Самоанализ урока физики в 9 классе по теме: "Отражение звука.Эхо.Звуковой резонанс"

Самоанализ урока

Предмет, класс

Дата проведения

Физика, 9 класс,

18.01.2021 г.

Тема урока

№ урока по теме

Урок изучения нового материала по теме: «Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс»

34 урок по теме «Механические колебания и волны. Звук »

Актуальность использования средств ИКТ

Позволяют повысить наглядность урока, вовлекают учащихся в активную познавательную деятельность.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Самоанализ урока физики в 9 классе по теме: "Отражение звука.Эхо.Звуковой резонанс"»

Самоанализ урока
Предмет, класс Дата проведения			Физика, 9 класс, 18.01.2021 г.
Тема урока № урока по теме			Урок изучения нового материала по теме: «Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс» 34 урок по теме «Механические колебания и волны. Звук »
Актуальность использования средств ИКТ			Позволяют повысить наглядность урока, вовлекают учащихся в активную познавательную деятельность.
Цели урока	обучающие					развивающие	воспитательные
	Сформировать у учащихся понятие отражения звука, показать, какие условия необходимы для существования эха; познакомить со способами усиления звука, выяснить условия возникновения звукового резонанса. Продемонстрировать связь физики с музыкой.					Способствовать формированию информационной культуры учащихся и развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы.	Способствовать формированию коммуникативной культуры учащихся и воспитанию эстетического вкуса.
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD, ресурсы Интернет)				Универсальные средства
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)				Мультимедийный проектор, компьютер, звуковые колонки.
Организационная структура урока
Этап 1. Активизация знаний учащихся, постановка целей урока.
Задачи	Активизировать знания и сконцентрировать внимание учащихся на целях урока. - обучающие: способствовать формированию представлений об отражении звука; раскрыть значимость звука, как средства общения людей. - развивающие: развивать воображения, умения делать необходимые расчеты, развитие коммуникативных навыков, грамотной устной речи, формирование умений реализации новых способов действий. - воспитательные: воспитывать чувство ответственности, умение работать в коллективе; умение использовать свой интеллект, волю, эмоции для достижения цели.
Длительность этапа		12 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ					Учащиеся решают тест, вспоминают основные физические понятия и формулы необходимые для изучения нового материала, проводят демонстрации, присутствие межпредметных связей (история, русский язык, литература, биология, математика, информатика)
Форма организации деятельности учащихся Составление кластера					Индивидуальная работа Фронтальная деятельность
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе					Организует повторение основных понятий темы, изученных на прошлых уроках, предлагая ученикам отгадать зашифрованное слово с помощью решения теста. Ведет беседу с учащимися, повторяя изученный материал по данной теме. Сообщает учащимся цели урока, демонстрирует слайды презентации(1-9), выполненной в программе Power Point.

Этап 2. Изучение нового материала
Задачи	Выяснить в ходе беседы как происходит процесс отражения звука, какие условия необходимы для существования эха, какие существуют способы усиления звука. Что такое звуковой резонанс и каковы условия его возникновения.
Длительность этапа		20 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ			Учащиеся просматривают демонстрируемую учителем презентацию, выполненную в программе Power Point, участвуют в беседе, решают задачи, делают сообщение, заполняют лист оценки свих знаний, обобщают изученный материал.
Форма организации деятельности учащихся			Фронтальная деятельность
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе			Организует фронтальную работу учащихся, вовлекая их в беседу, демонстрирует презентацию и опыты. физминутка
Этап 3. Закрепление знаний
Задачи	Проверить усвоение новых понятий, закономерностей с помощью решения качественных задач.
Длительность этапа		13 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ Обобщение и систематизация знаний.			Учащиеся решают качественные задачи, содержание которых отражено на слайдах презентации, оформленной в форме игры «Своя игра». Учащиеся решают тест, закрепляя материал, изученный по данной теме. Оценивают свою работу на уроке.
Форма организации деятельности учащихся			Фронтальная работа Индивидуальная работа
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе			Контролирует и корректирует знания учащихся, демонстрирует презентацию.
Подведение итогов. Рефлексия. Составление сиквейна.			Учитель отмечает наиболее активных учащихся, оценивает работу класса, формулирует домашнее задание.