Жоспарлық бақылау сабақтары: 3 сағат сынақ: 2 сағат зертханалық жұмыстар: 11 сағат
|
№ | Сабақтың тақырыбы | Сағат саны | Өтетін уақыты | Сабақтың мақсаты | Сабақтың әдісі, түрі | Сабақ көрнекілігі | Үйге тапсырма |
| І тоқсан 18 сағат Жылу құбылыстары (10 сағат) |
| 1 | Температура. Температураны өлшеу тәсілі. |
|
| 1.Дененің жылулық күйін сипаттайтын негізгі физикалық шама ретінде температураны енгізу, температураны өлшеу әдістерімен таныстыру, Цельций және Кельвин шкаласын енгізу; оқушылардың таным белсенділіктерін арттыру; 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру, әңгіме, кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау | Әр түрлі термометрлер, ыдысқа құйылған әр түрлі сұйықтар. | §2. 6-8 жаттығу-3 |
| 2 | Жылулық қозғалыс. Броуындық қозғалыс. Диффузия. |
|
| 1. Негізгі қағидаларын басшылыққа ала отырып дене молекулаларының қозғалыс ерекшеліктерін сипаттау; дене температурасы мен оның молекулаларының қозғалыс жылдамдықтары арасындағы байланысты айқындау және жылулық қозғалысты қозғалыстың ерекше түрі ретінде көрсету; оқушылардың таным белсенділіктерін арттыру; Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау. Әңгіме,лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс. | М.В.Ломоно-сов суреті. Суреттер. | §1. 3 экспери-менттік тапсырма. |
| 3 | Ішкі энергия және оны өзгерту тәсілдері. Конвекция. |
|
| 1.Дененің ішкі энергиясы ұғымын беру және ішкі энергияның өзгеру жағдайларын қарастыру; оқушылардың сұрау, талдау жасау қабілеттерін дамыту. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау. Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс. | 17,18-сурет (демонстрациялық оқулықтар) металл және пластилин шариктер, плиталар | §3. 1,2 - тапсырма |
| 7 | Жылу мөлшері. Жылу мөлшерінің бірліктері. Заттың меншікті жылу сыйымдылығы. |
|
| 1.Жылу мөлшері ұғымын беру және оның қандай шамаларға тәуелді екенін айқындау;жаңа физикалық шама заттың меншікті жылу сыйымдылығы және оның өлшем бірліктеріи енгізу. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау. Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс. | Су мен шойынға берілген жылу мөлшері бірдей болған кезде салыстырып демонс. | §9,10; 5,6-жаттығу.
|
| 8 | Отынның меншікті жану жылуы. Механикалық және жылу процестеріндегі энергияның сақталу және айналу заңы |
|
| 1.Отын жанғанда энергияның бөлінуін түсіндіру, жаңа физикалық шама-отынның меншікті жану жылуы және оның өлшем бірліктерін енгізу; отын жанғанда бөлініп шығатын энергияны есептеу формуласын беру; механикалық және жылу процестеріндегі энергияның сақталу заңын тұжырымдау. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау. Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс. | Энергияның айналуын 36 сурет бойынша демонстрациялау Кесте №2 | §11,12; 7-жаттығу; 1-тарауды қайталау. |
| 9 | Есеп шығару. |
|
| 1.Тақырып бойынша есептер шығару дағдыларын қалыптастыру, оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу, тақырыптың есептер шығару дағдыларын қалыптастыру; талдау жасау, салыстыру қабілеттерін дамыту; 2.Алған білімін сапалық сипаттағы есептер мен жауаптар іздестіруге қолдана білу. 3.білімін, білігін қалыптастыру. | Есеп шығару | Дидактикалық материалдар | §11,12; 7-жаттығу. Қайталау.
|
| 10 | №1 Зертханалық жұмыс. «Әр түрлі температурадағы суды араластырғандағы жылу мөлшерін салыстыру.» |
|
| 1.Жылу алмасу кезіндегі ыстық судың берген жылуы мен суық судың алған жылу мөлшерін салыстыру және алған нәтижені түсіндіру; оқушылардың теориялық білімдерін нығайту және практикалық дағдыларын қалыптастыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Зертханалық, кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау.
