Презентация "Урок-сказка "Первоначальные сведения о строении вещества""

Урок-сказка по теме : «Первоначальные сведения о строении вещества» 7 класс

Ребята ! Сегодня у нас урок-сказка.

Итак :

"В некотором царстве, в некотором государстве жили-были царь с царицей, и была у них дочь – Настасья Премудрая. Красавица писаная, а уж рукодельница! Но больше всего физику она любила. У неё даже комната была, где она целыми днями физические опыты проводила. И все шло хорошо. Но однажды налетел черный вихрь и унёс Настасью неизвестно куда.

Кто спасет

мою дочь,

тому я её

в жены

отдам

Кликнул тут царь клич:

Нашелся храбрец Иван. Собрался он в дорогу и пошел куда глаза глядят.

Идет, а на встречу ему старушка."Куда путь держишь?"- спрашивает. Рассказал ей Иван. "Нелегко тебе придется,- говорит она. Ведь спасти Настасью Премудрую может только тот, кто физику хорошо знает". "Вот и хорошо,- отвечает Иван.

- Уж что-то, а физику-то я знаю !" Дала тогда ему старушка клубок и говорит.

"Он отведет тебя куда нужно, но волшебником станет лишь тогда, когда ты скажешь правильно: клубок - что это: вещество или физическое тело? Задумался Иван.

- А ну-ка, ребята, давайте ему поможем! / ученики дают ответ – физическое тело /.

"Покатился клубок и привёл Ивана к двум деревьям. А на них вместо зеленых листьев ленточки бумажные висят. Хотел Иван мимо пройти, да услышал голос:"Помоги нам, Иван!". Развесь ленточки правильно: на одно дерево - с названиями веществ, а на другое – с названиями физических тел". Принялся Иван за работу.

Физические тела

Вещества

Ключ

Медь

Луна

- Ребята, а кто из вас может выполнить это задание?

Нефть

Стол

Вода

Мяч

Сталь

Медь

Нефть

Ключ

Луна

Стол

Сталь

Вода

Мяч

Вещества

Физические тела

"Не успел Иван справиться с заданием, а уж перед ним зеленой листвой шумят настоящие деревья: «Спасибо, Иван, за то, что оживил нас!»

Покатился клубок дальше, идет Иван за ним, глядь - перед ним старичок на пеньке сидит. Хотел было Иван мимо пройти, а он говорит: "Погоди, добрый молодец! Дальше не пройдешь, если не ответишь на мои три вопроса".

1. Что ты знаешь о молекулах?

2. Можно ли отличить воду, полученную из сока, от воды, выделенной из молока или морской воды? Почему?

3. Чем скажи отличаются холодная и горячая вода?

-Ну-ка, скажите, что Иван ответил старичку?

Морская

вода

Сок

Молоко

Холодная

вода

Горячая

вода

Ответы

• Молекула - мельчайшая частица вещества.

2 ) Нет. Молекула воды всегда и везде одинакова H 2 O .

3) Различие – скорость в горячей больше, чем в холодной.

Справился Иван с заданием и пошел дальше, а клубок покатился так быстро, что Иван за ним еле поспевал. Вдруг впереди болото: не обойти, не объехать. Что делать? Сел Иван на камень да призадумался. И слышит, будто зовет его кто-то. Поднял голову, а на ветке синичка сидит. "Отодвинь, - говорит, - камень, на котором сидишь. Там- письмо заветное. Сумеешь ответы найти - откроется тебе невидимая тропинка через болото, не сумеешь - не видать тебе Настасьи Премудрой!"

Отодвинул Иван камень, а под ним и впрямь письмо, а в нем задания.

Первое - дописать концы фраз :

/ребята записывают в тетради ответы, а потом зачитывают/.

1. Взаимное проникновение соприкасающихся веществ друг в друга в следствии беспорядочного движения частиц, из которых они состоят, называется........... /диффузией/

2. То, из чего состоит физическое тело, называется ...... /веществом/

3. Частицы, из которых состоят молекулы, называются ...... /атомами/

4. Сохранение объема и формы - это свойство ...... /твердых тел/

5. Одним из основателей учения о молекулярном строении веществ был великий русский ученый ...... /М.В.Ломоносов/"

"Да... Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Справился Иван с первым заданием, взялся за второе, а оно непростое: надо показать схематично расположение молекул воды в различных агрегатных состояниях и объяснить, чем вызвано различие свойств воды в этих состояниях".

/один ученик выполняет это на магнитной доске с помощью моделей молекул и объясняет/

газообразное

жидкое

твердое

Газообразное

Жидкое

Твёрдое

1. На таких расстояниях молекулы очень слабо притягиваются друг к другу. Газы не имеют собственной формы и объема.

2. Расстояние меньше самих молекул. Притяжение молекул друг к другу уже значительно /сохраняет объём/, но притяжение недостаточно, чтобы жидкость сохранила форму

3. Притяжение больше чем у жидкости, в твердом состоянии сохраняет объем и форму.

И, наконец третье задание - показать яркий опыт по диффузии / опыт с фенолфталеином /. Учащийся показывает этот опыт, а затем демонстрируем фрагмент видеозаписи опыта.

Лакмусовая бумажка

Фенолфталеин

"Как выполнил Иван эти задания, увидел он тропинку через болото, а клубок покатился по ней. Идет Иван, торопится. Вдруг остановился клубок. Пригляделся Иван, а впереди ров глубокий: не обойти, не перепрыгнуть. Что делать? Смотрит, а на самом краю рва камень огромный стоит и на не слова написаны ".

Если найдешь физические ошибки в рассказе, то перекинешь через ров мост, а не найдешь,- так и останешься на этой стороне

- Внимание, ребята! Слушаем рассказ /запись/. Найдите в нем физические ошибки.

Текст записи: Встретились однажды два друга - Коля и Витя. Давно они не виделись.

"А я уже физику знаю", - хвалится Коля. "И я тоже знаю", -говорит Витя. И стали они друг перед другом своими знаниями хвастаться.

“ Я знаю,- говорит Коля, что мельчайшая частица данного вещества- это молекула." "Подумаешь!- отвечает Витя. Зато я знаю, что все молекулы состоят из атомов ”

"А ты знаешь, Витя, что чем меньше скорость движения молекул, тем выше температура данного тела! / чем больше /

"Еще бы не знать! - отвечает Витя, - это каждому известно! А ты, Коля, слышал, что вещества могут находиться в 3-х состояниях: жидком, твердом, и газообразном?

"Конечно, слышал,- улыбнулся Коля.- Я даже знаю их свойства. Жидкости сохраняют форму, но не имеют объем / наоборот /. Газы сохраняют форму и объем / нет /, твердые тела не сохраняют ни формы, ни объема / сохраняют /" "Постой, постой! - остановил его Витя. По-моему, ты что-то перепутал!

"Ничего я не перепутал,- обиделся Коля.- Я физику как дважды два знаю."

"Ну, тогда,- говорит Витя, ответь на мой вопрос: одинаково ли протекает диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Только сначала подумай."

"А что туг думать,- усмехнулся Коля. Я и без обдумывания скажу, что одинаково. На то она, брат, и диффузия! / нет. в газах быстрее /

Иван точно, как и вы указал все ошибки, тут же появился мост и он пошел дальше.

Наконец пришел к замку, а войти в него не может - вокруг глухие стены до самого неба простираются. Отыскал он небольшую дверь в стене, но на ней замок многопудовый висит. Попытался было Иван сбить его, да все напрасно. Стоит Иван, пригорюнился. Вдруг голос слышит: «Не печалься, Иван. Замок сам откроется, если сумеешь ты указать физический смысл трех пословиц»

Ложка дегтя бочку мёда испортит / диффузия /

Отрезанный ломоть к хлебу не приставишь / мало притяжение между молекулами, притяжение заметно, когда молекулы находятся очень близко друг к другу /

Как с гуся вода / перья смазаны жиром, вода не смачивает жир /

Ребята объясняют смысл пословиц.

С последними словами Ивана замок упал на землю. Открыл он дверь, а перед ним стоит Настасья Премудрая: "Молодец, Иван! Не побоялся трудных испытаний. Все прошел. осталась самая малость.

Чтобы разрушить злые чары надо рассчитать цену деления у всех мензурок, стоящих на столе, и сказать сколько воды в каждую из них налито.

/один человек у доски. ребята на месте работают либо с мензурками, либо карточками/.

"Выполнил Иван и это задание. Рухнули злые чары, исчез заброшенный замок очутились Иван да Настасья дома. Обрадовались царь с царицей, сыграли свадьбу и стали все жить-поживать да добра наживать. Тут и сказке конец. Кто слушал её, и физику повторял, молодец!

- «Вот наш урок-сказка окончен. Свои тетради положите, пожалуйста, на стол».

До свидания!