Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Демонстрационные опыты с использованием датчиков цифровой лаборатории по физике

Использования датчика напряжения на уроке в 9 классе. Тема урока - Явление электромагнитной индукции. Демонстрация: «Падение магнита через катушку-моток».

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Демонстрационные опыты с использованием датчиков цифровой лаборатории по физике»

Рис. 1

Рис. 2

Использования датчика напряжения на уроке в 9 классе. Тема урока - Явление электромагнитной индукции. Демонстрация: «Падение магнита через катушку-моток».

На рис. 1 представлена установка для проведения демонстрации: датчик напряжения, катушка-моток провода, постоянный магнит. С помощью такой установки можно демонстрировать явление электромагнитной индукции, вносить и выносить магнит в катушку и наблюдать появление и исчезновение индукционного тока в реальном времени. Можно отпустить магнит в катушку и увидеть на графике возникновение индукционного тока. На рис. 2 представлен результат данного эксперимента, можно сделать вывод, что при прохождении магнита через катушку, индукционный ток, сначала увеличивается, при приближении одного полюса магнита, потом уменьшается, при его отдалении.

Возможности использования цифровых лабораторий в урочной и внеурочной деятельности позволяет выделить следующие преимущества:

повышается наглядность, так как получаемые в процессе проведения эксперимента результаты измерений отражаются в виде графиков и таблиц на мониторе компьютера;
выполнение лабораторных работ с использованием цифровых лабораторий расширяет круг возможных измерений;
формируются навыки исследовательской деятельности;
развивается естественнонаучная грамотность;
возрастает интерес к изучению физики.