| Калориямен таныстыру, ыстық және суық су, стакандар, термометр | §1-12 қайталау
|
| Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеруі. (8 сағат) |
| 11 | Заттың агрегаттық күйлерінің өзгеруі. Балқу және қатаю кезіндегі ішкі энергияның өзгеруі. Меншікті балқу жылуы. |
|
| 1.Заттың агрегаттық күйлері және қатты денелердің балқу және қатаю температурасы жөнінде негізгі ұғымдарды беру; қатты денелердің балқу және қатаю графигін түсіндіру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау. Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс. | Су, мұз, бу. Балқу және қатаю графигінің схемасы. Кристал және моделдер | §13, 14 №866-869 |
| 12 | №2 Зертханалық жұмыс. «Мұздың еруінің меншікті жылуын анықтау.»
|
|
| 1.Мұздың еруінің меншікті жылуын тәжірибе жүзінде анықтауды үйрену барысында оқушылардың құралдармен жұмыс жасау, аспап шкаласының бөлік құнын анықтау.өлшеу қатгліктерін есептеу және қорытынды жасай білу дағдыпарын қалыптастыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға | Зертханалық, кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау. | плакаттар, суреттер, таразы, термометр, калориметр, бір кесек мұз, сүзгі қағаз, шәугім | №870-875 |
| 13 | Булану және конденсация. Қаныққан және қанықпаған бу. |
|
| 1.Оқушыларға булану және конденсациялану құбылысы түсіндіру, қаныққан және қанықпаған бу ұғымдарын енгізу; 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау. Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс. | Суы бар электр шәйнегін қайна-тып, булану мен конденсация бір кезде демон | §15, 16 |
| 14 | Ауаның ылғалдылығы |
|
| 1.Ауаның ылғалдылығы ұғымын енгізе отырып, күнделікті өмірде және адам өміріндегі ылғалдылықтың маңызын көрсету, ауаның ылғалдылығын өлшеу құралдарымен және олардың жұмыс істеу принциптерімен таныстыру; 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау. Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс. | психрометр | §17 |
| 15 | №3 Зертханалық жұмыс. «Ауаның ылғалдылығын анықтау» |
|
| 1.Тәжірибе жүзінде ауаның ылгалдылығын анықтауды үйрену, оқушылардың теориялық білімдерін нығайту және өлшеуін құуралдармен, анықтамалық материалдармен жұмыс істеу қабілеттерін қалыптастыру; 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Зертханалық, кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау.
| психрометрлік кесте. психрометр немесе екі термометр | № 877-880 қайталау |
| 16 | Қайнау. Меншікті булану жылуы. |
|
| 1.Оқушыларға сұйықтардың қайнау құбылысының физикалық мәнін ашып көрсету, қайнау кезіндегі суйық температурасының тұрақты болуын түсіндіру, әртүрлі сұйықтардың қайнау температурасы жөнінде түсінік беру, жаңа физикалық шама буланудың меншікті жылуы үғымын енгізу. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау. Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс. | Қайнау процесін демонстрациялау | §18 №904-910 |
| 17 | Есеп шығару. Тест 15 минут |
|
| 1.Оқушылардың теориялық білімдерін жетілдіру; тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу, тақырыптық есептер шығару дағдыларын қалыптастыру; талдау жасау, салыстыру қабілеттерін дамыту; 2.Алған білімін сапалық сипаттағы есептер мен жауаптар іздестіруге қолдана білу. 3.Білімін, білігін қалыптастыру. |
| Дидактикалық материалдар | №881-883 |
| 18 | Бақылау жұмысы. №1 |
|
| Білімділік мақсаты: оқушылардың білімін тексеру. Дамытушылық мақсаты: оқушылардың ойлау қабілетін дамыту. Тәрбиелік мақсаты: білімін, білігін қалыптастыру. |
| Бақылау парағы | қайталау |
| ІІ тоқсан 14 сағат Жылу машиналар (6 сағат) |
| 19 | Термодинамиканың бірінші заны. Газ бен будың ұлғаюындағы жұмысы. |
|
| МКТ тұрғысынан ішкі энергия ұғымын беру және газбен будың ұлғайғандағы жұмысы ұғымын енгізу, жүйенің ішкі эиергиясы, жұмыс және жүйеге берілген жылу мөлшері арасындағы байланысты тағайындау; Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. |
