kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба?: Тізбек б?лігіне арнал?ан Ом за?ы. Электр кедергісі.

Нажмите, чтобы узнать подробности

                           Ашы? саба?                                                  Шалбаева Д.С.

Саба?ты?  та?ырыбы: Тізбек б?лігіне арнал?ан Ом за?ы. Электр кедергісі.

Саба?ты?  ма?саты:

                Білімділігі: Тізбек б?лігіне арнал?ан Ом за?ын ж?не электр кедергісі ??ымын   ?алыптастыру. 

              Дамытушылы?ы: О?ушыларды?  танымды? ?асиеттерін шы?армашылы?

?абілетін  к?нделікті  ?мірмен байланыстыра  отырып, пайдалана  білуге  баулу.  О?ушыларды? ой-?рісін ке?ейтіп,ойлау  ?абілетін дамыту.

             Т?рбиелігі: О?ушыларды ??ыптылы??а, ?йымшылды??а, тазалы??а т?рбиелеу. Ж?мба? шешуді  саба?ты?  кейбір т?старында пайдаланып, о?ушыларды  пайымдау?а, ойлану?а  т?рбиелеу.

Саба?ты?  т?рі:  Аралас саба?         

Саба?ты?  ?дісі: С?ра? -жауап, т?сіндірмелі

К?рнекілігі: ?лестірмелі материалдар, слайдты? - презентация, электр тізбегі

П?н  аралы?  байланыс:  информатика, математика

Саба?ты?   барысы.

I  ?йымдастыру  б?лімі.

       О?ушыларды? саба??а  ?атысуын, дайынды?ын, о?у  ??ралдарын  тексеру.
Сыныпты ?ш топ?а б?лу.  1-топ «Ток к?ші»,     2- топ «Кернеу»,         3- топ «Кедергі»                                          (топтар бойынша бір-біріне тілек айту ж?не топта тал?ыланып,топты? бір м?шесі жауап береді)

II.?й тапсырмасын тексеру.

  1. Электрон зарядыны? м?нін аны?та?ан американ ?алымы    (Милликен)
  2.  «Электр тогы» т?сінігін енгізген ?алым     (Ампер)
  3. «Электр ?рісі»  ??ымын енгізген ?алым      (Фарадей)
  4. Янтарь с?зі ?андай ма?ына береді?   (электрон)
  5. Атомны? ортасында не бар?          (ядро)
  1. Электр тогыны? ба?а еттеріне ?серін зерттеген итальян ?алымы   (Гальвани)
  2. Аттас зарядтал?ан денелер ?алай ?серлеседі?       (тебіледі)                     

III   Жа?а  материалды  т?сіндіру.

?р топ ?здеріне тапсырыл?ан тапсырмаларын орта?а салады. М?нда Ампер, Вольт ж?не Ом туралы ??гімелеп береді.

 I= ,                      R= ,                        U=IR                                

Тізбектегі кедергіні ?згертіп отыру ?шін реостаттар ?олданыл?ан.

Реостатты? шартты белгісі
IV  «С?ра?-жауап» б?лімі          ?ш топ?а с?ра?тар ?ойылады.

  1-топ?а.  «Ток к?ші»                                                   3-топ?а.  «Кернеу»

     1.Ток к?ші дегеніміз не?                                            1. Кедергі деп нені айтамыз?

     2. Ток к?шіні? формуласы                                         2. Кедергіні? ?лшем бірлігі ?андай?

     3. Ток к?шіні? ?лшем бірлігі ?андай?                      3.Кедергіні к?шін немен ?лшейміз?

     4. Ток к?шін немен ?лшейміз?                                 4. Кедергіні?  формуласы                                        

     5.Амперметр тізбекке ?алай ?осылады?                 5.Реостатты? шартты белгісі ?андай?

     6.Амперметрді? шартты белгісі ?андай?                6.Меншікті кедергіні? формуласы                                       

     7. Электр тізбегі деген не?                                        7.Кедергіні? шартты белгісі ?андай?

