Нескучные уроки физики. Презентация по теме "Применение Лего на уроках физики"

Применение Лего на уроках физики

Выполнила: учитель физики

МАОУ СОШ №36

Марочкина С.В.

Направления использования роботов в преподавании физики

• Робот, как объект изучения . Изучение физических принципов работы датчиков, двигателей и других систем конструктора.
• Робот как средство измерения в

традиционном эксперименте.

Датчики базового конструктора и дополнительные виды датчиков (Vernier, HiTechnic и др.) используются как измерительная система в физическом эксперименте с обработкой и фиксацией его результатов в различных видах.

• Робот как средство постановки физического

эксперимента (роботизированный эксперимент). Комплексное использование двигателей, систем оповещения, датчиков, робототехнического конструктора в демонстрационном и лабораторном эксперименте.

• Робот как средство учебного моделирования и конструирования. Применение образовательной робототехники в проектно-исследовательской и конструкторской работе учащихся:

1. использование имеющихся роботов с другими системами,

2. создание нового робота,

3. модернизация робота (разработка и проектирование новых датчиков и других систем робота, расширяющих возможности его использования, в том числе в новых условиях).

Достоинства использования элементов робототехники на уроках

• Обработка результатов измерения физических величин

может быть запрограммирована проведена в автоматическом

режиме при выполнении программы.

2. Исключаются случайные ошибки измерения, связанные с

использованием органов чувств человека при измерении: со

скоростью реакции человека, глазомером, восприятием

событий на слух и т.д.

3. Непрерывный мониторинг значения физической величины в

ходе эксперимента в течение указанного промежутка времени и с

регулируемой частотой снятия показаний датчика от единичного

измерения за всё время эксперимента до нескольких десятков раз

в секунду.

4. Данные эксперимента выводятся на экран на протяжении всего

хода эксперимента в виде численных значений, числовой шкалы

с указателем, таблиц значений и графиков функций.

5. График, полученный в результате эксперимента, а также

инструменты для его исследования дают дополнительны

возможности для анализа закономерностей физического

процесса:

• вывод численных данных для любой точки графика;
• вывод значений различных интервалов изменения величины за заданный промежуток времени;
• определение среднего значения величины за некоторый промежуток времени;
• отображение на координатной плоскости нескольких графиков,

полученных в ходе нескольких аналогичных экспериментов.

Недостатки применения

1.Экспериментальная установка с применением робота требует

предварительной сборки и программирования, что

сопровождается затратам времени.

Для минимизации временных затрат рекомендуется:

• предварительное создание пошаговых инструкций по сборке
• установки;
• создание банка программ, подготовленных для использования на различных установках;
• замена некоторых узлов конструкции установки неразборными
• аналогами;
• предварительная сборка установки школьниками до урока (в рамках выполнения индивидуального или группового творческого задания).

2. наличие инструментальной погрешности датчиковых систем

и необходимость их учёта.

Лабораторная установка по определению ускорения.

Лабораторная установка по определению ускорения свободного падения.

Возобновляемые источники

энергии

Пневматика

Простые механизмы

EV3

Физика и технология

Набор «Простые механизмы»

Использование конструктора LEGO «Технология и физика»

Тема: Измерение массы тела на весах. Конструируем весы

Из опыта работы Лужновой Г.В. учителя физики МАОУ СОШ №14 .г. Челябинска

Лабораторная работа по физике

по теме «Измерение массы тела

на рычажных весах».

Источник: http://фгос-игра.рф/osnovnoe-i-starshee-obshchee-obrazovanie/na-urokakh-fiziki

Тема: Давление

Равномерное и неравномерное движение

Тема:Сила трения

Измерение силы трения, изучение зависимости силы трения скольжения от веса тела и рода трущихся поверхностей

Фронтальный опыт: применение рычагов

Из опыта работы Лужновой Г.В. учителя физики МАОУ СОШ №14 .г. Челябинска

Тема: работа

• Из опыта работы Лужновой Г.В. учителя физики МАОУ СОШ №14 .г. Челябинска

Лабораторная работа: определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости

Из опыта работы Лужновой Г.В. учителя физики МАОУ СОШ

№ 14 .г. Челябинска

Демонстрационный эксперимент: потенциальная-кинетическая-потенциальная энергия

Из опыта работы Лужновой Г.В. учителя физики МАОУ СОШ

№ 14 .г. Челябинска

Изучение 2 закона Ньютона

Тема: Изучение закона сохранения импульса при соударении тел

Данное пособие содержит

начальный блок несложных

робототехнических

лабораторных работ

пропедевтического курса

физики, которые можно

проводить на уроках в 5-х

классах.

Лабораторная работа №1 Определение времени движения бруска по наклонной плоскости

Цель работы : наблюдая за движением бруска по наклонной плоскости, с помощью встроенного в PC таймера определить полное время движения бруска по наклонной плоскости для разной высоты крепления наклонной плоскости

Приборы и материалы : лабораторная скамейка, штатив, брусок, Базовый набор Lego Mindstorms Education EV3, два датчика касания, микрокомпьютер EV3, PC

Схема опыта

Среда программирования: Lab VIEW

Программа для лабораторной работы

Таблица результатов

Опыт

Высота крепления желоба,

1

мм

Время движения бруска ,

2

мс

Вывод (как зависит величина времени движения бруска

по наклонной плоскости от высоты крепления желоба):

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________