Данная контрольная работа содержит разноуровневые задания по теме "Основы кинематики" раздела "Механика". Работа предназначена для проверки знаний, умений и навыков студентов по начальным сведениям кинематики. Задания составлены таким образом, что студентам необходимо применить базовые знания по теме, как практические, так и теоретические. Работу можно использовать и для проведения зачета по теме "Кинематика" и самостоятельной работы студентов дома.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Контрольная работа по физике для студентов 1 курса, тема "Механика" (основы кинематики)
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа по физике для студентов 1 курса, тема "Механика" (основы кинематики)»
Контрольная работа по физике для студентов 1 курса колледжей
Профессия: мастер по ТО и ремонту МТП, Повар, кондитер
Раздел «Механика» Тема «Кинематика»
Вариант 1
Уровень 1 Оценка «3» (задания 1 – 8)
Представить физические величины в стандартном виде
30000000 м/с; 0,000000023 м; 1200 тонн перевести в кг, 420 км/ч перевести в м/с, 24 часа - секунды.
Перевести величины в систему СИ: 12 пикофарад, 120 грамм, 17 микрон
Обработать данные, найти абсолютную и относительную погрешности, записать ответ через средние величины:
| № опыта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Значение Величины Х | 0,023 | 0,025 | 0,021 | 0,025 | 0,023 | 0,016 | 0,019 | 0,021 | 0,023 | 0,023 |
Задача. Пешеход
пути шел со скоростью 6 км/ч, а оставшийся путь проехал на велосипеде со скоростью 15 км/ч. Найти среднюю скорость движения на всем пути.Задача. Пассажир, сидящий у окна поезда, идущего со скоростью 200 км/ч, видит встречный поезд, идущий со скоростью 100 км/ч в течение 20 секунд. Определить длину встречного поезда.
Задача. Автомобиль тормозит с ускорением 0,5 м/с2 в течение 20 с. Найти начальную скорость и тормозной путь автомобиля.
Поезд массой 3 килотонны, двигаясь прямолинейно увеличил скорость от 20м/с до 50 м/с. Найти изменение импульса при движении.
Ответить на вопросы:
А) Чем отличается путь от перемещения?
Б) Когда физическое тело можно принять за материальную точку?
В) Чем отличается равноускоренное прямолинейное движение от неравномерного прямолинейного движения?
Уровень 2 Оценка «4» (задания 1 – 10)
Задача. Найти центр тяжести фигуры, заданной координатами А(-3; 5); В(3; 10); С(9; 6); Д(4; 2); К(2; -5)
Задача. Определить силу тяжести локомотива массой 17 тонн, если коэффициент трения 0,02 при начальной скорости локомотива 10 м/с и конечной скорости 15 м/с за 30 секунд
Уровень 3 Оценка «5» (задания 1 – 12)
Упряжка собак при движении саней имеет силу тяги 0,5 кН. Чему равна масса саней с грузом, если коэффициент трения равен полозьев о снежный наст равен 0,1.
30
На участке дороги, где установлен знак . Водитель применил аварийное торможение. Тормозной путь был замерен инспектором ГИБДД и составил 12 м. Коэффициент трения «асфальт – резина» составляет 0,6. Рассчитать скорость движения автомобиля. Ответить на вопрос: было ли превышение скорости на данном участке дороги?
Контрольная работа по физике 1 курс (МТП, повар, кондитер)
Раздел «Механика»
Вариант 2
Уровень 1 Оценка «3» (задания 1 – 8)
Представить физические величины в стандартном виде
75000000 м/с; 0,00000203 м; 17200 килотонн перевести в кг, 300 км/ч перевести в м/с, 4 часа - секунды.
Перевести величины в систему СИ: 18 микрофарад, 12 миллиграмм, 1,9 микрон
Обработать данные, найти абсолютную и относительную погрешности, записать ответ через средние величины:
| № опыта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Значение Величины Х | 1,02 | 1,03 | 1,14 | 1,025 | 1,022 | 1,023 | 1,1 | 1,03 | 1,025 | 1,022 |
Задача. Пешеход
пути шел со скоростью 4 км/ч, а оставшийся путь проехал на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Найти среднюю скорость движения на всем пути.Задача. Пассажир, сидящий у окна поезда, идущего со скоростью 108 км/ч, видит встречный поезд, идущий со скоростью 72 км/ч в течение 10 секунд. Определить длину встречного поезда.
Задача. Автомобиль тормозит с ускорением 0,2 м/с2 в течение 30 с. Найти начальную скорость и тормозной путь автомобиля.
Поезд массой 2 килотонны, двигаясь прямолинейно увеличил скорость от 15 м/с до 36 м/с. Найти изменение импульса при движении.