2-топ?а «Кернеу»

  1. Ток ж?мысы деген не?
  2. Кернеу дегеніміз не?
  3. Кернеуді? формуласы
  4. Кернеуді? ?лшем бірлігі ?андай?
  5. Кернеуді немен ?лшейміз
  6. Вольтметр тізбекке ?алай ?осылады?
  7. Вольтметрді? сызбада?ы  шартты  белгісі

V Сергіту с?ті. Ж?мба? шешу

    1.Ток бар жерде біреу бар, ?лшемі вольт,киловольт,

       ?мытып кетпе та?ы бар, гектоват ж?не мегават (Кернеу)

    2.Бойында?ы зарядты ?за? уа?ыт са?тайды,

       Релені? к?шімен б?лдірместен баптайды. (Аккумулятор)

    3.Пайдаланады мен ж?рт  отын ж?не жары??а,

       ?ызмет етемін ?р?ашан,т?сіне білген халы??а. (Электр тогы)

    4. Жіпке ілдім мен ?зім,

        Кіп –кішкентай,к?н к?зін. (шам)

    5. М?з жар?ыш ж?зіп келеді,

        Бауыры ?ызып келеді.

       Абайла ойып т?сер,

       Ондайлар б?зы? келеді (?тік)

    6. Жо?алмайды еш?ашан, т?рлендірсе? егерде,

        Бас?а к?йге ауысса, ж?мыс істейді ?р?ашан (Энергия)

VI  Есеп шы?ару.  « Кері байланыс ?йымдастыру »

  1.?ткізгіштен 0,4 А ток ?ткенде, ?ткізгішті? ?штарында?ы потенциалдар айырымы 8 В

болды.?ткізгішті? кедергісі неге те??

   2. ?алта фонары ?ыл сымыны? кедергісі 15 Ом болса ж?не ол кернеуі 4, 5 В батарея?а ?осылса, онда осы ?алта фонарыны? электр шамынан ?тетін ток к?ші неге те? болар еді?
   3. Кедергісі 0, 25 Ом ?ткізгішке онда?ы токты? к?ші 30 А болу ?шін ?андай кернеу т?сіру керек?

 VII. Саба?ты бекіту

    1-топ?а.  «Ток к?ші»

      Шартты белгілерін сызы?дар.(гальвани элементі, шам, амперметр, вольтметр,кілт, резистор, аккумулятор, сымдарды? т?йісуі)

    2-топ?а «Кернеу»

      Тізбек ??растыры?дар (  шам, ток к?зі, амперметр, кілт,вольтметр. Вольтметрмен шамда?ы кернеуді ?лше?дер)
     3-топ?а «Кедергі»
          Шартты белгілерін сызы?дар.(то? е?зі, ?ыздыру шам, амперметр, вольтметр,кілт, резистор, аккумулятор, сымдар)

VIII. Саба?ты ?орытындылау:  Рефлекция
  IX.  О?ушыларды ба?алау:   « Екі ж?лдыз, бір тілек» ?дісімен ба?алау.(?р топ бірін-бірі ба?алайды)

 X. ?йге тапсырма: §9.3 - 9.4    18-жатты?у (4,5)

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?: Тізбек б?лігіне арнал?ан Ом за?ы. Электр кедергісі.»

Ашық сабақ Шалбаева Д.С.

Сабақтың тақырыбы: Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы. Электр кедергісі.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Тізбек бөлігіне арналған Ом заңын және электр кедергісі ұғымын қалыптастыру.

Дамытушылығы: Оқушылардың танымдық қасиеттерін шығармашылық

қабілетін күнделікті өмірмен байланыстыра отырып, пайдалана білуге баулу. Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп,ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелігі: Оқушыларды ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа, тазалыққа тәрбиелеу. Жұмбақ шешуді сабақтың кейбір тұстарында пайдаланып, оқушыларды пайымдауға, ойлануға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: Сұрақ -жауап, түсіндірмелі

Көрнекілігі: Үлестірмелі материалдар, слайдтық - презентация, электр тізбегі

Пән аралық байланыс: информатика, математика

Сабақтың барысы.

I Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушылардың сабаққа қатысуын , дайындығын, оқу құралдарын тексеру.
Сыныпты үш топқа бөлу. 1-топ «Ток күші», 2- топ «Кернеу», 3- топ «Кедергі» (топтар бойынша бір-біріне тілек айту және топта талқыланып,топтың бір мүшесі жауап береді)

II .Үй тапсырмасын тексеру.

  1. Электрон зарядының мәнін анықтаған американ ғалымы (Милликен)

  2. «Электр тогы» түсінігін енгізген ғалым (Ампер)

  3. «Электр өрісі» ұғымын енгізген ғалым (Фарадей)

  4. Янтарь сөзі қандай мағына береді? (электрон)

  5. Атомның ортасында не бар? (ядро)

  6. Электр тогының бақа еттеріне әсерін зерттеген итальян ғалымы (Гальвани)

  7. Аттас зарядталған денелер қалай әсерлеседі? (тебіледі)

М

и

л

л

и

к

е

н






 

 

А

м

п

е

р

 







Ф

а

р

а

д

е

й









Э

л

е

к

т

р

о

н






Я

д

р

о












г

а

л

ь

в

а

н

и



Т

е

б

і

л

е

д

і

















III Жаңа материалды түсіндіру.

