қуат. Айнымалы ток генераторы формуласын есеп шығаруда қолдана білуге үйрету

  • Өзін-өзі бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

  • Айнымалы ток тізбегіндегі қуат. Айнымалы ток генераторы жайлы мағлұмат алады

  • Айнымалы ток тізбегіндегі қуат. Айнымалы ток генераторы формуласын есеп шығаруға үйренеді

  • Өзін-өзі бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Айнымалы ток тізбегіндегі орташа қуат:

- қуат коэффициенті деп атайды

Ток генераторы деп энергияның қандай да бір түрін электр энергиясына айналдыратын қондырғыны айтады. Индукциялық ток генераторының негізгі бөліктері:

1. Индуктор – магнит өрісін тудыратын қондырғы;

2. Якорь – ЭҚК индукцияланатын орама;

3 . Щеткалар мен сақиналар – айналып тұрған бөліктерден индукциялық токты шығарып алатын немесе электромагниттерге қоректенетін ток беретін қондырғылар.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Жигсо»

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман»

Тапсырмалар

Жеке жұмыс «Жалғасын тап»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

  1. Резонанс деп қандай құбылысты айтады?

  2. Резонанстық жиілік деген не?

  3. Резонанс кезінде активті, индуктивтік және сыйымдылық кедергілердегі керенулер неге тең?

  4. Кернеулер резонансын қай жерде қолданылады?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Айнымалы токтың генераторының жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер.

  2. Айнымалы токтың генераторы қандай негізгі бөліктерлен тұрады?

  3. Айнымалы токтың қуаты қалай анықталады?

  4. Қуат коэффициенті деп нені айтады?

  1. ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу





2

Міндетін атқару





3

Топтық жұмысқа атсалысуы





Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)

Берілген суретті түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.

  1. 2)







Жұптың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

VІ. Жеке жұмыс «Жалғасын тап» (13 минут)

  1. Айнымалы ток тізбегіндегі қуат.................................

  2. Айнымалы ток генераторы деп...............................................

  3. Айнымалы ток генераторы мынадай бөліктерден тұрады......................................

  4. Айнымалы ток тізбегі индуктивтілігі 0,5 Гн, активті кедергісі 1 кОм катушка мен сыйымдылығы 1 мкФ конденсатордан тұрады. Кернеудің амплитудасы 100 в, тербеліс жиілігі 50 Гц болса, онда тізбекте қандай қуат бөлінеді?

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)


Кейінгі тапсырмалар

№9,2

Кейінгі оқу

§ 2.7-2.8 Айнымалы ток тізбегіндегі қуат. Айнымалы ток генераторы


Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-11»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні:26.09.16

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты

Есептер шығару

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • Айнымалы ток және онда қолданылатын физикалық шамалар жайлы мағлұмат беру

  • Айнымалы ток және онда қолданылатын физикалық шамалар формуласын есеп шығаруда қолдана білуге үйрету

  • Өзін-өзі бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

  • Айнымалы ток және онда қолданылатын физикалық шамалар жайлы мағлұмат алады

  • Айнымалы ток және онда қолданылатын физикалық шамалар формуласын есеп шығаруға үйренеді

  • Өзін-өзі бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Тұрақты ток тiзбегiнiң заңдары айнымалы ток тiзбегi үшiн де орынды болады. Тек бұл жағдайдағы

а

2.5 - сурет
йырмашылық, айнымалы ток тiзбегiнде физикалық шамалар уақыттың өтуiмен байланысты өзгерiп отыратын болғандықтан, бұл заңдар сәйкес шамалардың берiлген уақыт мезетiндегi лездiк мәнi үшiн орындалады.

Айнымалы ток тізбегіндегі орташа қуат:

- қуат коэффициенті деп атайды

Ток генераторы деп энергияның қандай да бір түрін электр энергиясына айналдыратын қондырғыны айтады. Индукциялық ток генераторының негізгі бөліктері:

1. Индуктор – магнит өрісін тудыратын қондырғы;

2. Якорь – ЭҚК индукцияланатын орама;

3. Щеткалар мен сақиналар – айналып тұрған бөліктерден индукциялық токты шығарып алатын немесе электромагниттерге қоректенетін ток беретін қондырғылар.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс «Жалғасын тап»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

  1. Айнымалы токтың генераторының жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер.

  2. Айнымалы токтың генераторы қандай негізгі бөліктерлен тұрады?

  3. Айнымалы токтың қуаты қалай анықталады?

  4. Қуат коэффициенті деп нені айтады?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Өткен тақырыптарды еске түсіріп шолу жасау

ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген есепті оқып, топпен бірлесе отырып, шығарады және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу





2

Міндетін атқару





3

Топтық жұмысқа атсалысуы





Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

  1. Сыйымдылығы 1 мкФ конденсатордан және индуктивтiлiгi 0,01 Гн катушкадан тұратын тербелмелi контурда, пайда болатын тербелiстiң периодын анықтаңыз

  2. Жиiлiгi 1000 Гц электромагниттiк тербелiс алу үшiн, тербелмелi контурға сыйымдылығы 2мкФ конденсатормен бiрге индуктивтiлiгi қандай катушка қосу керек ?

  3. Тербелмелi контур индуктивтiлiгi 3 мГн катушкадан және радиустары 1,2 см, арақашықтығы 0,3 мм болып келетiн екi дискiлi жазық конденсатордан тұрады. Егер конденсатор арасы диэлектрлiк өтiмдiлiгi 4-ке тең затпен толтырылатын болса, тербелiс периодының қандай болғаны ?

  4. Катушканың ұштарындағы кернеудiң амплитудалық мәнi 160 В, ондағы токтың амплитудасы 10 А және жиiлiгi 50 Гц. Катушканың индуктивтiлiгiн анықтаңыз.

  5. Тербелмелi контур индуктивтiлiгi 24 Гн катушкадан, 1 Ом кедергiден және сыйымдылығы 2222 пФ конденсатордан тұрады. Конденсатордағы максималь кернеу 5 В болған кезде, контурда өшпейтiн тербелiс сақталу үшiн, ол қандай қуатпен қамтамасыз етiлуi керек ?

  6. Катушканың ұштарындағы айнымалы ток кернеуiнiң амплитудасы 157 В, ток күшiнiң амплитудасы 5 А және ток жиiлiгi 50 Гц. Катушканың актив кедергiсiн ескермей отырып, индуктивтiлiгiн табыңыз.

VІ. Жеке жұмыс «Жалғасын тап» (13 минут)

  1. Айнымалы ток тізбегіндегі қуат.................................

  2. Айнымалы ток генераторы деп...............................................

  3. Айнымалы ток генераторы мынадай бөліктерден тұрады......................................

  4. Айнымалы ток тізбегі индуктивтілігі 0,5 Гн, активті кедергісі 1 кОм катушка мен сыйымдылығы 1 мкФ конденсатордан тұрады. Кернеудің амплитудасы 100 в, тербеліс жиілігі 50 Гц болса, онда тізбекте қандай қуат бөлінеді?

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)


Кейінгі тапсырмалар

№78

Кейінгі оқу

§ 2.1-2.8 тақырыптарды қайталау


Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-12»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні:30.09.16

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты

§ 2,9 Тұрақты ток генераторы

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • Тұрақты ток генераторы жайлы мағлұмат беру

  • Тұрақты ток генераторы техникада қолдана білуге үйрету

  • Өзін-өзі бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

  • Тұрақты ток генераторы жайлы мағлұмат алады

  • Тұрақты ток генераторын техникада қолдана білуге үйренеді

  • Өзін-өзі бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Тұрақты ток айнымалы токты түзету арқылы немесе тұрақты токтың генераторынан алынады.Тұрақты ток генераторлары айнымалы ток генераторлар сияқты жұмыс істейді. Бірақ бір айырмашылығы – тұрақты ток генераторларында коллектор деп аталатын қондырғы бар. Якорьдың ұштарын оңашаланған сақиналарға емес, изоляциялаушы материалдармен бөлінген екі жарты сақинаға жалғайды. Олар ортақы бір цилиндрге кигізіліп, якорьмен бір осьтен айналады.

Жарты сақиналарға жабысып тұрған щеткалар арқылы ток сыртқы тізбекке шығарылады. Рам әрбір жарты айналым жасаған сайын токтың бағыты қарама-қарсы бағытқа өзгереді. Ал, бірақ жарты сақиналарға дәнекерленген раманың ұштары әрбір жарты айналым сайын бір щекткадан екінші щеткаға ауысып отырады. Осының нәтижесінде щеткалардың бірі үнемі генератордың оң полюсі болса, екіншісі теріс полюсі болып табылады.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Жигсо»

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман»

Тапсырмалар

Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

  1. Айнымалы токтың генераторының жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер.

  2. Айнымалы токтың генераторы қандай негізгі бөліктерлен тұрады?

  3. Айнымалы токтың қуаты қалай анықталады?

  4. Қуат коэффициенті деп нені айтады?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Тұрақты ток дегенді қалай түсінесіңдер?

  2. Генератор деген қандай құрылғы?

  3. Олай болса тұрақты ток генераторы дегенді қалай түсінесіңдер?

  4. ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу





2

Міндетін атқару





3

Топтық жұмысқа атсалысуы





Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)

Берілген тапсырманы түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.

  1. Айнымал ы ток генраторы 2) Тұрақты ток генераторы

Жұптың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)

1

Білу

Тұрақты ток генераторы және электрқозғалтқыш дегеніміз не?



2

Түсіну

Тұрақты ток генераторының құрлысын ата?



3

Қолдану

Тұрақты ток генераторының қолданылуын түсіндір?




4

Талдау

Тұрақты ток және айнымалы ток генераторларын салыстыр?



5

Жинақтау

Электрқозғалтқыштың және тұрақты ток генераторының жұмыс істеу принципін ата?


6

Бағалау

Тұрақты ток генераторының және электрқозғалтқыштың біз үшін, өндіріс үшін маңызы қаншама?




Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)


Кейінгі тапсырмалар

№89

Кейінгі оқу

§ 2,9 Тұрақты ток генераторы


Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-13»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні:02.09.16

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты

§2.10. 2.11. Трансформатор.Электр энергиясын өндіру және жеткізу

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • Трансформатор.Электр энергиясын өндіру және жеткізу жайлы мағлұмат беру

  • Трансформатор.Электр энергиясын өндіруді техникада қолдана білуге үйрету

  • Топта бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

  • Трансформатор.Электр энергиясын өндіру және жеткізу жайлы мағлұмат алады

  • Трансформатор.Электр энергиясын өндіруді техникада қолдана білуге үйренеді

  • Топта бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Қуаттың тұрақты дерлік мәнәнде айнымалы ток кернеуінің ток күшімен қатар өзгеруін айнымалы ток трансформациясы дейді. Айнымалы токтың трансформациясын жүзеге асыратын құрал трансформатор деп аталады.

Ойлап табушы: 1878 ж. П.Н.Яблочков, жетілдірген 1882 жылы И.Ф. Усагин.


Құрылысы және схемадағы шартты белгісі

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Жигсо»

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман»

Тапсырмалар

Жеке жұмыс «есептер шығару»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

  1. Тұрақты ток дегенді қалай түсінесіңдер?

  2. Генератор деген қандай құрылғы?

  3. Олай болса тұрақты ток генераторы дегенді қалай түсінесіңдер?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Трансформатор қандай мақсаттарда қолданылады?

  2. Трансформатордың жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер.

  3. Электр желісіндегі энергия шығынын азайтудың қандай жолдары бар?

  4. Неге жоғары вольтты электр желісі қолданылады?

ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу





2

Міндетін атқару





3

Топтық жұмысқа атсалысуы





Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)

Берілген тапсырманы түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.

  1. трансформатор 2) электр энергиясын жеткізуге мысал келтір

Жұптың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

VІ. Жеке жұмыс «есептер шығару» (13 минут)

№2.1.1.