| Оқулықтағы 51, 52, 53 сурет бойынша плакат сызып дайындау | §19, 20 |
| 20 | Термодинамиканың екінші заны. Жылу қозғалтқыштары |
|
| 1.Қайтымды және қайтымсыз құбылыстар ұғымын беру және оның салдары ретінде термодинамиканың екінші заңын тұжырымдау жылу қозгалтқыштарының жұмыс істеу принциптерінің физикалық мәнін ашып көрсету; 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. |
| 54 сурет | §21, 22 |
| 21 | Іштен жанатын қозғалтқыш. |
|
| Оқушыларды іштен жанатын қозғалтқыштың құрылысы мен жүмыс істеу принциптерімен таныстыру; теориялық білімнің практикалық қолданымуын көрсету; Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. |
| Іштен жанатын қозғалтқыш моделі. | §23 |
| 22 | Бу және газ турбиналары. Тоңазытқыш машиналар. |
|
| Бу және газ турбиналары, тоңазытқыш машиналардың құрылысы мен жұмыс істеу принциптерімен, яғни жылу техникасының дамуының маңызды бағыттарымен таныстыру; схема, конспект қуруға үйрету; салыстыру, талдау жасау қабілеттерін дамыту; Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. |
| Бу және газ турбиналары мен тоңазытқыш машиналар схемасы | §24, 25 |
| 23 | Жылу қозғалтқыштарының ПӘК-і. |
|
| Жылу қозғалтқыштарының ПӘК-і ұғымын беру, оның физикалық мәнін ашып көрсету; экологиялық мәдениеттерін қалыптастыру; 2. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | «Физика және техника» атты таблица плакаттар, суреттер, | §26 13-жаттығу 4,5 есептерін шығару |
| 24 | Айдағы, Шолпандағы және Марстағы термодинамикалық жағдайлар. | 1
| 20.11 | 1. Оқушыларды Айдағы және Күн жүйесінің басқа планеталарын-дағы термодинамикалық жағдайлармен таныстыру, қосымша әдебиет-термен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру, ғылыми көзқарас-тарын кеңейту. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Айдың, Шолпанның және Марстың суреті, плакаттар, суреттер, | §27.4-сұрақ |
| Электр құбылыстары. Электр өрісі (22 сағат) |
| 25 | Кіріспе. Денелердің электрленуі. Электр заряды. Зарядтың сақталу заңы. Электроскоп. | 1 | 23.11 | 1.Денелердің злектрлену құбылысын түсіндіру; денелермен материя бөлшектерінің ерекше қасиеті ретінде электр зарядына анықтама беру; электр зарядының сақталу заңының тұжырымдамасын беру; қарапайым электроскоптың құрылысы мен жұмыс істеу прииципі туралы әңгімелеу,зарядталған денелердің электр өрісі арқылы әсерлесуі жөнінде түсіндіру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Электр құбылыстар. киіз не жүн мата, қорғасын гильза,электроскоп, Электр құралдары, эбонит таяқшалары, | § 28,29 1,2-тапсырма |
| 26 | Атом құрылысы. Элементар электр заряды. Кулон заңы. | 1 | 27.11 | 1.Атомның және атом ядросының құрылысы, элементар электр заряды, электрон жөнінде түсінік беру; заттың құрылысы жөніндегі білімдерін кеңейту. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыру жалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм «Атом құрылысы» | §30,31 14(4,5)-жаттығу |
| 27 | Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі | 1 | 30.11 | 1.Зарядталмаған денелердің электр өрісі арқылы әсерлесуін түсіндіру, электр өрісінің материялық ерекше бір турі ретінде қасиеттерімен таныстыру; оқушылардың дүииеге ғылыми көзқарастарын қалыптастыру;. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм | §32 15(5,6)-жаттығу |
| 28 | Потенциал және потенциалдар айырымы. Конденсаторлар | 1 | 03.12 | 1.Потенциал және потеициалдар айырымы ұғымын беру, конденсатор, кондеисатор құрылысы және конденсаторлар турлерімен таныстыру, электр өрісінің кернеулігі мен потенщальдар айырымы арасындағы байланысты тагайындау; 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Конденсаторлар /әртүрлі/ | §33,34 17-жаттығу
|
| 30 | Есеп шығару |
|
| 1.Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу, тақырыптық есептер шығару дағдыларын қалыптастыру; талдау жасау, салыстыру қабілеттерін дамыту; 2.Алған білімін сапалық сипаттағы есептер мен жауаптар іздестіруге қолдана білу. 3.Білімін, білігін қалыптастыру. | Есеп шығару, дәптермен жұмыс | Дидактикалық материалдар | §28-34 бақылау жұмысына дайындық. |
| 31 | Бақылау жұмысы.№2 Тоқсандық қорытынды |
|
| 1.Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерінің натылығын, меңгерілу дәрежесін айқындау; жұмысты орындау барысында дайындық деңгейлерін анықтау. 2.Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту. 3.Білімін, білігін қалыптастыру. | Есеп шығару | Бақылау парағы | §19-27 қайталау. |
| 32 | Қайталау сабағы |
|
| Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерінің натылығын, меңгерілу дәрежесін айқындау; жұмысты орындау барысында дайындық деңгейлерін анықтау. Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту. Білімін, білігін қалыптастыру. | Есеп шығару | Қайталау сабағы | §19-34 қайталау. |
| 33 | Электр тогы. Ток көзі. |
|
| Электр тогы ұғымын беру, өткізгіштерде электр тогының пайда болу шарттарын қарастыру. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм Электр тогы | §35 |
| ІІІ тоқсан 21 сағат |
| 34 | Ток күші Амперметр. Электр кернеуі. Вольтметр. |
|
| Ток күші және электр кернеуі ұғымдарын қалыптастыру, өлшем бірліктерін енгізу, амперметр және вольтметрдің жұмыс істеу принциптерімен таныстыру, сызба бойынша электр тізбегін құрастыру дағдыларын қалыптастыру. Практикалық ситуацияда жедел шешім қабылдай білуге баулу. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Амперметр, Вольтметр, шам, кілт | §36, 37 |
| 35 | №4 Зертханалық жұмыс. «Электр тізбегін жинау және оның әр түрлі бөліктерін-дегі ток күші мен кернеуді өлшеу.» |
|
| Ток күші тізбектің әр түрлі бөлігінде бірдей екенін көрсету, кернеуді өлшеуді үйрену. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
| Лабораториялық жұмыс | Ток көзі, амперметр, Вольтметр, қыздыру шамы, 2 сым резистор, кілт, жалғағыш сымдар | қайталау |
| 36 | Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы. Электр кедергісі. Меншікті кедергі. |
|
| Ток күшінің өткізгіш ұштарындағы кернеуге сызықты тәуелділігін тағайындау; тізбек бөлігіне арналған Ом заңын тұжырымдау; өткізгіштің электрлік кедергісі; меншікті кедергі ұғымдарын қалыптастыру. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Ток көзі, амперметр, Вольтметр, қыздыру шамы, резистор, кілт, | §38,39. 18, 19-жаттығулар есептерін шығару.
|
| 37 | №5 Зертханалық жұмыс. «Тізбек бөлігіне арналған Ом заңын тексеру.» |
|
| Тәжірибе жүзінде Ом заңының дұрыстығына көз жеткізу; оқушылардың электр тізбегін құрастыру, өлшеуіш құралдармен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру, өлшеу нәтижелерін түсіндіру, қорытынды жасау, ой қорыту қабілеттерін дамыту. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Лабораториялық жұмыс | Ток көзі, амперметр, Вольтметр, қыздыру шамы, 2 сым резистор, кілт, жалғағыш сымдар | қайталау |
| 38 | Есеп шығару |
|
| Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін жүйелеу, алған білімдерін тақырыптық есептер шығару барысында қолдана білуге дағдыландыру. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Есеп шығару, дәптермен жұмыс | Дидактикалық материалдар |
|
| 39 | Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. |
|
| Электрондық теория тұрғысынан электр кедергісінің температураға тәуелділігін түсіндіру, асқын өткізгіштік ұғымымен таныстыру. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Өткізгіш қыз-дырған кездегі ток күшінің өзгерісін демонстрациялау | §40. |
| 40 | Электр тізбегі. Өткізгіштерді параллель және тізбектей қосу. |
|
