Методическая разработка занятия по дисциплине «Физика» для повышения познавательной активности способных студентов 1 курсов по теме: «Решение задач на разветвлённые цепи постоянного тока с использованием правил Кирхгофа».
Дата проведения занятия: 24 апреля 2014 года.
Эпиграф к уроку:
«При изучении наук примеры не менее
поучительны, нежели правила»
И. Ньютон.
Актуальность темы: на практике часто приходиться рассчитывать сложные разветвлённые электрические цепи, содержащие узлы. Непосредственное применение закона Ома для полной цепи обычно затруднительно и приводит к ошибкам в расчёте.
Трудности при решении подобных задач упрощаются, если применять правила Кирхгофа.
Цели урока:
-
обобщить и оценить знания студентов по данной теме;
-
проверить умения учащихся применять правила Кирхгофа при расчёте разветвлённой цепи постоянного тока;
-
развивать мышление, речь, умение комментировать, тренировать память;
-
прививать интерес к дисциплине, путём понимания её актуальности в развитии практических компетенций.
Методы и приёмы: словестный, наглядный.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Оборудование: интерактивная доска, «Листы учёта знаний», содержащие вопросы и задания.
План урока:
1.Повторение основных понятий разветвлённых электрических цепей.
2.Повторение закона Ома для полной цепи и правил Кирхгофа.
3.По данной схеме восстановить последовательность использования правил Кирхгофа
при расчёте сложной разветвлённой электрической цепи.
4.Расчёт электрической цепи, изображённой на схеме.
