Проект: "Применение интегрированного подхода в преподавании предметов естественно-научного цикла"

Применение интегрированного подхода в преподавании предметов естественно-научного цикла

Беспалая Т. Н. – учитель физики I категории

Интеграция – взаимопроникновение учебных предметов друг в друга, с целью создания единого цельного знания.

Физика

Общие темы изучения

Строение вещества

Химия

Атомы, молекулы. Движение и взаимодействие молекул

Атмосферное давление. Влияние атмосферного давления на живой организм. Воздухоплавание.

Предмет химии. Вещества. Превращения веществ

Состав воздуха.

Плотность воздуха.

Сжатие воздуха.

Применение сжатого воздуха.

Охрана атмосферного воздуха.

Чистые вещества и смеси. Воздух.

Изменение агрегатных состояний воды

Физические свойства воды и ее аномалии.

Химические свойства воды.

Биологическое значение воды.

Анализ и очистка воды

Удельная теплота сгорания топлива

Горение. Оксиды.

Условия возник-новения и прекращения горения. Окисление.

Вода. Растворение. Растворимость веществ в воде.

Кислород. Оксиды. Горение.

Строение атома.

Что происходит при электризации.

Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Состав ядра: протоны, нейтроны.

Изотопы.

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Топливо. Продукты сгорания топлива. Термохимические эффекты. Экзо- и эндотермические реакции

Основные сведения о строении атомов.

Изменения в составе ядер атомов химических элементов. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов.

Типы химических реакций

Для реализации интегрированного курса мы рекомендуем применение современных технологий обучения:

• ИКТ (информационно-коммуникативная система обучения),
• КСО (коллективная система обучения),
• ПД (проектная деятельность),
• РО (развивающее обучение),
• УДО (уровневая дифференциация обучения),
• ДМИ (дидактически многомерные инструменты),
• ТК (тестовый контроль),
• ОК (опорные конспекты).

«Строение атома» 8-9 класс.

Цель урока: изучить строение атома.

Задачи:

Образовательные:

• изучить планетарную модель атома;
• познакомить учащихся с гипотезой Томсона и опытом Резерфорда;
• ввести понятие об изотопах и на его основе уточнить понятие химического элемента;
• показать материальность мира, его непрерывное движение, непрерывность процесса познания, обусловленность развития науки производством.

Развивающие:

• отработать навыки определения состава атома, состава ядра атома исходя из положения химического элемента в периодической системе;
• развивать общеучебные умения и навыки: планирование ответа, умение четко объяснять запись, логически строить свой ответ; развивать умение выделять главное, существенное, сравнивать, обобщать.
• способствовать развитию естественно – научного мировоззрения и целостной картины мира;
• развивать логическое мышление учащихся.

Воспитательные:

• воспитывать чувство коллективизма, умение учащихся работать самостоятельно, в группах малого состава;
• формировать гуманные качества личности учащихся;
• совершенствовать навыки общения;
• создавать условия для реальной самооценки учащихся.

Структура урока

• Организационный момент.
• Мотивационная основа урока.
• Изучение темы « Строение атома» с помощью презентационного материала.
• Отработка навыков определения состава атома, состава ядра атома по периодической системе химических элементов.
• Подведение итогов, оценки за урок.
• Домашнее задание.

А) Модель Томсона Б) Модель Резерфорда

А) Модель Томсона Б) Модель Резерфорда

Закрепление полученных знаний

1. дифференцированная парная по разноуровневым карточкам с целью определения числа протонов и нейтронов в ядрах атомов химических элементов.

2. работа в парах сменного состава с целью научиться рассчитывать относительную атомную массу химических элементов с учетом содержания их изотопов в природе.

3. самостоятельная работа по учебникам физики и химии о сравнении протонов и нейтронов, о выяснении почему эти частицы называют нуклонами.

4. составление опорного конспекта по уроку.

Темы уроков в рамках интегрированного курса «Физика-химия 8-9 класс»

• «Строение вещества»
• «Воздушная оболочка Земли»
• «Самое удивительное вещество на планете»
• «Виды топлива и охрана окружающей среды»
• «Условия возникновения и прекращения горения»