Саба?ты? ма?саты:
- Білімділік: Булану ж?не конденсация ?олдану.
- Дамытушылы?. О?ушыларды? білімін пайдаланып, механика есептерін шешу жолдарын игеруді дамыту.
- Т?рбиелік. Физикалы? есептьерді шы?аруды? талаптарын орындау?а жатты?у.
??рал – жабды?тар, к?рнекіліктер: Плакат, термометр, суы бар ыдыс.
Саба? т?рі: Аралас саба?
?діс – т?сілдер: Баяндау, к?рнекіліктер мен т?жірибелерді к?рсету.
Саба? барысы:
- ?йымдастыру кезе?і
- ?й тапсырмасын тексеру.
- Жа?а та?ырапты баяндау.
- Саба?ты бекіту
- Саба?ты ?орытындылау.
- Жеке о?ушылар?а озы? тапсырма беру.
- ?й тапсырмасын беру.
I. О?ушыларды? ?ткен саба? бойынша білім-білік да?дысыны? ?алыптасуын тексеру.
1. ?йге берілген есептерді? шы?арылу жолдарын т?сіндіру.
2. ?иын есептерді та?та?а
ІІ. Жа?а саба?ты баяндау.
- ?йге берілген есептерді? шы?арылу жолдарын т?сіндіру.
- Жа?а саба?ты о?ушылар ?з бетінше ме?геру жолдарын ?йымдастыру. О?ушыларды 5топ?а б?ліп, ?р топ?а о?улы?та?ы мысалдарды та?айындап, б?ліп беру
1-топ. С?йы?ты? бу?а айналу ??былысын т?сіндіру.
2-топ. Конденсация ??былысын т?сіндіру.
3-топ. С?йы?ты? тепература?а байланысты ?згерісін т?сіндіру.
4-топ. Булану кезе?індегі сал?ындау процесін ба?ылау.
5-топ. Кебу жылдамды?ын т?сіндіру.
ІІІ. Саба?ты бекіту.
1. ?андай ??былысты булану деп атайды? Булануды? ?андай т?рлері бар?
2. ?ай кезде булануды кебу деп атайды? Оны затты? молекулалы? ??рылымы т?р?ысынан ?алай т?сіндіруге боладщы?
3. С?йы?ты? кебу жылдамды?ы неге байланысты?
4. ?андай ??былысты конденсакция деп атайды? Конденсация?а мысыл келтірі??
ІV. Саба?ты ?орытындылау: О?ушыларды? білім-білігін, ?абілетін, жауапкершілігін ба?алау.
V. Жеке о?ушылар?а озы? тапсырма беру: 10 жатты?у (1- 8)
VI. ?йге тапсырма беру: § 17, №5 эксперименттік тапсырма.
Просмотр содержимого документа
«Булану ж?не конденсация»
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Булану және конденсация қолдану.
Дамытушылық. Оқушылардың білімін пайдаланып, механика есептерін шешу жолдарын игеруді дамыту.
Тәрбиелік. Физикалық есептьерді шығарудың талаптарын орындауға жаттығу.
Құрал – жабдықтар, көрнекіліктер: Плакат, термометр, суы бар ыдыс.
Сабақ түрі: Аралас сабақ
Әдіс – тәсілдер: Баяндау, көрнекіліктер мен тәжірибелерді көрсету.
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын тексеру.
Жаңа тақырапты баяндау.
Сабақты бекіту
Сабақты қорытындылау.
Жеке оқушыларға озық тапсырма беру.
Үй тапсырмасын беру.
I. Оқушылардың өткен сабақ бойынша білім-білік дағдысының қалыптасуын тексеру.
1. Үйге берілген есептердің шығарылу жолдарын түсіндіру.
2. Қиын есептерді тақтаға
ІІ. Жаңа сабақты баяндау.
Үйге берілген есептердің шығарылу жолдарын түсіндіру.
Жаңа сабақты оқушылар өз бетінше меңгеру жолдарын ұйымдастыру. Оқушыларды 5топқа бөліп, әр топқа оқулықтағы мысалдарды тағайындап, бөліп беру
1-топ. Сұйықтың буға айналу құбылысын түсіндіру.
2-топ. Конденсация құбылысын түсіндіру.
3-топ. Сұйықтың теператураға байланысты өзгерісін түсіндіру.
4-топ. Булану кезеңіндегі салқындау процесін бақылау.
5-топ. Кебу жылдамдығын түсіндіру.
ІІІ. Сабақты бекіту.
1. Қандай құбылысты булану деп атайды? Буланудың қандай түрлері бар?
2. Қай кезде булануды кебу деп атайды? Оны заттың молекулалық құрылымы тұрғысынан қалай түсіндіруге боладщы?
3. Сұйықтың кебу жылдамдығы неге байланысты?
4. Қандай құбылысты конденсакция деп атайды? Конденсацияға мысыл келтірің?
ІV. Сабақты қорытындылау: Оқушылардың білім-білігін, қабілетін, жауапкершілігін бағалау.
![]()
V. Жеке оқушыларға озық тапсырма беру: 10 жаттығу (1- 8)
VI. Үйге тапсырма беру: § 17, №5 эксперименттік тапсырма.
