Статья "Решение графических задач при изучении МКТ"

Решение графических задач при изучении МКТ. Решение графических задач способствует формированию навыков работы с графиками, пониманию функциональных зависимостей между физическими величинами, а также реализации межпредметных связей физики с математикой. В разделе физики 10 класса «Молекулярная физика» при рассмотрении тем: «Основное уравнение состояния идеального газа» необходимо углубить знания учащихся о состоянии газа по формулам изопроцессов, но и умение логически рассуждать о процессах при изменении условий протекания физического явления. И, хотя в учебнике показано графическое изображение каждого изопроцесса в различных координатных плоскостях, школьники не всегда могут распознать эти процессы, и изобразить в других координатных плоскостях. Пример. На рисунке 1 изображены три изотермы одного и того же газа, одинаковой массы. Изобразить эти процессы в координатах р – Т, и V – T. Из анализа графиков следует, что начальные давления во всех случаях равны(р1 = р2 = р3). Эти процессы представлены на рисунке 2, т.е. на координатной плоскости р - Т А так же равны и объемы V1 = V2 = V3, это изображено на рисунке 3. Поэтому можно предложить следующий алгоритм решения подобных задач: 1) Выбрать систему координат и обозначить её оси 2) Рассмотреть и проанализировать, как зависят друг от друга параметры газа, соответствующие новым осям координат 3) Отметить в пределах координатного поля линию графика одного процесса 4) Решить вопрос о расположении линий относительно друг друга 5) На линиях графиков указать направления процессов 6) Учесть особенности параметров начальных и конечных состояний. Подобные задачи являются не только как качественные, но и как расчетные. Расчетные задачи целесообразно решать раньше качественных. Достоинство предлагаемых задач заключается в том, что они позволяют с помощью одного семейства и одного координатного поля повторить материал, связанный с графиками, посвященным газовым законам. Учитель физики высшей категории ШГ №22 Николаева Любовь Павловна, г. Астана.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Статья "Решение графических задач при изучении МКТ"»

Решение графических задач при изучении МКТ.

Решение графических задач способствует формированию навыков работы с графиками, пониманию функциональных зависимостей между физическими величинами, а также реализации межпредметных связей физики с математикой. В разделе физики 10 класса «Молекулярная физика» при рассмотрении тем: «Основное уравнение состояния идеального газа» необходимо углубить знания учащихся о состоянии газа по формулам изопроцессов, но и умение логически рассуждать о процессах при изменении условий протекания физического явления. И, хотя в учебнике показано графическое изображение каждого изопроцесса в различных координатных плоскостях, школьники не всегда могут распознать эти процессы, и изобразить в других координатных плоскостях.

Пример. На рисунке 1 изображены три изотермы одного и того же газа, одинаковой массы.

Изобразить эти процессы в координатах р – Т, и V – T. Из анализа графиков следует, что начальные давления во всех случаях равны(р₁ = р₂ = р₃). Эти процессы представлены на рисунке 2, т.е. на координатной плоскости р - Т

А так же равны и объемы V₁ = V₂= V₃, это изображено на рисунке 3.

Поэтому можно предложить следующий алгоритм решения подобных задач:

Выбрать систему координат и обозначить её оси
Рассмотреть и проанализировать, как зависят друг от друга параметры газа, соответствующие новым осям координат
Отметить в пределах координатного поля линию графика одного процесса
Решить вопрос о расположении линий относительно друг друга
На линиях графиков указать направления процессов
Учесть особенности параметров начальных и конечных состояний.

Подобные задачи являются не только как качественные, но и как расчетные. Расчетные задачи целесообразно решать раньше качественных. Достоинство предлагаемых задач заключается в том, что они позволяют с помощью одного семейства и одного координатного поля повторить материал, связанный с графиками, посвященным газовым законам.

Учитель физики высшей категории ШГ №22 Николаева Любовь Павловна, г. Астана.