№1 Зертханалы? ж?мыс. «?р т?рлі температурада?ы суды араластыр?анда?ы жылу м?лшерін салыстыру.»

№1 Зертханалы? ж?мыс. «?р т?рлі температурада?ы суды араластыр?анда?ы жылу м?лшерін салыстыру.»

Просмотр содержимого документа
«№1 Зертханалы? ж?мыс. «?р т?рлі температурада?ы суды араластыр?анда?ы жылу м?лшерін салыстыру.» »

Просмотр содержимого документа «№1 Зертханалы? ж?мыс. «?р т?рлі температурада?ы суды араластыр?анда?ы жылу м?лшерін салыстыру.» »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«№1 Зертханалы? ж?мыс. «?р т?рлі температурада?ы суды араластыр?анда?ы жылу м?лшерін салыстыру.» »

П?ні : Физика Сыныбы: 8 а

К?ні : 02.10.2015 ж

Саба?ты? та?ырыбы: №1 Зертханалы? ж?мыс.

«?р т?рлі температурада?ы суды араластыр?анда?ы жылу м?лшерін салыстыру.»

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік ма?саты: жылу алмасу кезіндегі ысты? суды? берген жылуы мен суы? суды? ал?ан жылу м?лшерін салыстыру ж?не ал?ан н?тижені т?сіндіру; о?ушыларды? теориялы? білімдерін ны?айту ж?не практикалы? да?дыларын ?алыптастыру.
Дамытушылы? ма?саты: О?ушыларды? білім де?гейін ж?не білім мазм?ныны? т?ра?тылы?ы мен оны игерудегі іскерлік пен да?дыны ба?ылау.
Т?рбиелік ма?саты: Адамгершілікке, ??ыптылы??а, ал?ырлы??а, отанс?йгіштікке, таби?атты аялау?а, сыйласты? пен ?дептілікке баулу.

Саба?ты? т?рі: зертханалы?,

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: кітаппен ж?мыс, демонстрация, жатты?улар орындау

Саба?ты? к?рнекіліктері:плакаттар, суреттер, ?лестірме ?а?аздар.

Саба?ты? барысы:

І. ДК. ?йымдастыру кезе?і:

С?лемдесу, отыр?ызу, т?гендеу.

ІІ. ДК. ?й тапсырмасын тексеру, ?айталау.

А) теориялы? білімдерін тексеру.

?) практикалы? тапсырмаларын тексеру.

Б) есептерін тексеру.

ІІІ. ДК.О?ытылып отыр?ан о?у материалын бекіту немесе да?дыландыру ж?мыстарын ж?ргізу.

Зертханалы? ж?мыс жасау?а дайынды?. (??гіме)
1. Жылу алмасу дегеніміз не?
2. Жылу м?лшері дегеніміз не?
3. Денені ?ыздыру?а ?ажетті жылу м?лшері ?алай есептеледі?
Техника ?ауіпсіздігі ж?нінде н?с?ау.
Зертханалы? ж?мысты о?улы?та?ы н?с?ау бойынша орындау.

Жумыс барысы:

Массасы 100 г ысты? суды сырт?ы ыдысты? ішіне ?ойыл?ан калориметрді? ішкі ыдысына ??йы?дар. Ысты? суды? іх температурасын ?лше?дер.
Ста?ан?а д?л сондай суы? су ??йып ж?не оны? /2 температурасын ?лшендер.
ЬІсты? суы бар ыдыс?а абайлап суы? су ??йы?цар, алын?ан ?оспаны термометрмен араластырып ж?не оны? температурасын олше?дер.
Ысты? суды?, ?оспаны? / температурасына дейін суы?анда, берген жылу м?лшерін ж?не суы? суды?, осы / температура?а дейін жылы?анда, ал?ан жылу м?лшерін есептендер.

?лшеу мен есептеу н?тижелерін кестеге жазы?дар:

Ысты? суды? массасы

т, кг

Ысты? суды? бастап?ы темлерату расы t2,°с

?оспаны? температурасы t,°С -

Ысты? суды? ерген жылу м?лшері

Q2, Дж

Суык суды? массасы m кг

Суы? суды? бастап?ы температурасы t1,°C

Суы? суды? ал?ан жылу м?лшері,

Q2, Дж

Ысты? суды? берген жылу м?лшерін суы? суды? ал?ан жылу м?лшерімен салыстырындар ж?не тиісті ?орытынды жаса?дар.

6.1-2

7. ?орытынды шы?ары?дар.

Ж?мысты ?орытындылау, ж?мыс орнын тазалау.

VI. ДК. ?й тапсырмасын беру: §1-12 ?айталау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Сабақ жоспары

Пәні : Физика

Сыныбы: 8 ^а

Күні : 02.10.2015 ж

Сабақтың тақырыбы: №1 Зертханалық жұмыс.

«Әр түрлі температурадағы суды араластырғандағы жылу мөлшерін салыстыру.»

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты: жылу алмасу кезіндегі ыстық судың берген жылуы мен суық судың алған жылу мөлшерін салыстыру және алған нәтижені түсіндіру; оқушылардың теориялық білімдерін нығайту және практикалық дағдыларын қалыптастыру.
Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
Тәрбиелік мақсаты: Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.

Сабақтың түрі: зертханалық,

Сабақтың әдіс-тәсілдері: кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау

Сабақтың көрнекіліктері:плакаттар, суреттер, үлестірме қағаздар.

Сабақтың барысы:

І. ДК. Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу, отырғызу, түгендеу.

ІІ. ДК. Үй тапсырмасын тексеру, қайталау.

А) теориялық білімдерін тексеру.

Ә) практикалық тапсырмаларын тексеру.

Б) есептерін тексеру.

ІІІ. ДК.Оқытылып отырған оқу материалын бекіту немесе дағдыландыру жұмыстарын жүргізу.

Зертханалық жұмыс жасауға дайындық. (әңгіме)
1. Жылу алмасу дегеніміз не?
2. Жылу мөлшері дегеніміз не?
3. Денені қыздыруға қажетті жылу мөлшері қалай есептеледі?
Техника қауіпсіздігі жөнінде нұсқау.
Зертханалық жұмысты оқулықтағы нұсқау бойынша орындау.

Жумыс барысы:

Массасы 100 г ыстық суды сыртқы ыдыстың ішіне қойылған калориметрдің ішкі ыдысына қүйыңдар. Ыстық судың і_х температурасын өлшеңдер.
Стақанға дәл сондай суық су құйып және оның /₂температурасын өлшендер.
ЬІстық суы бар ыдысқа абайлап суық су қүйыңцар, алынған қоспаны термометрмен араластырып және оның температурасын олшеңдер.
Ыстық судың, қоспаның / температурасына дейін суығанда, берген жылу мөлшерін және суық судың, осы / температураға дейін жылығанда, алған жылу мөлшерін есептендер.

Өлшеу мен есептеу нәтижелерін кестеге жазыңдар:

Ыстық судың берген жылу мөлшерін суық судың алған жылу мөлшерімен салыстырындар және тиісті қорытынды жасаңдар.
Тәжірибенің салыстырмалы қателігін мына қатынас пен есептендер:, мүндағы Q_1-суық судың алған жылу мөлшері,— Q₂ыстық судың берген жылу молшері.

7. Қорытынды шығарыңдар.

Жұмысты қорытындылау, жұмыс орнын тазалау.

VI. ДК. Үй тапсырмасын беру: §1-12 қайталау

Ыстық судың массасы

т, кг

Ыстық судың бастапқы темлерату расы t₂,°с

Қоспаның температурасы t,°С -

Ыстық судың ерген жылу мөлшері

Q₂, Дж

Суык судың массасы m кг

Суық судың бастапқы температурасы t₁,°C

Суық судың алған жылу мөлшері,

Q₂, Дж