Ответить на вопросы:
А) Чем отличается инерциальная система отсчета от не инерциальной?
Б) Что такое невесомость и перегрузка? Когда и где можно наблюдать эти явления?
В) Чем отличается равноускоренное прямолинейное движение от равнозамедленного прямолинейного движения?
Уровень 2 Оценка «4» (задания 1 – 10)
Задача. Найти центр тяжести фигуры, заданной координатами А(-3; 5); В(3; 10); С(9; 6); Д(4; 2); К(2; -5)
Задача. Определить силу тяжести локомотива массой 20 тонн, если коэффициент трения 0,02 при начальной скорости локомотива 5 м/с и конечной скорости 20 м/с за 20 секунд
Уровень 3 Оценка «5» (задания 1 – 12)
Упряжка собак при движении саней имеет силу тяги 20 кН. Чему равна масса саней с грузом, если коэффициент трения равен полозьев о снежный наст равен 0,1.
40
На участке дороги, где установлен знак . Водитель применил аварийное торможение. Тормозной путь был замерен инспектором ГИБДД и составил 16 м. Коэффициент трения «асфальт – резина» составляет 0,6. Рассчитать скорость движения автомобиля. Ответить на вопрос: было ли превышение скорости на данном участке дороги?
Контрольная работа по физике 1 курс (МТП, повар, кондитер)
Раздел «Механика»
Вариант 3
Уровень 1 Оценка «3» (задания 1 – 8)
Представить физические величины в стандартном виде
175000 м/с; 0,00203 м; 15500 килотонн перевести в кг, 300 см/м перевести в м/с, 12 часов - секунды.
Перевести величины в систему СИ: 18 миллиметров, 12о миллиграмм, 1,9 километров
Обработать данные, найти абсолютную и относительную погрешности, записать ответ через средние величины:
| № опыта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Значение Величины Х | 2,5 | 2,45 | 2,32 | 2,41 | 2,31 | 2,22 | 2,12 | 2,13 | 2,14 | 2,25 |
Задача. Пешеход
пути шел со скоростью 5 км/ч, а оставшийся путь проехал на велосипеде со скоростью 10 км/ч. Найти среднюю скорость движения на всем пути.Задача. Пассажир, сидящий у окна поезда, идущего со скоростью 120 км/ч, видит встречный поезд, идущий со скоростью 10 км/ч в течение 25 секунд. Определить длину встречного поезда.
Задача. Автомобиль тормозит с ускорением 1,2 м/с2 в течение 12 с. Найти начальную скорость и тормозной путь автомобиля.
Поезд массой 14 килотонны, двигаясь прямолинейно увеличил скорость от 10 м/с до 30 м/с. Найти изменение импульса при движении.
Ответить на вопросы:
А) Что называют свободным падением тел?
Б) Что такое невесомость? Где можно наблюдать это явление?
В) При каком условии планету Земля можно считать материальной точкой?
Уровень 2 Оценка «4» (задания 1 – 10)
Задача. Найти центр тяжести фигуры, заданной координатами А(-3; 5); В(3; 10); С(9; 6); Д(4; 2); К(2; -5)
Задача. Определить силу тяжести локомотива массой 2 тонн, если коэффициент трения 0,02 при начальной скорости локомотива 12 м/с и конечной скорости 40м/с за 15 секунд
Уровень 3 Оценка «5» (задания 1 – 12)
Упряжка собак при движении саней имеет силу тяги 100Н. Чему равна масса саней с грузом, если коэффициент трения равен полозьев о снежный наст равен 0,1.
60
На участке дороги, где установлен знак . Водитель применил аварийное торможение. Тормозной путь был замерен инспектором ГИБДД и составил 20 м. Коэффициент трения «асфальт – резина» составляет 0,6. Рассчитать скорость движения автомобиля. Ответить на вопрос: было ли превышение скорости на данном участке дороги?
Контрольная работа по физике 1 курс (МТП, повар, кондитер)
Раздел «Механика»
Вариант 4
Уровень 1 Оценка «3» (задания 1 – 8)
Представить физические величины в стандартном виде
25600 м/с; 1,23023 м; 125000 килотонн перевести в кг, 30 см/м перевести в м/с, 20 часов - секунды.
Перевести величины в систему СИ: 18 миллиметров, 12 миллиграмм, 1,9 километров
Обработать данные, найти абсолютную и относительную погрешности, записать ответ через средние величины:
| № опыта | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Значение Величины Х | 4,01 | 4,02 | 4,02 | 4,01 | 4,03 | 4,02 | 4,03 | 4,01 | 4,03 | 4,06 |
Задача. Пешеход
пути шел со скоростью 7 км/ч, а оставшийся путь проехал на велосипеде со скоростью 14 км/ч. Найти среднюю скорость движения на всем пути.Задача. Пассажир, сидящий у окна поезда, идущего со скоростью 200 км/ч, видит встречный поезд, идущий со скоростью 42 км/ч в течение 25 секунд. Определить длину встречного поезда.
Задача. Автомобиль тормозит с ускорением 0,22 м/с2 в течение 20 с. Найти начальную скорость и тормозной путь автомобиля.
Поезд массой 12 килотонны, двигаясь прямолинейно увеличил скорость от 20 м/с до 40 м/с. Найти изменение импульса при движении.
Ответить на вопросы:
А) Сформулируйте закон Всемирного тяготения и запишите его формулу. Что означает каждая буква в формуле?
Б) Что такое перегрузка и как ее вычислить? Где можно наблюдать это явление?
В) При каком условии морской лайнер можно считать материальной точкой?
Уровень 2 Оценка «4» (задания 1 – 10)
Задача. Найти центр тяжести фигуры, заданной координатами А(-3; 5); В(3; 10); С(9; 6); Д(4; 2); К(2; -5)
Задача. Определить силу тяжести локомотива массой 2 тонн, если коэффициент трения 0,02 при начальной скорости локомотива 12 м/с и конечной скорости 40м/с за 15 секунд
Уровень 3 Оценка «5» (задания 1 – 12)
Упряжка собак при движении саней имеет силу тяги 12 Н. Чему равна масса саней с грузом, если коэффициент трения равен полозьев о снежный наст равен 0,1.
40
На участке дороги, где установлен знак . Водитель применил аварийное торможение. Тормозной путь был замерен инспектором ГИБДД и составил 15 м. Коэффициент трения «асфальт – резина» составляет 0,6. Рассчитать скорость движения автомобиля. Ответить на вопрос: было ли превышение скорости на данном участке дороги?
Ответы к заданиям контрольной работы
|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | 3*107 м/с 2,3*10-8 м 1,2*106 кг 66,7 м/с 8,64*104 с | 7,5*107 м/с 2,03*10-6 м 1,72*1010 кг 83,3 м/с 1,44*104с | 1,75*105 м/с 2,03*10-3 м 1,55*1010 кг 5*10-2 м/с 4,32*104 с | 2,56*104 м/с 1,23*100 м 1,25*1011 кг 5*10-2 м/с 9*104 с |
| 2 | 1,2*10-12 ф 1,2*10-1 кг 1,7*10-6 м | 1,8*107 ф 1,2*10-2 кг 1,9*10-6 м | 1,8*10-2 м 1,2*10-1 кг 1,9*103 м | 1,8*10-2 м 1,2*10-2 кг 1,9*103 м |
| 3 | 0,02190,00212 10% | 1.04370.030520 3% | 2,2850,1130 5% | 4.0240.01080 0.26% |
| 4 | 7,5 км/ч | 7,2 км/ч | 7,14 км/ч | 10 км/ч |
| 5 | 1666,6 м | 500 м | 902,7 м | 1680,5 м |
| 6 | 10 м/с; 100 м | 6 м/с; 90 м | 14,4 м/с; 86,4 м | 4,4 м/с; 44 м |
| 7 | 9*107 кг*м/с | 4,2*107 кг*м/с | 2,8*108 кг*м/с | 2,4*108 кг*м/с |
| 8 | А) Путь – это длина траектории движения тела, а перемещение- направленный отрезок, соединяю- щий начальную и конечную точки. Б) если его размерами в конкретной ситуации можно пренебречь В) наличием постоянного ускоре- ния не равного 0 | А) в ИСО тела двигаются посту- пательно, в НИСО – вращательно Б) Вес тела = 0 – космос Вес тела увеличивается В) направлением вектора скорос- ти и ускорения | А) движение под действием силы тяжести Б) Вес тела равен 0. Космос В) нахождение положения на орбите
| А) Б) Увеличение веса тела, при полетах с большими скоростями В) если необходимо найти координа- ты его местоположения |
| 9 | О (2; 4) | О (2; 4) | О (2; 4) | О (2; 4) |
| 10 | 238 Н | 300 Н | 7,48 Н | 74,8 Н |
| 11 | 510 кг | 20,4*103 кг | 102 кг | 12,2 кг |
| 12 | 67,6 км/ч, превышение скорости бо- лее чем в 2 раза | 49,32 км/ч, превышение скорости на 9 км/ч | 55,18 км/ч, превышения скорости нет | 47,8 км/с, превышение скорости на 7 км/ч |
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1660 руб.
2770 руб.
1390 руб.
2320 руб.
1310 руб.
2180 руб.
1460 руб.
2430 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
2760 руб.
13800 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства