Презентация. Портфолио учителя физики

Кольчугинская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №2

ПОРТФОЛИО

УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ

Учитель физики, астрономии

Кольчугинской ОШ №2

Образование - высшее

Самаркандский Государственный университет имени А.Навои( 1984год)

Специальность - преподаватель, физик

Педагогический стаж -

29 лет (в данной школе – 19 лет)

Квалификационная категория -

«Специалист высшей категории»

Год прохождения курсовой переподготовки - 2012 год

Руководитель МО естественно-математического цикла

Алиева

Айше Юсуфовна

Проблема, над которой я работаю:

Развитие творческого и интеллектуального потенциала учащихся на уроках физики, астрономии

Учение, лишенное всякого интереса

и взятое только силой принуждения,

убивает в ученике охоту к овладению знаниями.

Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить.

К.Д. Ушинский

Кабинет физики

• как сделать учение интересным для учащихся?

• как разбудить в ученике стремление работать над собой и стремление к творчеству?

Когда у ребёнка глаза горят от познания нового –

готова почва для его дальнейшего роста и прогресса

Чтобы ребенок успешно освоил программу курса физики, он должен логически мыслить. Поэтому для развития творческого и интеллектуального потенциала учащихся применяю не только содержание, но и методы работы. Свои уроки стремлюсь строить так, чтобы дети могли расширить свой кругозор, развивать любознательность и пытливость, тренировать внимание, воображение, память, мышление. Все эти творческие процессы под влиянием познавательного интереса приобретают особую активность и направленность.

Процессы влияющие на формирование интереса учащихся

Внимание

Расширение кругозора

Память

Пытливость

Мышление и логика

Воображение

4

Факторы положительного результата

• Стимулирование мотивации учения.
• Создание условий для осмысления предстоящего изучения учебного материала как личностно-значимого для ученика.
• Создание условий сотрудничества, обеспечивающего поддержку каждому ученику и его личную ответственность за результат работы.
• Рефлексия личностных достижений как условия принятия собственного решения о самосовершенствовании.

Предмет физики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным.

Б. Паскаль

12

Методы повышения интереса учащихся к предмету физики

• Взаимопроверка домашней работы,

самостоятельной работы.

• Работа в парах, группах.
• Физическое лото.
• Физическая эстафета.
• Открытый микрофон.
• Доклады, сообщения.
• Метод проектов.
• Дифференцированный подход к учащимся.
• Участие в предметной олимпиаде.
• Участие в предметной неделе.
• Создание ученических презентаций.
• Использование средств ИКТ.
• Использование наглядностей.
• Участие во Всеукраинском конкурсе «Львёнок»
• Внеклассная работа по предмету

Ученик уже не тот сосуд, который надо заполнить, а факел, который нужно зажечь

Использование средств ИКТ

Использование наглядностей

Участие в конкурсах

Районные

2009/2010 «Космические фантазии » (Османов Э. – 2 место)

2010/2011 «Мирный космос» (Зикерьяев Э. – 2 место)

2011/2012 «Физико-математический бой» (2 место) -15 уч.,

2012/2013 «Космические фантазии» (Аметова Дж. –2 место)

Всеукраинский конкурс «Львёнок»

2009/2010 30 уч. – «Добре» -10 уч., «Відмінно»-2уч.

2010/2011 35 уч. – «Добре» 23 уч., «Відмінно»-3 уч.

2011/2012 31 уч. – «Добре» -15 уч., «Відмінно»-1 уч.

2012/2013 45 уч. – «Добре» -25 уч., «Відмінно»-1 уч.

Участие во Всеукраинских ученических олимпиадах по физике

УУД по физике