Булану ж?не конденсация

Сыныбы 8

Күні

Сабақтың тақырыбы

Мақсаты

заттың агрегаттық күйлерінің өзгерісі булану және конденсация құбылыстарын түсіндіру

Күтілетін нәтижелер

Булану және конденсация процестерін түсіндіре алады, екі процесті салыстырады, талдайды, қорытындыда тәжірибе жасайды.

Керекті жабдықтар

Интерактивті тақта, компьютер, термометр, су,мүз,психрометр ,сапалық есеп,кесте, youtobe сайтынан бейнеролик

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

2 минут

Сыныптағы психологиялық ынтымақтастық қалыптастыру: оқушылар -мен амандасу, түгендеу, топтастыру.

Оқушыларды жыл мезгілдері (жаз,қыс, көк тем ) арқылы топқа бөлу. Сабақ мақсаты-

мен, жоспарымен таныстыру, бағалау кри-терийімен таныстыру, бағалау парағын үлестіру.

Мұғаліммен амандасады, кезекші жоқ оқушыларды айтады, топқа бөлінеді, оқу құралдарын дайындайды. Сабақ мақсатымен, жоспарымен, бағалау критерийлерімен танысады.

Тұсаукесер

9минут

Үй тапсырмасын тексеруге өткен тақырып- тар бойынша деңгейлік сұрақтар беріледі. Интерактивті тақтадан көрсетіледі.

1. заттың агрегаттық күйлері не себепті өзгереді? (1б)

2. нан неге тез кеуіп қалады? (1б)

3. меншікті балқу жылуы дегеніміз не? Формуласы мен өлшем бірлігі? (1б)

4. Ит жүгіргенде тілін шығарады, неге?(2б)

5. Жемістерді кептіру үшін оларды жүқалап түралайды. Неге? (2б)

6. Неге жанар май құйылған ыдыстарды жер астына орналастырады?(2б)

7.Ыстық аймақтың түрғындары жаздың шыжыған күнінде үстіне мақта шапан,

басына тері бөрік киеді,неге ?(1б)

8.Адамның терлеуінің не маңызы бар?(2б)

9. Өсімдікті қалай суық ұрады?(2б)

10.Неге аязды күні қарды бассақ күтіріл -ген дыбыс шығады?(1б)

Дұрыс жауаптары тақтадан көрсетіледі.Топ басшы бағалайды.

Әр оқушы жеке сұраққа жауап береді.

Балқу және қатаю құбылыстары туралы естеріне түсіреді, жауаптарын дәптерлеріне жазады.

Топ басшылары қалған оқушылардың жауаптарын берілген дұрыс жауаппен тексеріп, ұпайларын айтады. Алған ұпайларын бағалау парағына түсіреді.

Негізгі бөлім

15 минут

2 минут

12 минут

Жаңа сабаққа кіріспес бұрын мынадай проблемалық сұрақ қоямын.

Температура өзгергенде қатты және сұйық заттардың қандай агре-гаттық күйде болатынын білеміз. Енді сұйық және газ тәрізді денелерде қандай өзгерістер болады деп ойлайсыңдар?

Оқушылардың жауаптарын алған соң, на-зарларын интерактивті тақтаға аударта-мын. Youtobe сайтынан «Табиғаттағы су айналымы» атты бейнеролик көрсету. Осы бейнероликтен нені байқадық?, берілген сұрақ төңірегінде топпен талқылауға тапсырма беремін. Түрткі сұрақтары, қайта бағыттау, жоғары-төмен деңгейлі сұрақтарды қоямын.

Бекіту бөліміне диктант беріледі, жауаптарының рас, жалғандығын және олардың себебін анықтау.

Графикалық диктант .

1. Булану кезінде сұйықтың ішкі энергиясы өзгереді?

2. Өзенге шомылып шыққан адамның денесі салқындамайды.

3. Майлы сорпа шайға қарағанда тез суыйды.

4. Жинап қойған жуылған кірдің жай, ал жіпке жайылған кір тез кебеді.

5. Шық ауадағы су буынан пайда болады.

Сұрақтардың жауаптары айтылады

Сергіту сәті : бейне ролик

Әр топқа маршруттық карта беріледі, ондағы эксперименттік тапсырмаларды топ болып орындау керек.

1. Әртүрлі температурадағы суды араластырғандағы жылу мөлшерін анықтау

2. Сынып бөлмесінің ылғалдылығын анықтау

3. Мұздың меншікті балқу жылуын анықтау.Кейбір топтарға нұсқау беру, жауаптарын тыңдау, сұрақ-тармен жетелеу.

Осы сұрақ бойынша оқушылар өз ойларын айтады, бір-бірінің жауаптарын толықтырады.

Топ ішінде өзара талқылап, спикерлер өз сөздерімен білгендерінше жауап береді, сұрақтарға жауап береді.

(жақсы түсінгендер және белсенді қатысып отырғандар өздеріңе 2-4 ұпай жазыңдар)

Графикалық диктантта берілген сұрақтар бойынша графиктік белгілеулер жасайды, өз қателерін табады, түсіндіреді.

Дұрыс жауапқа сәйкесті оқушылар әр сұраққа 2 ұпайдан қояды және бағалау парағына салады.

Тапсырманы топпен орындайды, құбылысты бақылайды, зерттейді, қорытынды шығарады. Бір-бірінің жауаптарын толықтырады

Қорытынды

5 минут

Бағалауға нұсқау беру.

Үйге тапсырма беру: тақырыпты оқу және вики беттеріне шығып конденсация, агрегат, температура сөздерін қарау, толықтыру

Оқушылармен қоштасу

Жинаған ұпайларын бағалау парағына түсіру, қорытынды ұпайларын мектеп бағасына айналдыру.

Мұғаліммен қоштасу