Ауданы 200 см2 рама индукциясы 0,4 Тл магнит өрісінде 50 рад/с бұрыштық жылдамдықпен айналады. t=0 уақыт мезетінде рама жазықтығына жүргізілген нормаль өріс индукциясының сызықтарына параллелб. Магнит ағыны мен ЭҚК-нің уақытқа тәуелділік теңдеуін жазыңдар.

№2.1.4.

Айнымалы токтың циклдік жиілігі 100π рад/с. Айнымалы токтың периоды мен жиілігін табыңдар.

№2.1.9.

Ауданы 300 см2 раманың 200 орамы бар және ол индукциясы 1,5∙10-2 Тл біртекті магнит өрісінде айналады. егер индукцияның ең үлкен ЭҚК-і 14,4 В болса, оның айналу периоды неге тең? Раманың айналу осі магнит өрісінің күш сызықтарына перпендикуляр.


Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)


Кейінгі тапсырмалар

№2,1,10

Кейінгі оқу

§2.10. 2.11. Трансформатор.Электр энергиясын өндіру және жеткізу


Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-14»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні:03.10.16

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты

№1 зертханалық жұмыс

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • Трансформаторлар қызметі жайлы мағлұмат беру

  • Трансформаторлар қызметін күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету

  • Өзін-өзі бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

  • Трансформаторлар қызметі жайлы мағлұмат алады

  • Трансформаторлар қызметін күнделікті өмірде қолдана білуге үйренеді

  • Өзін-өзі бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Қуаттың тұрақты дерлік мәнәнде айнымалы ток кернеуінің ток күшімен қатар өзгеруін айнымалы ток трансформациясы дейді. Айнымалы токтың трансформациясын жүзеге асыратын құрал трансформатор деп аталады.

Ойлап табушы: 1878 ж. П.Н.Яблочков, жетілдірген 1882 жылы И.Ф. Усагин.


Құрылысы және схемадағы шартты белгісі

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Жигсо»

Жеке жұмыс «есептер шығару»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

  1. Трансформатор қандай мақсаттарда қолданылады?

  2. Трансформатордың жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер.

  3. Электр желісіндегі энергия шығынын азайтудың қандай жолдары бар?

  4. Неге жоғары вольтты электр желісі қолданылады?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Трансформатор жайлы еске түсіру

ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (20 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген тапсырманы оқып, топпен бірлесе отырып, жұмысты жасайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу





2

Міндетін атқару





3

Топтық жұмысқа атсалысуы





Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

  1. Трансформатор макетімен танысу

  2. Бөліктерге бөлу

  3. Әрбір бөліктің жұмыс істеу принципін жазу

Құрылысы және схемадағы шартты белгісі


VІ. Жеке жұмыс «есептер шығару» (13 минут)

№2.1. 43.

Сыйымдылығы 1 мкФ конденсаторды қамтитын тізбекті тербелмелі контурда 400 Гц жиілікте резонанс пайда болады. Егер осы конденсаторға сыйымдылығы С конденсаторды параллель жалғаса, онда резонанстық жиілік 100 Гц болады. Конденсатордың сыйымдылығын табу керек.

№2.2.12.

Трансформатордың бірінші ерттік орамасындағы ток күші 10 А және кернеу 110 В, ал оның екінші реттік орамасындағы керену 11000 В. Трансформатордың екінші реттік орамасындағы ток күші неге тең?

№.2.2.14.

Трнасформация коэффициенті 8 болатын төмендеткіш трансформатордың бірінші реттік орамасы кернеуі 220 В желіге қосылған. Екінші реттік орамасының кедергісі 2Ом, ал ондағы ток күші 3 А. Екінші реттік орамасының қысқыштарындағы кернеуді анықтау керек.


Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)


Кейінгі тапсырмалар

№2,1,15

Кейінгі оқу

§2.10. 2.11. Трансформатор.Электр энергиясын өндіру және жеткізу тақырыбын қайталау


Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-15»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні:07.10.16

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты

Есептер шығару

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • Трансформатор және оған қолданылатын физикалық шамалар жайлы мағлұмат беру

  • Трансформатор және оған қолданылатын физикалық шамалар формуласын есеп шығаруда қолдана білуге үйрету

  • Өзін-өзі бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

  • Трансформатор және оған қолданылатын физикалық шамалар жайлы мағлұмат алады

  • Трансформатор және оған қолданылатын физикалық шамалар формуласын есеп шығаруға үйренеді

  • Өзін-өзі бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Актив кедергі аз болғандықтан, бірінші реттік катушка үшін

k-трансформация коэффициенті. Трансформатордың зая жүрісінде

Егер болса, трансформатор төмендеткіш, ал болса, , бұл трансформатор жоғарылатқыш деп аталады.

Кернеуді неше есе арттырса, ток күші сонша есе кемиді. ПӘК-і:

Тапсырмалар

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс «тест жұмысы»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

  1. Трансформатор қандай мақсаттарда қолданылады?

  2. Трансформатордың жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер.

  3. Трнасформация коэффициенті деп нені айтады?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Өткен тақырыптарды еске түсіріп шолу жасау

ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (25 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген есепті оқып, топпен бірлесе отырып, шығарады және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу





2

Міндетін атқару





3

Топтық жұмысқа атсалысуы





Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

№2.1. 43.

Сыйымдылығы 1 мкФ конденсаторды қамтитын тізбекті тербелмелі контурда 400 Гц жиілікте резонанс пайда болады. Егер осы конденсаторға сыйымдылығы С конденсаторды параллель жалғаса, онда резонанстық жиілік 100 Гц болады. Конденсатордың сыйымдылығын табу керек.

№2.2.12.

Трансформатордың бірінші ерттік орамасындағы ток күші 10 А және кернеу 110 В, ал оның екінші реттік орамасындағы керену 11000 В. Трансформатордың екінші реттік орамасындағы ток күші неге тең?

№.2.2.14.

Трнасформация коэффициенті 8 болатын төмендеткіш трансформатордың бірінші реттік орамасы кернеуі 220 В желіге қосылған. Екінші реттік орамасының кедергісі 2Ом, ал ондағы ток күші 3 А. Екінші реттік орамасының қысқыштарындағы кернеуді анықтау керек.

VІ. Жеке жұмыс «тест жұмысы» (8 минут)

1. Тербеліс теңдеуі: х=cos(16πt+8). Тербеліс периодын табыңыз.

A) Т=16π с.

B) Т=1/16 с.

C) Т=1/8.

D) Т=8π с.

Е) Т=4π с.

2. Тұрақты толқынның өркеші мен түйенің өркеші арасындағы ең аз қашықтық неге тең?

A) λ.

B) λ/2.

C) λ/4.

D) 2λ.

E) 4λ

3. Периоды Т=5*10-3 с тербелістер ұзындығы λ= 7,175 м толқындар туғызады. Дыбыс толқының судағы жылдамдығы қандай?

A) V=1435 м/с.

B) V=143,5 м/с.

C) V=14,35 м/с.

D) V=1,435 м/.

E) V=0,1435 м/с.

4 . Магнит индукциясының ағынының өлшем бірлігі қалай өрнектеледі?

А) 1Вб= 1Тл*м2.

В) 1Вб= 1 Тл /м2.

С) 1Вб= 1Вт*м2.

Д) 1Вб= 1Вт/м2.

Е) 1Вб= 1м2/Тл.

5. Индуктивтіліктің өлшем бірлігін көрсетіңіз.

А) Гц (Герц).

В) Вб (Вебер).

С) Гн (Генри).

Д) В (Вольт).

Е) А (Ампер).


Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)


Кейінгі тапсырмалар

№85

Кейінгі оқу

§ 2.1-2.11 тақырыптарды қайталау


Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-16»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні:

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты

Бақылау жұмысы

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • Оқушыларды І-ІІ тарау бойынша алған білімдері жайлы мағлұмат беру

  • Оқушыларды І-ІІ тарау бойынша алған білімдерін есеп шығаруда қолдана білуге үйрету

  • Өзін-өзі бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

  • Оқушыларды І-ІІ тарау бойынша алған білімдері жайлы мағлұмат алады

  • Оқушыларды І-ІІ тарау бойынша алған білімдерін есеп шығаруға үйренеді

  • Өзін-өзі бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Актив кедергі аз болғандықтан, бірінші реттік катушка үшін

k-трансформация коэффициенті. Трансформатордың зая жүрісінде

Егер болса, трансформатор төмендеткіш, ал болса, , бұл трансформатор жоғарылатқыш деп аталады.

Кернеуді неше есе арттырса, ток күші сонша есе кемиді. ПӘК-і:

Тапсырмалар

Жеке жұмыс «есептер шығару»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

ІІІ. Бақылау жұмысы жайлы мағлұмат беру (3 минут)

  1. Өткен тақырыптарды еске түсіріп шолу жасау

  2. VІ. Жеке жұмыс «есептер шығару» (37 минут)


І нұсқа

  1. Тербелмелі контурдың индуктивтілігі 1,6 мГн, электр сыйымдылығы 0,04 мкФ, ал конденсатордағы ең үлкен кернеу 200 В. Контурды идеал деп, есептеп, ток күшінің максимал мәнін анықтаңдар. (Жауабы. 1 А)


  1. Тербелмелі контур сыйымдылығы 2,5 мкФ конденсатор мен индуктивтілігі 1 Ге катушкадан тұрады. Конденсатор астарларындағы зарядтың амплитудасы 0,5 мкКл. Заряд тербелістерінің теңдеуін жазыңдар. (Жауабы: 0,5·10-6 соs630t ).



  1. Трансформация коэффициенті 9 болатын төмендеткіш трансформатордың бірінші реттік орамасы кернеуі 110 В желіге қосылған. Екінші реттік орамасының кедергісі 3 Ом, ал ондағы ток күші 4 А. Екінші реттік орамасының қысқыштарындағы кернеуді анықтау керек

  2. Тербелмелі контур индуктивтігі 10-6 Гн катушка мен әр астарының ауданы 100 см2 ауалы жазық конденсатордан тұрады. Контур 2·107 Гц жиілікте резонансқа түстеді. Конденсатор астарларының ара қашықтығы қандай? (0,14 см).

ІІ нұсқа

  1. Тізбектегі ток күші i=8,5sin(628t+0,325) заңымен өгереді. Ток күшінің әсерлік мәнін, оның бастапқы тербеліс фазасы мен жиілігін табыңдар.


  1. Тербелмелі контур сыйымдылығы 1 мкФ конденсатор мен индуктивтілігі 4 Гн катушкадан тұрады. Конденсатордағы зарядтың тербелістер амплитудасы 100 мкКл. q=q (t), i=i (t), u=u (t) теңдеулерін жазыңдар. Ток күші мен кернеу тербелістерінің амплитудаларын табыңдар.



  1. Трансформатордың бірінші ерттік орамасындағы ток күші 11 А және кернеу 110 В, ал оның екінші реттік орамасындағы керену 12000 В. Трансформатордың екінші реттік орамасындағы ток күші неге тең?


  1. Егер тербелмелі контур индуктивтілігі 2·10-3 Гн катушкадан және жазық конденсатордан тұрса, ол қандай толқын ұзындығына арналған? Конденсатор пластиналарының ара қашықтығы 1 см, пластиналардың арасын толтырып тұрған диэлектриктің диэлектрлік өтімділігі 11-ге тең, пластиналардың ауданы 800 см2. (2350 м).






Кейінгі тапсырмалар

қайталау

Кейінгі оқу

1-2 тарау тақырыптарын қайталау


Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-17»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні:10.10.16

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты

§3.1. Максвелл теориясының идеялары

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • Максвелл теориясының идеялары жайлы мағлұмат беру

  • Максвелл теориясының идеяларының формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйрету

  • Өзін-өзі бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

  • Максвелл теориясының идеялары жайлы мағлұмат алады

  • Максвелл теориясының идеяларының формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді

  • Өзін-өзі бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Э рстед (1820)

Фарадей Дж. Максвелл (1864) екі постулат:


  1. Айнымалы магнит өрісі құйынды электр өрісін тудырады.

