Центростремительное ускорение.

Урок направлен на привитие навыков самообразования, потребности в саморазвитии, умения эффективно работать как в команде, так и индивидуально.

Привитие ценностей осуществляется посредством групповой и самостоятельной работы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Центростремительное ускорение.»

Школа: №10

ФИО учителя:Джакашев Ж

Дата: 4.10.2021

Класс: 9

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Центростремительное ускорение.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Объяснять причину возникновения центростремительного ускорения;

знать и применять формулы центростремительного ускорения.

Цели урока

Дать понятия о центростремительном ускорении. Научить учащихся решать задачи по данной теме.

Критерии

оценивания

Учащиеся будут:

качественно объяснять движение по криволинейной траектории с угловой скоростью и ускорением.

Языковые цели

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Скорость, векторная скорость, ускорение, перемещение, угловая скорость, центростремительное ускорение.

Привитие ценностей

Привитие ценностей осуществляется посредством групповой и самостоятельной работы.

Межпредметные связи

Межпредметная интеграция на уроке осуществляется посредством содержания. Тема урока связана с математикой.

Навыки использования ИКТ

На уроке используется интерактивная доска, видео, презентация

Предварительные знания

Физика 7класс.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

В начале урока учитель настраивает на урок, сообщает тему урока, цели обучения; совместно с учащимися определяет ожидаемые результаты, критерии успеха

Середина урока

минут

G) Учитель может попросить учащихся предположить, что происходит со скоростью и ускорением при движении тела по окружности. Моделирование или видео ролик могут использоваться для демонстрации изменения направления скорости.

(G) Учащиеся делают предположения о видах сил, действующих на тело при движении по окружности.

(T) Учитель может показать расчет ускорения реактивного воздушного судна при внезапном повороте, и учащиеся могут оценить ускорение машины при обычных дорожных ситуациях, например, при ее повороте за угол.

(E) Хороший эксперимент показан в учебных ресурсах. Учащиеся рассчитывают центростремительную силу сравнивают ее с mv²/r. Они могут изменить силу F, сохраняя такой же радиус и отношение между F и v. (Они должны определить, что сила пропорциональна v².)

(I f) Учащиеся решают задачи, включающие центростремительную силу.

Презентация из 17 слайдов

Конец урока

минут

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- как оцениваешь свою деятельность на уроке;

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Все учащиеся будут обсуждать.

Большинство учащихся выполнят задания с небольшой помощью учителя.

Некоторые учащиеся выполнят задания самостоятельно

- Активное участие учащихся в обсуждении теории и примеров решения задач.

- Через построение графиков .

- Через решение задач.

Во время урока следить за правильной осанкой учащихся. В течении урока выполнять с учащимися гимнастику для глаз.

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Рефлексия по уроку

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

Предмет: Физика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Центростремительное ускорение.

Автор: Джакашев Жалгас Жалгас Аскарович

Дата: 26.10.2021

Номер свидетельства: 589669

Похожие файлы

Планирование индивидуальной работы по физике в 10 классе

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Планирование индивидуальной работы по физике в 10 классе "
    ["seo_title"] => string(59) "planirovaniie-individual-noi-raboty-po-fizikie-v-10-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "110812"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1406645742"
  }
}

Входная контрольная работа по физике ( 10 класс)

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Входная контрольная работа по физике ( 10 класс) "
    ["seo_title"] => string(49) "vkhodnaia-kontrol-naia-rabota-po-fizikie-10-klass"
    ["file_id"] => string(6) "246696"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1446444430"
  }
}

Итоговый срез знаний по физике за курс 9 класса

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Итоговый срез знаний по физике за курс 9 класса "
    ["seo_title"] => string(50) "itoghovyi-sriez-znanii-po-fizikie-za-kurs-9-klassa"
    ["file_id"] => string(6) "100234"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1402373139"
  }
}

Программа курса физики (10 класс, 2 часа)

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Программа курса физики (10 класс, 2 часа) "
    ["seo_title"] => string(40) "proghramma-kursa-fiziki-10-klass-2-chasa"
    ["file_id"] => string(6) "133986"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1416640962"
  }
}

Контрольная работа № 1 по теме «Основы кинематики» - 10 класс. 24 вариантов

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Контрольная работа  № 1 по теме «Основы кинематики» - 10 класс. 24 вариантов "
    ["seo_title"] => string(72) "kontrol-naia-rabota-1-po-tiemie-osnovy-kiniematiki-10-klass-24-variantov"
    ["file_id"] => string(6) "152660"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1420891931"
  }
}

Центростремительное ускорение.

Просмотр содержимого документа «Центростремительное ускорение.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Центростремительное ускорение.»