Әр топ өздеріне тапсырылған тапсырмаларын ортаға салады. Мұнда Ампер, Вольт және Ом туралы әңгімелеп береді.


I=, R=, U=IR

Тізбектегі кедергіні өзгертіп отыру үшін реостаттар қолданылған.

Реостаттың шартты белгісі
IV «Сұрақ-жауап» бөлімі Үш топқа сұрақтар қойылады.

1-топқа. «Ток күші» 3-топқа. «Кернеу»

1.Ток күші дегеніміз не? 1. Кедергі деп нені айтамыз?

2. Ток күшінің формуласы 2. Кедергінің өлшем бірлігі қандай?

3. Ток күшінің өлшем бірлігі қандай? 3.Кедергіні күшін немен өлшейміз?

4. Ток күшін немен өлшейміз? 4. Кедергінің формуласы

5.Амперметр тізбекке қалай қосылады? 5.Реостаттың шартты белгісі қандай?

6.Амперметрдің шартты белгісі қандай? 6.Меншікті кедергінің формуласы

7. Электр тізбегі деген не? 7.Кедергінің шартты белгісі қандай?

2-топқа «Кернеу»

  1. Ток жұмысы деген не?

  2. Кернеу дегеніміз не?

  3. Кернеудің формуласы

  4. Кернеудің өлшем бірлігі қандай?

  5. Кернеуді немен өлшейміз

  6. Вольтметр тізбекке қалай қосылады?

  7. Вольтметрдің сызбадағы шартты белгісі

V Сергіту сәті . Жұмбақ шешу

1.Ток бар жерде біреу бар, өлшемі вольт,киловольт,

Ұмытып кетпе тағы бар, гектоват және мегават (Кернеу)

2.Бойындағы зарядты ұзақ уақыт сақтайды,

Реленің күшімен бүлдірместен баптайды. (Аккумулятор)

3.Пайдаланады мен жұрт отын және жарыққа,

Қызмет етемін әрқашан ,түсіне білген халыққа. (Электр тогы)

4. Жіпке ілдім мен өзім,

Кіп –кішкентай ,күн көзін. (шам)

5. Мұз жарғыш жүзіп келеді,

Бауыры қызып келеді.

Абайла ойып түсер,

Ондайлар бұзық келеді (Үтік)

6. Жоғалмайды ешқашан, түрлендірсең егерде,

Басқа күйге ауысса, жұмыс істейді әрқашан (Энергия)

VI Есеп шығару. « Кері байланыс ұйымдастыру »

1.Өткізгіштен 0,4 А ток өткенде, өткізгіштің ұштарындағы потенциалдар айырымы 8 В

болды.Өткізгіштің кедергісі неге тең?

2. Қалта фонары қыл сымының кедергісі 15 Ом болса және ол кернеуі 4, 5 В батареяға қосылса, онда осы қалта фонарының электр шамынан өтетін ток күші неге тең болар еді?
3. Кедергісі 0, 25 Ом өткізгішке ондағы токтың күші 30 А болу үшін қандай кернеу түсіру керек?

VII. Сабақты бекіту

1-топқа. «Ток күші»

Шартты белгілерін сызыңдар.(гальвани элементі, шам, амперметр, вольтметр,кілт, резистор, аккумулятор, сымдардың түйісуі)

2-топқа «Кернеу»

Тізбек құрастырыңдар ( шам, ток көзі, амперметр, кілт,вольтметр. Вольтметрмен шамдағы кернеуді өлшеңдер)
3-топқа «Кедергі»

Шартты белгілерін сызыңдар.(тоқ еөзі, қыздыру шам, амперметр, вольтметр,кілт, резистор, аккумулятор, сымдар)


VIII . Сабақты қорытындылау: Рефлекция
IX. Оқушыларды бағалау: «
Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бағалау.(әр топ бірін-бірі бағалайды)

X. Үйге тапсырма: §9.3 - 9.4 18-жаттығу (4,5)



Тексерілді



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ашы? саба?: Тізбек б?лігіне арнал?ан Ом за?ы. Электр кедергісі.

Автор: Шалбаева Дильдахан Сейдиловна

Дата: 12.05.2016

Номер свидетельства: 325761

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства