Исследовательская работа «Влияние информации о естественной радиации на психоэмоциональное состояние школьников».

Исследовательская работа « Влияние информации о естественной радиации на психоэмоциональное состояние школьников ».

Работу выполнили:

ученики 9Г класса школы №471

Выборгского р-на СПб

Троцко Алиса

Башмаков Андрей

Научный руководитель:

учитель физики школы №60

Выборгского р-на СПб

Лосева Оксана Петровна

Цель работы

определить, как осведомленность о безвредном влиянии естественной радиации влияет на уровень тревожности школьников.

Актуальность исследования

учащиеся разной возрастной группы в условиях внеурочного занятия получают информацию о безвредном влиянии естественной радиации и узнают, что Санкт-Петербург радиационно-безопасный город.

Задачи:

• Собрать теоретическую и практическую информацию о естественной радиации, причинах возникновения и способах измерения.

• Собрать информацию о тревожности как составляющей психоэмоционального состояния человека.

• Разработать измерительные инструменты (анкеты).

• Разработать и провести информационное занятие о безвредном влиянии естественной радиации для детей разного возраста

• Провести анализ анкет.

Предмет:

• влияние информации о естественной радиации.

Объект:

• тревожность как составляющая психоэмоционального состояния человека.

Гипотеза:

• тревожность как составляющая психоэмоционального состояния человека будет ниже, если повысится осведомленность о безвредном влиянии естественной радиации.

Методы исследования:

• анкетирование, метод статистической обработки.

Что такое радиация?

Радиация (лат. "сияние", "излучение") — это процесс распространения энергии в пространстве в форме различных волн и частиц.

Виды излучения: инфракрасное (тепловое), ультрафиолетовое, видимое (световое),

а также различные типы ионизирующего излучения.

Радиоактивность

это естественный фактор окружающей среды

Радиация

это процесс распространения энергии в пространстве в форме различных волн и частиц.

Естественная и искусственная радиация

Естественная радиоактивность сопровождает спонтанный распад ядер вещества в природе и характерна для "тяжелых" элементов таблицы Менделеева (с порядковым номером более 82). Первоисточником служит излучение Солнца и энергия распада некоторых элементов земной коры.

Искусственная радиоактивность инициируется человеком целенаправленно с помощью различных ядерных реакций.

Источники радиации

Радиационный фон

• это радиоактивное излучение, присутствующее на Земле от естественных и техногенных источников,

в условиях которого постоянно находится человек.

Прибор для определения уровня радиационного

фона - дозиметр.

Единицы измерения– Зиверт и Рентген.

В России допустимые нормы радиации регламентируются «Нормами радиационной безопасности».

Допустимые дозы

Мощность дозы, допустимая в помещении

15-20 мкР/час

Мощность дозы, допустимая для открытой местности

8-12

Максимально допустимый уровень радиации

до 30 мкР/час

мкР/час

Уровень радиации в СПБ по официальным данным

65

Безопасная норма

12-13

мкР/час

мкР/час

Радиофобия и тревожность

Радиофобия – беспричинный страх всевозможных реальных или потенциальных источников облучения.

Тревожность - свойство человека приходить в состояние повышенного

беспокойства,

испытывать страх

и тревогу.

Практические исследования

• Измерение радиационного фона:

• Апрель 2014 года - проект «Выездная лаборатория» в Информационном центре Атомной энергии Санкт-Петербурга.
• Март 2015 года - школа №471 Выборгского р-на
• Март 2015 года - районы Санкт-Петербурга, где присутствуют постройки из гранита.

• Анкетирование учащихся 5-8 классов ГБОУ школы №471 с целью определения осведомленности о естественной радиации и для определения тревожности.
• Информационное занятие о безвредном влиянии естественной радиации «В мире с радиацией».
• Осведомленность и психоэмоциональное состояние до информационного занятия и после получения информации о влиянии естественной радиации.

Место измерения

Группа девочек

Выборгский р-н

школа № 471

центр ИЦАЭ СПб.

16,3 мкР/час

Группа мальчиков

15,9 мкР/час

1 этаж

16,9 мкР/час

16,2 мкР/час

16 мкР/час

2 этаж

16 мкР/час

18 мкР/час

3 этаж

4 этаж

20 мкР/час

17 мкР/час

18мкР/час

22 мкР/час

Системный блок

19 мкР/час

18-20 мкР/час

Монитор

18-19 мкР/час

14-15 мкР/час

Осветительная лампа

14-15 мкР/час

23 мкР/час

На улице

17мкР/час

17,3мкР/час

16мкР/час

Набережная реки Карповки (Петроградский р-н)

Место измерения

Полученные данные

33мкР/час

Набережная Невы (Невский р-н)

Данные Автоматизированной системы контроля

29мкР/час

У станции метро «Технологический институт»

20мкР/час

(Адмиралтейский р-н)

24мкР/час

Триумфальная арка в Красном Селе (Красносельский р-н)

19мкР/час

14мкР/час

36мкР/час

Стелла в Кронштадте (Кронштадтский р-н)

27мкР/час

25 мкР/час

20,5 мкР/час

Тревожность Среднее значение

Осведомленность Средние значения

Выводы:

• Радиационный фон набережных Санкт-Петербурга и в местах, где присутствуют постройки из гранита выше, чем в среднем по городу, но не превышают максимально допустимой нормы.
• Информационное занятие значительно повысило осведомлённость, что привело к уменьшению тревожности как психоэмоциональной составляющей (более 80% учеников усвоили информацию)
• Учащиеся 5-8 классов перестали бояться естественной радиации и поняли, что Санкт-Петербург радиационно-безопасный город.

Гипотеза верна: тревожность как составляющая психоэмоционального состояния человека ниже, если повысится осведомленность о безвредном влиянии естественной радиации.

Практическая значимость: сконструированное нами занятие для учащихся 5-8 классов можно проводить на уроках ОБЖ, биологии, географии, физики.

Внеурочное занятие «В мире с радиацией»