kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Динамика за?дарын ?айталау

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? к?рнекілігі: Карта,Таблица, Са?тардын ??рал- саймандары т.б.
Саба?тын т?рі: Аралас саба?
Саба?ты ж?ргізу ?дісі:Сахналы? к?рініс, с?ра?-жауап, ойын элементттері.
Саба?тын барысы:  І. ?йымдастыру.
                                 ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
«Кім жылдам» ойыны ар?ылы ж?ргізу. С?здерге аны?тама беру.

 


Тайпа к?семі

 


Жауынгер  


Са?тар жайлы тарихшылар не айтады.

І.   Парсы жазбаларында- ??діретті еркектер деп аталады.
ІІ.  Иран жазбаларында- Ж?йрік атты турлар.
ІІІ.  Грек жазбаларында - азиялы? скифтер деп аталады.
          ІV. Грек тарихшыларыны? айтуынша- Са?тар батыр, «д?шпан?а ?атал, доска адал»  бол?ан дейді.
       V . Грек тарихшы Ктесий «Са? ?йелдері ерж?регк келеді, со?ыс ?ауіпі т?нгенде    
       ерлерге  к?мек к?рсетіп ?рыс?а арласады.»
       VІ. Герадот. «Оларды? ?мірінде а?ашты? ма?ызы ?те зор болды. ?ыста а?аштан
         жасал?ан ?йлер ?алы? ты?ыз киізбен жабылады, ал жазда жабусызда ?олданылады»
       VІІ. Рим тарихшысы: К.К.Руф са?тарды? к?ктен т?скен сый?ырлы салты бар екендігі
         жайлы а?ызда ??гімелейді «Со?а мен ?амыт егіншілерге,найза мен сада?   
         сарбаздар?а, жайпа? тоста?ан абыздар?а арнал?ан. Б?л заттар бізге ж?не бізді?
          достарымыз?а - жауларымыз?а ?арсы к?ресу ?шін керек »
 Жа?а саба??а даярлы?
Жа?а саба?ты баяндау жоспары:
Томирис пен парсы патшасы Кирді? арасында?ы шай?ас.
Парсы патшасы І Дарийді? шап?ыншылы?ы
Александыр Македонскийды?  Са? еліне жоры?ы
І Б.з.б. VІІІ- VІІ-?-да са?тар ?з атырабында?ы алды??ы ?атарлы елдермен ?арым –?атынас жасап отыр?ан. Тіпті парсы елдерімен де со?ыс ода?ын ??р?ан. Біра? парсы патшасы ода?тымісе т?тпай са?-массагеттерді ?зіне т?уелді етпегеші бол?ан.С?йтіп бірінші рет жоры? жаса?ан . Н?тежесінде же?ілп Кир ?аза табады. Ал енді осы о?и?а?а то?талайы?. Мемлекет шекарасын  тойымсызды?пен ке?ейтуді ойла?ан Кир е? ?уелі са? –масагеттерді ба?ындыруды ойлайды. Со?ыс?а жедел дайындала бастайды. Со?ыспас б?рын са? еліне елші жібереді. К?йеуі ?айтыс бол?ан са? патшайымы Томириске ма?ан к?йеуге шы? деп ?сыныс білдіреді. Томирис Кирді? с?лемін ?абыл алмайды. ?зіне -?зі сенімді болады. К?шпен ала алмасын білген Кир алтай?а кошеді. Мал сатып мол етіп ет асып, шарапты жеткілікті етіп ?алдыру. Жауынгерлерге мас болып уйы?татып   ?ояды. Ішінде Тамиристі? баласы Спаргаписте бар. Т?т?ын?а т?сіріп ?алады. Б?л хабарды естіген  Тамирис Кирге хат жолдайды. Тамирис шы?ып елшісіне хатты береді. Оны ол Кирге жеткізеді.
Хат
«?ан??мар Кир! Же?іске желікпе! Сен мені? ?лымды ашы? ай?аста ?ару ??діретімен же?ген жо?сы?. Шарап ішкізіп, алдап барып пенде етті?. Енді мені? мына а?ылмды ты?да! Айла –амалмен біраз жауынгерлерімді т?т?ын ?ыл?аны?ды ?ана?ат т?тып мені? ?лымды ?зіме ?айтарып берде есен –сауында ж?ні?ді тап. Егер олай етпесе? т??ірі атымен ант етіп  айтайын, ?ан?а ?анша тойымсыз болса?да, адам ханын сусынны? ?ан?анынша ішкіземін! » -деп Кир о?ып шы?ады.  
Томиристі? т?т?ын?а т?скен ?лы ?зіні? ?андай к?йге т?скенін ??ып, ?зін-?зі  ?лтіреді. Келесі к?ні екі жа?ты? арасында ??ла? естіп, к?з к?рмеген с?рапыл со?ыс болады. Парсыларды жайратып  салады. Кирде ?леді.
Тамирис –«Ма?ан  Кирді? басын тауып ?кел?дер»,-дейді.
Тамирис: ?ан толтыр?ан торсы??а Кирді? басын салып т?рып:
- «?йтеуір тірі ?алдым, сені же?іп шы?тым демесем, жан дегенде жал?ыз ?лымды аярлы?пен  ?ол?а  т?сіріп, сен мені? т?біме жетті?, жауыз!
 - Енді т??ірге берген сертімді орындап, басынды ?ан?а б?ктіріп, сусынымды ?андыр?аннан бас?а амалым жо? »    Са?тарды? осылайша т?уелсіздігін са?тап калады.
     ІІ. Осы о?и?адан 11 жылдан со? патша бол?ан ?ш жылда 1-2 же?іске жеткеніне мастан?ан
І Дари  са?тармен со?ыспа?шы болып б.з.б 518 жылы са?тар?а ?арсы со?ыс?а аттанды. Осы со?ыс жайлы грек тарихшысы  Полиэн Шыра? есімді  са? жауынгерлеріні? ерлігі жайлы баяндайды. Шыра? ?з ?стінен ?зі жаралап парсылар?а ?ашып барады. Оларды  са?тар?а  бастап барамын деп елсіз, сусыз ш?лге апарып ?ырады.
Шыра?: - І Дарий?а «Мені? т?п атам парсы еді. Са?тарды? малын ба?ып ж?рем ??лы болатынмын. Сіздерді? келе жат?андары?ызды естіп ?аштым деп ?ол?а т?сіп ?алып, ?зер ??тылдым. Ма?ан к?мектесе? са?тарда кеткен кегімді ?айтару?а к?мектесе к?рі?із-деді
Мен са?тарды? жеріні? ой-ш???ырын жа?сы білемін сіздерді бастап бара аламын »
Парсыларды ?алы? ?олын ??м ішіне ?келіп, адастырады.
-Дарий: не ма?сатпен сен бізді алдап, ?скерімізді ?ырма?шысы?? Енді  бізге ал?а да, арт?а да жол жо?.
-Шыра?: Же?іс!  Же?іс! Же?іске жетті деген осы. Отандастарымызды? басына ?йірілген ?асіретті? ?ара б?лтын кері серпіп, сендерді ш?лмен ашты??а ?кеп ?амадым.
Енді ?айда барса?дарда табатындары? ажал!- Ашулан?ан Дарий Шыра?ты? басын шауып т?сіреді.
ІІІ. А.Македонскийді? са? еліне жоры?ы.
Тірек сызба ар?ылы т?сіндіру. Грек–македон ?скері б.з.б ІV ?-да Орта Азия?а басып кірді,Самар?анды жаулап алды.
                                              «Ескендір поэмасынан ?зінді:»
А.Македонский:       ?а?па?ды аш!
                                  -?а?паны са?ан ашу?а р??сат жо? дейді.
- А.Македонский   – Мен Ескендір патшамын
                                    Жер ж?зінде  со?ыста б?рін же?ген.
                                    К?п  ж?рдім кездей келді к?рмеген жер
                                    Е?  болмаса хал?ыма к?рсетейін
                                    Сый  ?ылып, белгі болар бір н?рсе бар.
Сонда бір орамал лактырады.
Македонский орамалды ашып к?реді.Б?л сый?а та? бол?ан Александр Аристотельден а?ыл с?райды.
Аристотель:     Б?л адамны? к?з с?йегі.
                         Тоя ма адам к?зі мы? мен сан?а

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Динамика за?дарын ?айталау »



Қысқа мерзімді жоспар.

Пән мұғалімі: Б.Нұрғазиева




Пәні

Физика

Сыныбы 9 «а»

31.10.2014ж

Сабақтың тақырыбы

Динамика заңдарын қайталау.

Сабақтың

мақсаты

Денелердің механикалық қозғалысын зерттеу барысында механиканың ең іргелі Ньютонның заңдарын тұжырымдау, маңызын ашу. Ньютонның бірінші, екінші ,үшінші заңдарын қайталай отырып, масса мен үдеу арасындағы қатынасты бекіту арқылы, екі дененің бір-бірімен бірдей күшпен әсерлесетінін жеке,топтық тапсырмалар орындау,есептер шығару арқылы түсіну.

Күтілетін нәтиже

• Сұрақтарға ойланып толық жауап береді;
• Топтық жұмыста белсенділік танытады;
• Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы шығармашылық және танымдық қабілеті артады;
• Формуланы айтылу ережесіне сай математикалық түрде жаза алады.
• Ньютон заңдарын өмірмен байланыстырады;
• Алған білімін саралап, өзін-өзі бағалай алады.

. сабақ процесіндегі оқушыларының өзара сөйлесуіне, пікір алмасуына жасалған жағдайлар оларды еркін және ерікті түрде ойлауға жетелейді.



Кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті.

Ресурстар


уақыты

Ұйымдастыру кезеңі


Оқушылардың сабаққа белсенділікпен қатысуын қамту мақсатында жүргізу.(психологиялық ахуал)

Күннің жадын, сабақ тақырыбын жазу

Оқушылар орындарынан тұрып, өз есімдеріне байланысты жақсы тілектер айтады.



Оқушылар күннің жады мен сабақтың тақырыбын көшіріп жазады






Power Point


2 мин





1мин










Қызығушы

лықты ояту







Ой қозғау.







Мағына

ны тану



Оқушылардың түстер бойынша топқа бөлу, әр топ мүшесінің белсенділігін анықтау мақсатында бағалау парақтарын таратады



Сабақтың тақырыбына байланысты сурет ұсынылады.






«Өткенге шолу» өткен материалдар бойынша сұрақтар ұсыну


Топтық жұмыс.


І –топ. Ньютонның І-заңы
ІІ- топ. Ньютонның І-заңы

ІІІ-топ. Ньютонның І-заңы

ІV-топ. Бүкіләлемдік тартылыс заңы




Формативті: мұғалім тарапынан түзету, қолдау, мадақтау.


Топ ережесін еске түсіреді.


Оқушылар 4 топқа бөлінеді, әр топ басшысы бағалау парақтарын толтырып отырады






Әр топ Иссак Ньютон туралы ақпараттармен таныстырады.




Оқушылар өткен материалдарын еске түсіру арқылы сұрақтарға жауап береді.



Динамика заңдарының

өмірдегі маңызы,қолдануы туралы өз ойларымен бөлісе отырып, өздері жасаған слайдтар арқылы және постерге түсіреді.әр топ өз жұмыстарын қорғайды

Бағалау критериі бойынша

топтар өзара бағалау жүргізеді.


Түрлі –түсті стикерлер бағалау парағы












Интерактив

ті тақта,






Слайд

Power Point

Плакат А3, түрлі-түсті маркерлер





Бағалау критерий


2мин









2мин







5 мин









20мин











Сергіту сәті


«Із ойыны» тарау бойынша физикалық шамалар.


Топтың бір мүшесі шығып,тарау бойынша физикалық шамаларды айтып шығу керек.





5мин



Ой толғаныс









Бағалау


Кері байланыс парағын ұсыну




Рефлек

сия

Сабақты бекіту кезінде берілген.тапсырмалар

оқушылардың материалды қаншалықты меңгергендін көрсететін.

Семантикалық карта сәйкестендіру тестін белгілеуді тапсырады.















Үйге тапсырма

Формулаларды жаттау,материалды қайталау (Тестке дайындық)


Әр топқа берілген есепті шығарып кестені толтырады.


Семантикалық карта сәйкестендіру тестін белгілейді




Бағалау парағын жұмыс жасаған оқушыларды қалыптастырушы бағалары бойынша жиынтық бағалау жүреді


Осы сабақ бойынша өз пікірлерін стикерге жазып,мына суреттерге іледі. (еттарткыш-мен түсінбедім,чемодан- білімімді толықтырдым, коқыс шелек-маған керек емес бұрыннан білемін.)


Мен нені үйрендім

Нені білгім келеді?

Ұсыныс,пікір,талап-тілектер











Бағалау парағы, А1 плакат, суретті жапсыр

малар









Power Pointта үй тапсырмасы








5 мин











2мин











1мин






















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Динамика за?дарын ?айталау

Автор: Нургазиева Бакыт Токтасыновна

Дата: 05.01.2015

Номер свидетельства: 150149


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1390 руб.
2320 руб.
1580 руб.
2640 руб.
1340 руб.
2240 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства