Актуальность: создание технологической карты необходимо при переходе на ФГОС
Цели: создать технологическую карту; определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса.
Задачи: 1) спроектировать образовательный процесс по освоению темы с учётом цели освоения курса;
2) использовать эффективные приёмы и формы работы с детьми на уроке;
3) осуществлять интегративный контроль результатов учебной деятельности;
4) установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения;
5) на практике реализовать межпредметные связи и обеспечить согласованные действия всех участников педагогического процесса;
6) выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
Гипотеза: если урок проводить, используя технологическую карту, то он будет более продуктивный
Новизна: современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся
Объект: процесс обучения физике
Предмет: урок физики
Практическая значимость: применять на уроке
Методы исследования: анализ литературы, интернет ресурсы, эксперименты.
Заключение: Урок разработан в рамках системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся, что соответствует задачам новых ФГОС. Урок направлен на усвоение не только предметного содержания (частные предметные результаты), но и овладение метапредметными умениями. Учащиеся осваивают способы действий, которые будут актуальны не только в учебной,но и в реальной жизни, в дальнейшей профессиональной деятельности.