Магнит индукциясы артса артса, құйынды электр өрісі кернеулік векторының бағыты сол бұранда ережесімен анықталады.

Магнит индукциясы кемігенде кернеулік векторының бағыты оң бұранда ережесімен анықталады.

2 .Айнымалы электр өрісі құйынды магнит өрісін тудырады.

Электр өрісінің кернеулігі артқанда пайда болатын магнит өрісінің индукция векторы векторымен оң бұранда жасайды.

К ерісінше , электр өрісінің кернеулігі кемігенде магнит индукциясының векторы векторымен сол бұранда жасайды.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Жигсо»

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман»

Тапсырмалар

Жеке жұмыс «есептер шығару»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

  1. Трансформатор қандай мақсаттарда қолданылады?

  2. Трансформатордың жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер.

  3. Электр желісіндегі энергия шығынын азайтудың қандай жолдары бар?

  4. Неге жоғары вольтты электр желісі қолданылады?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Фарадейдің қандай идеялары Максвелдің теориясында жалғасын тапты?

  2. Құйынды электр өрісінің көзі неде?

  3. Магнит өрісін тек қозғалыстағы зарядтар ғана емес, уақыт бойынша өзгеретін электр өрісі да тудыратынын қалай түсіндіруге болады?

ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу





2

Міндетін атқару





3

Топтық жұмысқа атсалысуы





Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)

Берілген тапсырманы түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.

  1. 2)



Жұптың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

VІ. Жеке жұмыс «тест жұмысы» (13 минут)

10. Магнит индукция векторына перпендикуляр орналасқан контурды 2 Вб магнит ағыны кесіп өтеді. Контур ауданы 4 м2 болса, магнит өрісінің индукциясы неге тең болады?

A) 0,5 Тл. B) 1 Тл. C) 2 Тл. D) 8Тл. E) 6Тл.

1. Ленц ережесі нені анықтайды?

A) Индукциялық токтың күшін B) Индукциялық токтың бағытын C) Индукциялық ЭҚК-ті

D) Ток күшінің бағытын E) ЭҚК-ң бағытын.

2. Магнит индукция векторының өлшем бірлігі қандай?

а)Вебер в)Тесла с)Генри д)Вольт е)Кулон

3. Магнит өрісінің күш сызықтары:

  1. Оң зарядтан басталып шексіздікке кетеді

  2. Шексіздіктен басталып теріс зарядқа тіреледі

  3. Оң зарядтан басталып теріс зарядқа тіреледі

  4. Тұйықталған

  5. Теріс зарядтан басталып шексіздікке кетеді

4. Төмендегі өрнектің қайсысы Ампер заңының өрнегі болып табылады?

А)F=qE в)F=vqBsina с)F=kq1q2/r2 д)F= kq/r2 е)F=BI lsina

5. Тұйық контур мен бетке тұрғызылған нормаль мен магнит индукциясы векторының арасындағы бұрыштың қандай мәнінде магнит ағыны максимал болады?

А) 90 0 В)45 0 с) 0 0 д)Бұрыштың кез-келген мәнінде е)300

6. Төмендегі өрнектің қайсысы электромагниттік индукция заңының өрнегі болып табылады?

  1. E=I(R+r)

  2. E=

  3. E=

  4. E=vBIsina

  5. E=I/(R+r)

7. Вакуумдегі жарық жылдамдығы қандай?

A) с=3*105м/с B) с=3*108м/с. C) с=3*102 м /с. D) с=3*109 м /с E) с=3*103 м/с.

8. Дыбыс ауадан суға өткенде қандай параметрі өзгермейді?

A) Жиілігі. B) Толқын ұзындығы. C) Жиілігі мен толқын ұзындығы. D) Таралу жылдамдығы.

E) Жауаптар арасында дұрыс жоқ.

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)


Кейінгі тапсырмалар

№2,1,12

Кейінгі оқу

§3.1. Максвелл теориясының идеялары


Просмотр содержимого документа
«%U049AМЖ-11-18»

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: М.Камалова


Күні:10.10.16

Сыныбы: 11

Пәні:физика

Сабақтың аты

§3.2 Электромагниттік толқындар

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

  • Электромагниттік толқындар жайлы мағлұмат беру

  • Электромагниттік толқындар формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйрету

  • Топта бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

  • Электромагниттік толқындар жайлы мағлұмат алады

  • Электромагниттік толқындар формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді

  • Топта бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Айнымалы электромагниттік өріс тербелістерінің кеңістікте таралуын электромагниттік толқын деп атайды.


Электромагниттік өріс кеңістіктің барлық бағытында 300000000 м/с жылдамдықпен электромагниттік толқын түрінде таралады.

Ж арық - электромагниттік толқын.

Б ірдей фазада тербелетін ең жақын екі нүктенің арақашықтығы электромагниттік толқын ұзындығын береді.

Электромагниттік толқын көлденең толқын.

Электромагниттік толқын электр зарядтарының үдемелі қозғалысынан туындайды.1887-1888 жылдар аралығында Г.Герц электромагниттік толқындардың бар екендігін эксперимент жүзінде дәлелдеді.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Жигсо»

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман»

Тапсырмалар

Жеке жұмыс «есептер шығару»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

    1. Сәлемдесу

    2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

    3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

  1. Фарадейдің қандай идеялары Максвелдің теориясында жалғасын тапты?

  2. Құйынды электр өрісінің көзі неде?

  3. Магнит өрісін тек қозғалыстағы зарядтар ғана емес, уақыт бойынша өзгеретін электр өрісі да тудыратынын қалай түсіндіруге болады?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

  1. Электромагниттік толқын деген не?

  2. Электромагниттік толқынның вакуумдегі және ортадағы таралу жылдамдығы қалай анықталған?

  3. Электромагниттік толқынның таралу бағытын қалай анықтауға болады?

ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1

Тақырыптың ашылуына үлес қосу





2

Міндетін атқару





3

Топтық жұмысқа атсалысуы





Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» (5 минут)

(Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы)

Берілген формуланы түсіндіру, яғни штурман айтып отырады, пилот қағаз бетіне түсіріп отырады.

  1. 2)

Жұптың пікірлерін тыңдау, барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

VІ. Жеке жұмыс «есептер шығару» (13 минут)

  1. Радиотаратқыш арқылы тудырылатын электромагниттiк тербелiстiң жиiлiгi 6 МГц болатын болса, радиостанция шығаратын толқын ұзындығын табыңыз

  2. Электрлiк толқындар белгiлi бiр бiртектi ортада орташа жылдамдықпен тарайды. Олардың вакуумдағы жиiлiгi 1 Мгц болатын болса, осы ортада электрлiк толқындардың ұзындығының қандай болғаны ?

  3. Ұзындығы 500 м электромагниттiк толқын шығаратын индуктивтiлiгi 1,5 мГн тербелмелi контурға қосылған конденсатордың сыйымдылығын анықтаңыз?

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)


Кейінгі тапсырмалар

№5

Кейінгі оқу

§3.2 Электромагниттік толқындар



Получите в подарок сайт учителя

Электронная тетрадь по физике 8 класс...

Физика 9 класс ФГОС

Видеоуроки. Решение задач по физике....

Электронная тетрадь по физике 11 класс...

Электронная тетрадь по физике 9 класс...

Физика 7 класс ФГОС

Физика 10 класс

Занимательная физика 5–6 классы

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Досанова Жумагуль Курмангалиевна

Автор: Досанова Жумагуль Курмангалиевна

Дата: 16.01.2020

Номер свидетельства: 536017

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1690 руб.
2110 руб.
2110 руб.
2640 руб.
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет

Восстановить пароль
Регистрация
Проверка свидетельства