Архимед за?ын т?жырымдау

К?к?ні,айы

П?ні физика 7 «а» сынып

Саба?№

Саба?ты? та?ырыбы

Архимед к?ші

Жалпы ма?саты

Архимед за?ын т?жырымдау.

Саба?ты? т?рі

Жа?а саба?

О?ыту ?дістері

Топты?, ж?пты?, ішінара ізденушілік,жа?а ?діс-т?сілдер

К?тілетін н?тижелер

Архимед к?шіні? ?андай шамалар?а т?уелді екенін аны?тап, за?ды т?жырымдайды

Ресурстар

О?улы?, ба?алау пара?ы, постерлер, планшет, суреттер, т?жірибеге ?ажетті ??рал-жабды?тар, интербелсенді та?та

Саба? кезе?дері

М??алім іс-?рекеті

О?ушы іс-?рекеті

?йымдастыру кезе?і

Коллобаративті орта ?алыптастыру

Топпен ж?мыс, ж?пты?, жеке ж?мыс (т?стер бойынша 3топ?а б?лу) (2 мин)

Саба??а к??іл-к?йлерін бай?ау, дайындау.

Психологиялы? ахуал: ?р топтан бір о?ушы жолдастарына с?ттілік тілейді ж?не ?р о?ушы смайликтер бойынша «эмоциялы? рефлексия» толтырады (ж?мыс басында, ортасында, ая?ында)

Негізгі б?лім

?айталау

« Ой ?оз?ау»

Проблемалы? жа?даят ту?ызу

( слайд)

Жа?а материал

«Ойлан-ж?птас-б?ліс»

Топтарды? ?зара

Ба?алауы

?алыптастырушы

ба?алау

Физикалы? диктант. «Сенесі? бе, сенбейсі? бе?» ( Орындау?а-7, ?зара тексеруге-3мин))

?аз басында екі ая?ымен т?рды, сосын бір ая?ын жинап алды. Осы кезде оны? топыра??а т?сіретін ?ысымы азайды.
С?йы?тар мен газдар ?зіне т?сіретін ?ысымда барлы? ба?ытта бірдей жеткізеді
Паскаль за?ын ?атты денелерге ?олдану?а болады
Газ к?лемін кішірейту ар?ылы, оны? ?ысымын арттыру?а болады
С?йы?тарда?ы ?ысым тере?дік арт?ан сайын азаяды
Ауасыз ке?істікте су сор?ысы ж?мыс істей алмайды
Гидравликалы? машиналарды? ж?мыс істеу принципі Гук за?ына негізделген

Білімге апартын 3жол бар: (слайд)

Сендерді білімді е? ?ла?атты жолмен алу?а ша?ырамын (ойлау) (5мин)

Суда?ы адамды ит о?ай с?йреп жа?а?а шы?ара алады, ал жерде с?йрей алмайды Неге?
Суда жо?ары к?теретін к?ш бар. Ендеше, осы к?ш «Архимед к?ші» деп аталады

(Д?птерге жазу) Ма?сатын аны?тау, о?ушылар болжайды

1) о?улы?пен ж?мыс

2) Та?та?а к??іл аудару: «К?зге елестеткен мы? ойдан, ?олмен істеген бір іс арты?»

М.В. Ломоносов

І топ: Зерттеушілер

ІІ топ: Зерттеушілер

ІІІ топ: теоретиктер(?аламтор)

Шы?армашылы? тапсырма (?й тапсырмасы) ?ле? т?рінде жеткізу

Топтар бірін-бірі ба?алау критерийлері бойынша ба?алап, смайликтер ар?ылы білдіреді

(?ыс?аша т?сініктеме береді)

?зара ба?алау (10мин)

–жо?
–ия
–жо?
–ия
–жо?
–ия
–жо?

Дайын жауаптары бойынша ?зара тексереді (слайд)

7 д?рыс

6 д?рыс

4-5

Д?рыс

4еуден кем

5?пай

4?пай

3?пай

2?пай

Слайд ар?ылы суда?ы адамды ??т?арушы ит к?рсетіледі

?осымша м?лімет- «фагак» балы?ы туралы (?ызы?ушылы?ын ояту)

К?тілетін жауап: себебі суда же?іл болады, су жо?ары к?тереді

Тірек кестесін толтыру, ж?ппен талдау(5мин)

Белгіленуі

Ба?ыты

Формула

т?жырымдама

«Кубизм» ?дісі бойынша ?ор?аушы топ та?далады

топ: Т?жірибелер ар?ылы

Архимед к?шіні? ?андай шамалар?а т?уелді екенін д?лелдейді

топ: ?андай шамалар?а т?уелсіз екенін д?лелдейді
топ: Архимед за?ыны? формуласын ?орытады, т?жырымдайды
?зара с?ра? ?ояды

Бекіту, ?орытынды

?ыс?а мерзімді тест ж?мысы (7мин)

23-жат. №1 (д?птермен ж?мыс)

Жеке ж?мыс (?зін-?зі ба?алау)

Ба?алау

Ба?алау пара?шалары+бонусты? ?пайлар Рефлексия (?лгі)

?йге тапсырма

Парагр. 44; 23-жатты?у №3, «Венн диаграммасын» толтыру

Рефлексия

Саба??а ?атысты с?тті, с?тсіз т?старын талдау, ?орытындылау ж?не ?згерістерді жоспарлау

С?тті т?стары

С?тсіз т?стары

Топты? ж?мыстарды? ба?алау критерийлері:

Уа?ыт ше?бері
Ойды? на?тылы?ы
Спикер шеберлігі
Постерді? сауаттылы?ы
Та?ырыпты? толы? ашылуы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Архимед за?ын т?жырымдау»

Күкүні,айы

Пәні физика 7 «а» сынып

Сабақ№

Сабақтың тақырыбы

Архимед күші

Жалпы мақсаты

Архимед заңын тұжырымдау.

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Оқыту әдістері

Топтық, жұптық, ішінара ізденушілік,жаңа әдіс-тәсілдер

Күтілетін нәтижелер

Архимед күшінің қандай шамаларға тәуелді екенін анықтап, заңды тұжырымдайды

Ресурстар

Оқулық, бағалау парағы, постерлер, планшет, суреттер, тәжірибеге қажетті құрал-жабдықтар, интербелсенді тақта

Сабақ кезеңдері

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Коллобаративті орта қалыптастыру

Топпен жұмыс, жұптық, жеке жұмыс (түстер бойынша 3топқа бөлу) (2 мин)

Сабаққа көңіл-күйлерін байқау, дайындау.

Психологиялық ахуал: әр топтан бір оқушы жолдастарына сәттілік тілейді және әр оқушы смайликтер бойынша «эмоциялық рефлексия» толтырады (жұмыс басында, ортасында, аяғында)

Негізгі бөлім

қайталау

« Ой қозғау»

Проблемалық жағдаят туғызу

( слайд)

Жаңа материал

«Ойлан-жұптас-бөліс»

Топтардың өзара

Бағалауы

Қалыптастырушы

бағалау

Физикалық диктант. «Сенесің бе, сенбейсің бе?» ( Орындауға-7, өзара тексеруге-3мин))

Қаз басында екі аяғымен тұрды, сосын бір аяғын жинап алды. Осы кезде оның топыраққа түсіретін қысымы азайды.
Сұйықтар мен газдар өзіне түсіретін қысымда барлық бағытта бірдей жеткізеді
Паскаль заңын қатты денелерге қолдануға болады
Газ көлемін кішірейту арқылы, оның қысымын арттыруға болады
Сұйықтардағы қысым тереңдік артқан сайын азаяды
Ауасыз кеңістікте су сорғысы жұмыс істей алмайды
Гидравликалық машиналардың жұмыс істеу принципі Гук заңына негізделген

Білімге апартын 3жол бар: (слайд)

Сендерді білімді ең ұлағатты жолмен алуға шақырамын (ойлау) (5мин)

Судағы адамды ит оңай сүйреп жағаға шығара алады, ал жерде сүйрей алмайды Неге?
Суда жоғары көтеретін күш бар. Ендеше, осы күш «Архимед күші» деп аталады

(Дәптерге жазу) Мақсатын анықтау, оқушылар болжайды

оқулықпен жұмыс
Тақтаға көңіл аудару: «Көзге елестеткен мың ойдан, қолмен істеген бір іс артық»

М.В. Ломоносов

І топ: Зерттеушілер

ІІ топ: Зерттеушілер

ІІІ топ: теоретиктер(ғаламтор)

Шығармашылық тапсырма (үй тапсырмасы) өлең түрінде жеткізу

Топтар бірін-бірі бағалау критерийлері бойынша бағалап, смайликтер арқылы білдіреді

(қысқаша түсініктеме береді)

Өзара бағалау (10мин)

–жоқ
–ия
–жоқ
–ия
–жоқ
–ия
–жоқ

Дайын жауаптары бойынша өзара тексереді (слайд)

7 дұрыс

6 дұрыс

4-5

Дұрыс

4еуден кем

5ұпай

4ұпай

3ұпай

2ұпай

Слайд арқылы судағы адамды құтқарушы ит көрсетіледі

Қосымша мәлімет- «фагак» балығы туралы (қызығушылығын ояту)

Күтілетін жауап: себебі суда жеңіл болады, су жоғары көтереді

Тірек кестесін толтыру, жұппен талдау(5мин)

Белгіленуі	Бағыты	Формула	тұжырымдама

«Кубизм» әдісі бойынша қорғаушы топ таңдалады

топ: Тәжірибелер арқылы

Архимед күшінің қандай шамаларға тәуелді екенін дәлелдейді

топ: Қандай шамаларға тәуелсіз екенін дәлелдейді
топ: Архимед заңының формуласын қорытады, тұжырымдайды
Өзара сұрақ қояды

Бекіту, қорытынды

Қысқа мерзімді тест жұмысы (7мин)

23-жат. №1 (дәптермен жұмыс)

Жеке жұмыс (өзін-өзі бағалау)

Бағалау

Бағалау парақшалары+бонустық ұпайлар Рефлексия (үлгі)

Үйге тапсырма

Парагр. 44; 23-жаттығу №3, «Венн диаграммасын» толтыру

Рефлексия

Сабаққа қатысты сәтті, сәтсіз тұстарын талдау, қорытындылау және өзгерістерді жоспарлау

Сәтті тұстары

Сәтсіз тұстары

Топтық жұмыстардың бағалау критерийлері:

Уақыт шеңбері
Ойдың нақтылығы
Спикер шеберлігі
Постердің сауаттылығы
Тақырыптың толық ашылуы

І топ : Зерттеу сұрағы:

Архимед күші (ығыстырушы күш ) суға батырылған

дененің тығыздығына тәуелді ме?

Құрал-жабдықтар: Штатив, тығыздығы әр түрлі және көлемдері

бірдей екі цилиндр дене, жіп, суы бар ыдыс

Жұмысқа нұсқау

Әрбір цилиндрдің ауадағы салмағын өлшеңдер (P₁)
Стакандағы суға батырып, ондағы салмағын өлшеңдер (P₂)
Әрбір цилиндр үшін Архимед күшін есептеңдер (F_A)
Кестені толтырыңдар.
Екі цилиндр дене үшін Архимед күшін салыстырыңдар
Қорытынды жазыңдар

№

Цилиндр дене

Ауадағы салмағы

P₁(Н)

Судағы салмағы

P₂ (Н)

Архимед күші

F_A =P₁-P₂ (Н)

Алюминий

Мыс

Зерттеу нәтижесі бойынша Архимед күші тығыздыққа : 1)тәуелді

тәуелді емес

ІІ топ: Зерттеу сұрағы:

Архимед күші дене батырылған

сұйықтың тығыздығына тәуелді ме?

Құрал-жабдықтар: Су және сұйық май құйылған екі стакан,

динамометр, цилиндр дене

штатив және жіп.

Жұмысқа нұсқау

Цилиндр дененің ауадағы салмағын өлшеңіздер (P₁)
Цилиндр денені енді суы бар стаканға салып, салмағын өлшеңіздер (P₂)
Архимед күшін есептеңіздер F_A = P₁- P₂
Цилиндр денені майы бар стаканға салып, салмағын динамометрмен өлшеңіздер
Тағы да Архимед күшін есептеңіздер
Су және сұйық майдағы денеге әсер ететін Архимед күшін

Салыстырыңыздар

Қорытынды жасаңыздар

№

Сұйықтың

аты

Ауадағы салмағы

P₁ (Н)

Сұйықтағы салмағы

P₂ (Н)

Архимед күші

F_A =P₁-P₂ (Н

Су

Сұйық май

Зерттеу нәтижесі бойынша Архимед күші сұықтың тығыздығына

тәуелді 2) тәуелді емес

ІІ топ: Зерттеу сұрағы:

Архимед күші сұйыққа батырылған

дененің көлеміне тәуелді ме?

Құрал-жабдықтар: Тығыздықтары бірдей, көлемдері әр түрлі екі

цилиндр дене, жіп, суы бар ыдыс, динамометр

Жұмысқа нұсқау

Көлемдері әр түрлі екі дене үшін ауадағы және судағы салмақ-

тарын динамометр көмегімен өлшеңіздер

Әрбір дене үшін Архимед күшін есептеңіздер

Кестені толтырыңыздар
Қорытынды жазыңыздар

№

Көлемі

Ауадағы салмағы

P₁ (Н)

Судағы салмағы

P₂ (Н)

Архимед күші

F_A= P₁-P₂

Үлкен

кіші

Зерттеу нәтижесі бойынша Архимед күші сұйыққа батырылған

дененің көлеміне:

тәуелді
тәуелді емес

І топ: Зерттеу сұрағы:

Архимед күші судың тереңдігіне

тәуелді ме?

Құрал-жабдықтар: Штатив, суы бар ыдыс, динамометр және

жіпке байланған цилиндр дене.

Жұмысқа нұсқау

Цилиндр дененің ауадағы салмағын динамометр көмегімен

өлшеп, кестеге жазыңыздар (P₁)

Цилиндр денені судың жартысына дейін батырып, салмағын

өлшеңіздер (P₂)

Енді судың түбіне дейін батырып, салмағын өлшеңіздер
Формуланы пайдаланып екі жағдай үшін Архимед күшін

есептеңіздер

Есептеулер нәтижесін салыстыра отырып, қорытынды

Жасаңыздар

№

Су деңгейі

Ауадағы салмағы

P₁ (Н)

Судағы салмағы

P₂ (Н)

Архимед күші

F_A =P₁-P₂

h/2

Зерттеу нәтижесі бойынша Архимед күші судың тереңдігіне:

Тәуелді
Тәуелді емес

Бақылаушының бағалау парағы І топ

Топ Мүшелері	Физикалық диктант	Топтық жұмыс	Жеке жұмыс тест	Қорытынды баға
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7

Топтық жұмысты бағалау критерийлері

1. Зерттеу жұмысын орындауға ешқандай ой қоса алмады, тек жолдастарын тыңдап отырды	1 ұпай
2. Аспаптарды қолданып өлшеу жұмыстарын орындай алды, бірақ аспаптың көрсетуін нақты жаза алмады, бөлік құнын анықтауда қателесті. Топ мүшелерінің көмегіне жүгінді ..	2 ұпай
3. Архимед күшін формуланы қолданып анықтай алды, бірақ есептеу нәтижесін сипаттай алмады, қорытынды жасауда қиналды	3ұпай
4. Жұмыс мақсатын түсінеді,нұсқауды орындап Архимед күшін анықтай алды, бірақ орындаған жұмыстың қорытындысын мақсатымен байланыстыруда қателеседі	4 ұпай
5. Нұсқауды дұрыс орындап,мақсатына сай салыстырып, нақты қорытынды шығара алды Есептеу нәтижесін сипаттай алды. Белменділік танытты.	5 ұпай

Бақылаушының бағалау парағы ІІ топ

Топ Мүшелері	Физикалық диктант	Топтық жұмыс	Жеке жұмыс тест	Қорытынды баға
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Топтық жұмысты бағалау критерийлері

1. Зерттеу жұмысын орындауға ешқандай ой қоса алмады, тек жолдастарын тыңдап отырды	1 ұпай
2. Аспаптарды қолданып өлшеу жұмыстарын орындай алды, бірақ нені анықтау керек екенін толық түсінбеді, ойын жинақтай алмады	2 ұпай
3. Архимед күшін формуланы қолданып анықтай алды, бірақ есептеу нәтижесін сипаттай алмады	3ұпай
4. Жұмыс мақсатын түсінеді,нұсқауды орындап Архимед күшін анықтай алды, бірақ орындаған жұмыстың қорытындысын мақсатымен байланыстыруда қателесті	4 ұпай
5. Нұсқауды дұрыс орындап,мақсатына сай салыстырып, нақты қорытынды шығара алды Есептеу нәтижесін сипаттай алды, белсенділік танытты	5 ұпай

Бақылаушының бағалау парағы ІІІ топ

Топ Мүшелері	Физикалық диктант	Топтық жұмыс	Жеке жұмыс тест	Қорытынды баға
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Топтық жұмысты бағалау критерийлері

1. Архимед заңын тұжырымдауда ойын ашық жеткізе алмады, тек жолдастарын тыңдап отырды, белсенділік таныта алмады	1 ұпай
2. Постер жасауға қатысты, бірақ жолдастарының нұсқауын ғана орындап отырды, өз ойын қоса алмады	2 ұпай
3. Архимед заңын ауызша тұжырымдауда белсенділік танытты,бірақ формуласының қорытуда қателесті,мағынасын түсіне алмады	3ұпай
4. Ғаламтор материалдарын дұрыс пайдаланып, формуласын қорыта алды, өз ойын тақырыпты ашуда нақты жеткізе алады, бірақ жолдастарының ойымен санаспайды	4 ұпай
5. Архимед күшінің формуласын қорытуда ерекше идеялар айтты, ғаламтор мәліметтерін пайдаланып, өз ойын нақты жеткізе алды, жолдастарының пікірімен санасты және көшбасшылық танытты	5 ұпай