Журнал инструктажа по технике безопасности в кабинете физики

№ инструктажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

1

Вводный инструктаж

7 класс

Кабинет физики - место проведения различных опытов и лабораторных работ. Это требует строгого соблюдения дисциплины. В кабинете физики нельзя покидать своего места без разрешения учителя. При выполнении лабораторных работ необходимо быть осторожным со стеклянными предметами, не крутиться, чтобы не опрокинуть свои или соседские приборы. Любую лабораторную работу можно начинать выполнять, хорошо поняв, что необходимо делать, и после разрешения учителя. Каждый стол снабжен розетками, к которым подведена проводка. Берегите эти розетки. Не задевайте их стульями, т.к. их легко вывести из строя и тогда некоторые лабораторные работы нельзя будет выполнить.

2

Вводный инструктаж

8-11

класс

Кабинет физики - место проведения различных опытов и лабораторных работ. Это требует строгого соблюдения дисциплины. В кабинете физики нельзя покидать своего места без разрешения учителя. При выполнении лабораторных работ необходимо быть осторожным. Любую лабораторную работу можно начинать выполнять, хорошо поняв, что необходимо делать, и после разрешения учителя. Каждый стол снабжен розетками, к которым подведена проводка. Берегите эти розетки, не задевайте их стульями.

3

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 ”Определение цены деления измерительного прибора”

7

При работе с о стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Для этого нужно оставаться на своем рабочем месте, не крутиться, не толкать соседей, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

4

Правила поведения при выполнении л/ р № 2”Измерение размеров малых тел”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

5

Правила поведения при выполнении л/ р № 3 “Измерение массы тела на рычажных весах”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредото-ченными. Необходимо соблюдать правила взвешивания: ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно, маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

6

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение объема тела”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредото-ченными. При работе с о стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

7

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Измерение плотности твердого тела”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе с о стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Необходимо соблюдать правила взвешивания: ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно, маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

8

Правила поведения при выполнении л/ р № 6 “Градуирование пружины и измерение сил динамометром ”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

9

Правила поведения при выполнении л/р. № 7“Определение выталкивающей силы в жидкости”

7

При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

10

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 8 “Выяснение условий плавания тела в жидкости”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Необходимо соблюдать правила взвешивания: ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно, маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

11

Правила поведения при выполнении л/р № 9 “Выяснение условий равновесия рычага”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

12

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 10 “Определение КПД наклонной плоскости”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

№ инструк

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

13

Правила поведения при выполнении л/р. № 1 “Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры”

8

При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

14

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 “Определение

удельной теплоемкости вещества”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

15

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Сборка электрической це-пи и измерение силы тока в ее различных участках”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.

16

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение напряжения на различных участках электрической цепи”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.

17

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Регулирование силы тока реостатом”

8

Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.

18

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Измерение сопротивле-ния провод-ника с помо-щью амперме-тра и вольтме-тра”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить.

19

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 7 “Измерение работы и мощности электрическо-го тока”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.

20

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 8 “Измерение КПД установ-ки с электрическим нагревателем”

8

. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Аккуратно обращайтесь с термометром.

21

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 9 “Сборка электромагнита и испытание его действия”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.

22

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 10 “Изучение электрическо-го двигателя постоянного тока”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.

23

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 11 “Получение изображений с помощью линзы”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

№ инструк

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

24

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 1 “Исследование равноускоренного движения без начальной скорости”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

25

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 2

“Измерение ускорения свободного падения”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

26

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 3 “Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

27

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 4 “Изучение явления электромагн. индукции ”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

28

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 5 “Изучение треков заряженных частиц по готовым фотограф. ”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

29

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение деления атома урана по фотографии треков”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

№ инструк

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

30

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 1 “Измерение ускорения свободного падения”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

31

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 2 “Изучение движения тела, брошенного горизонтально”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку.

32

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Движение тела по окружности под действием силы тяжести и упругости”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос

33

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение коэффициента трения скольжения”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос

34

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Проверка закона сохранения энергии при действии сил тяжести и упругости”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос

35

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение изотермического процесса”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

36

Правила пов. при вып. лаб. раб. № 7 “Изучение капиллярных явлений, обусловл. поверхностным натяжением жидкости”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

37

Правила пов. при вып. лаб. раб. № 8 “Измерение удельной теплоемкости вещества”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необх. соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

38

Правила пов. при вып. лаб. раб. № 9 “Измерение электроемкости конденсатора”

10

Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки и после разрешения учителя подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.

№ инструк

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

39

Прав. пов. при выполнении лаб. раб. № 1 “Изучение эл.-магнитной индукции”

11

Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки и после разрешения учителя подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.

40

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 2 “Измерение коэф. прелом-ления стекла”

11

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

41

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Наблюдение интерферен-ции и дифрак-ции света”

11

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

42

Правила по-ведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерен. с помощью дифр. решетки”

11

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

43

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Наблюдение сплошного и линейчатого спектров”

11

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

44

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям”

11

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.