Просмотр содержимого документа
«"Ом шы?ына ?рлеу" саба? жоспары »
Сабақтың тақырыбы:
Ом шыңына өрлеу
Сабақтың мақсаты:
электр тогы, ток күші, кернеу, электр кедергісі және олардың арасындағы байланысты көрсететін тізбек бөлігі үшін Ом заңы тақырыптары бойынша алған білімдерін бекіту, тиянақтау;
оқушылардың есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту, өз ойын тиянақты айтуға машықтандыру;
оқушыларды ізденімпаздыққа, топта жұмыс істеуге, өзара сыйластыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың жоспары:
Ұйымдастыру.
Не? Қайда? Қашан?
Лездеме сұрақтар /физикалық сан – сауал /.
Қатесін тап және оны түзет.
Көмекке асығамыз.
Қиын асу.
Кім жылдам?
Қорытындылау.
Үйге тапсырма беру.
Ұйымдастыру
І – топ « Ток күші »
ІІ – топ « Кернеу »
ІІІ – топ « Кедергі »
I
U
R
Не? Қайда? Қашан?
Осы сұрақтарды негізге ала отырып, әр топ өздеріне берілген топ аттарын таныстырады / физикалық шамалардың белгіленуі, өлшем бірліктері, өлшеу құралдары т. б. /
Лездеме сұрақтар /физикалық сан – сауал/
1.Электр тогы дегеніміз не?
2. Электр тогының пайда болуы және ұзақ
сақталуы үшін қажетті шарттар қандай?
3. Қандай құрылғыларды ток көздері деп атайды?
4. Ток күші дегеніміз не? Ол нені сипаттайды?
5. Амперметр тізбекке қалай қосылады /жалғанады/ ?
6. Электр кернеуі деп нені айтады? Кернеуді
қалай өлшейді?
7. Вольтметрді тізбекке қалай жалғайды?
8. Электр кедергісі дегеніміз не?
9. Тізбек бөлігі үшін Ом заңының формуласын көрсет.
1.Электр тогы дегеніміз не?2. Электр тогының пайда болуы және ұзақсақталуы үшін қажетті шарттар қандай?3. Қандай құрылғыларды ток көздері деп атайды?4. Ток күші дегеніміз не? Ол нені сипаттайды?5. Амперметр тізбекке қалай қосылады /жалғанады/ ?6. Электр кернеуі деп нені айтады? Кернеудіқалай өлшейді?7. Вольтметрді тізбекке қалай жалғайды?8. Электр кедергісі дегеніміз не?9. Тізбек бөлігі үшін Ом заңының формуласын көрсет.
Қатесін тап және оны түзет
Әр топ өздеріне берілген
сызбанұсқалар бойынша
жіберілген қателерді табады
және түзетеді.
Әр топ өздеріне берілгенсызбанұсқалар бойыншажіберілген қателерді табадыжәне түзетеді.
Әр топ өздеріне берілгенсызбанұсқалар бойыншажіберілген қателерді табадыжәне түзетеді.
Әр топ өздеріне берілгенсызбанұсқалар бойыншажіберілген қателерді табадыжәне түзетеді.
Әр топ өздеріне берілгенсызбанұсқалар бойыншажіберілген қателерді табадыжәне түзетеді.
Көмекке асығамыз
әр түрлі екі жерден қоңырау соғу үшін екі аккумулятордан, қоңыраудан және екі кілттен тұратын сызбанұсқа тізбегін сыз;
әр түрлі екі жерден қоңырау соғу үшін екі аккумулятордан, қоңыраудан және екі кілттен тұратын сызбанұсқа тізбегін сыз;
әр түрлі екі жерден қоңырау соғу үшін екі аккумулятордан, қоңыраудан және екі кілттен тұратын сызбанұсқа тізбегін сыз;
әрқайсысы жеке – жеке қосылатын екі қоңыраудан және гальвани элементінен құрастырылатын сызбанұсқа тізбегін сыз;
әрқайсысы жеке – жеке қосылатын екі қоңыраудан және гальвани элементінен құрастырылатын сызбанұсқа тізбегін сыз;
әрқайсысы жеке – жеке қосылатын екі қоңыраудан және гальвани элементінен құрастырылатын сызбанұсқа тізбегін сыз;
әр түрлі екі жерден қоңырау соғу үшін гальвани элементінен, қоңыраудан және екі кілттен тұратын сызбанұсқа тізбегін сыз.
әр түрлі екі жерден қоңырау соғу үшін гальвани элементінен, қоңыраудан және екі кілттен тұратын сызбанұсқа тізбегін сыз.
әр түрлі екі жерден қоңырау соғу үшін гальвани элементінен, қоңыраудан және екі кілттен тұратын сызбанұсқа тізбегін сыз.
Қиын асу
Әр топқа есептер беріледі.
Ұзындығы 24,2 м, көлденең қимасының ауданы 0,5 мм2 константан сымының кедергісін есепте.
Электр үтігі кернеуі 220В желіге қосылған. Үтіктің қыздыру элементінің кедергісі 50 Ом болған жағдайда ондағы ток күші неге тең?
Егер 10 Кл заряд орын ауыстырғанда 2200 Дж жұмыс жасалса, онда реостаттың кернеуі неге тең?