?ылыми-техникалы? ?ркениет ж?не ноосфера.Экологиялы? м?дениет.

Атырау облысы, Құрманғазы ауданы, Амангелді ауылы

А.Иманов атындағы орталау мектебі

ы »

Физика пәнінің мұғалімі

Сырымбекқызы Динара

9-сынып.Бір сабақ бойынша

таныстырылым

Өзгені үйрете жүріп,

өзіміз үйренеміз.

Сенека

Әдіс-тәсілдер:

«Уaқыт шeңбepi»,«мюстенберг»

«10 сұрақ», “Адасқан формула”

«6 қалпақ», әдістері,

“ Ғылым жаңалықтары”

Сабақтың тақырыбы: Ғылыми-техникалық өркениет және ноосфера. Экологиялық мәдениет.

Күтілетін нәтиже:

Сабақтың мақсаты:

Ғылыми-техникалық өркениет

Ғылыми-техникалық өркениет

және ноосфераның пайда

және ноосфераның пайда

болуын түсінеді.

болуын түсіну.

Биоэкологиялық проблемалар

Биоэкологиялық проблемалар

жайлы түсіну

жайлы мағлұмат алады

.

Мотивациялық кезең

Қуаныш сезімі

“ Гүл шоғы” әдіс і

«Уақыт шеңбері» әдісі

Оқушылар шенберге тұрып келесі оқушының бас әріпінен келетін сол жақсы сөз айтып,сөйтіп сабақты бастайды.

Қолпаштау, қуаныш сезімдерін білдіру

Тақтадағы гүлді таңдайды, ішінде шыққан сандар бойынша топқа бөлінеді

Оқушылар орындықтарын алып шеңбер құрып отырады, бір біріне сұрақ қояды.

Жауап берген оқушыға қол шапалақталанады.

«Мюстенберг» әдісі

ыкыотеҒхнилмика

ленықөини од феет мәлорглетжЭ кә нияоеықнесра

«10 сұрақ» әдісі

«6 қалпақ»

әдісі

Операциялық

кезең

“ Адасқан

формула”

«Ғылым

жаңалықтары»

Оқушымен жеке жұмыс журналы

“ Екі жұлдыз,

бір тілек” әдісі

«БББ» әдісі

сауалнама

Рефлексиялық

кезең

Оқушы іс-әрекетіндегі өзгерістер

Өткенім

Қазіргім

Келешегім

Бірлесіп жұмыс жасауға,

шешім қабылдауға

дағдыланды.

Ұжымдық, топтық,

жұптық жұмыс жасауды

үйренді;

Белсенділік байқалды;

Сабақ критерийін түсініп,

өзін бағалай білді.

Айқын мақсат болған жоқ

Өздіктерімен ізденбейді.

Берілген тапсырмамен

шектеледі , сабақта көңіл

күйі орташа.

Күнделікті баға үшін

оқиды .

Content Layouts

Оқушының білімге деген

құштарлығын дамыту:

білімнің өзі үшін қажет

екендігін сезіндіру;