| Өткізгіштерді тізбекке жалғаудың әдістері жөнінде түсінік беру, тізбектей және параллель жалғау кезіндегі негізгі физикалық заңдылықтарды оқып үйрену, талдау жасау, саралау қабілеттерін дамыту. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Бірнеше шам-дар не резис-торлар алып жалғауларды демонстрациялау | §41
|
| 41 | №6 Зертханалық жұмыс. «Өткізгіштерді параллель және тізбектей қосу. » |
|
| Тәжірибе жүзінде Ом заңының дұрыстығына көз жеткізу; оқушылардың электр тізбегін құрастыру, өлшеуіш құралдармен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру, өлшеу нәтижелерін түсіндіру, қорытынды жасау, ой қорыту қабілеттерін дамыту. Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Лабораториялық жұмыс | Ток көзі, 3 амперметр, 3 вольтметр, кілт шамы, 2 сым резистор, жалғағыш сым | қайталау |
| 42 | Токтың жұмысы мен қуаты. Джоуль-Ленц заңы. Қыздыру шамы. Сақтандырғыш. |
|
| 1.Электр тогының жұмысы мен қуатын есептеу формуласын қорытып шығару; электр тогының жұмысының практикалық өлшем бірлігін енгізу; электр тогының өткізгіштерді қыздыру себебін түсіндіру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Электр шамы, сақтандырғыш және олардың құрылысының схемасы. | §42, 43, 44 оқуға
|
| 43 | №7 Зертханалық жұмыс.«Электр тогының қуаты мен жұмысын өлшеу.» |
|
| 1.Амперметр, вольметр және сағатты пайдалана отырып, шамдағы электр тогыныңжұмысы мен қуатын анықтауды үйрену, электрөлшуіш аспаптармен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Лабораториялық жұмыс | Ток көзі, амперметр, вольтметр, кілт шамы, жалғағыш сым, секундомер |
|
| 44 | Металдадағы және электролит ерітінділеріндегі электр тогы. Электролиз заңы. |
|
| Оқушыларда металдардағы электрондық , электролиттердегі иондық өткізгіштік туралы ұғымдарды қалыптастыру; электролиз құбылысы және оның практикалық қолданылумен таныстыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Металдардағы сұйықтардағы электр тогын демнстрациялау. Видеофильм | §45,46,47 149 бет |
| 45 | Газдардағы электр тогы. |
|
| 1.Газдардағы электр өткізгіштіктің физикалық табиғатын ашып көрсету. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм | §48 |
| 46 | Вакуумдағы электр тогы. Электронды сәулелік түтікше. |
|
| 1.Вакуумдегі электр өткізгіштің физикалық табиғатын түсіндіру , термоэлектрондық эмиссия құбылысымен таныстыру, физикалық білімнің практикалық маңызын ашып көрсету. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм Электронды сәулелік түтікше және схема | §49 |
| 47 | Жартылай өткізгіштер және олардың электрлік қасиеттері. Жартылай өткізгіштердегі электр тогы. |
| -
| 1.Ала өткізгіштердегі еркін электр зарядын тасымалдаушылар және шала өткізгіштердегі электр тогының физикалық табиғаты жөнінде ұғымды қалыптастыру; қоспасы бар шала өткізгіштердің екі түрі, шала өткізгішті диод және олардың қолданылуы жөнінде 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Жартылай өткізгіштер жиынтығы Видеофильм | §50 |
| 48 | Жартылай өткізгішті диод және оның қолданылуы. |
|
| 1.Электрондық теория тұрғысынан электр кедергісінің температураға тәуелділігін түсіндіру, асқын өткізгіштік ұғымымен таныстыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм | §51 |
| 49 | Есеп шығару |
|
| 1.Электрондық теория тұрғысынан электр кедергісінің температураға тәуелділігін түсіндіру, асқын өткізгіштік ұғымымен таныстыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Есеп шығару | Дидактикалық материалдар |
|
| 50 | Магнит өрісі. Түзу токтың магнит өрісі. |
|
| 1.Электрондық теория тұрғысынан электр кедергісінің температураға тәуелділігін түсіндіру, асқын өткізгіштік ұғымымен таныстыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Эрстед тәжірибесін демонстрациялау | §52 |
| 51 | Тогы бар катушканың магнит өрісі. Электромагниттер |
|
| 1.Тогы бар катушканың магнит өрісімен таныстыру, электрондық теория тұрғысынан электр кедергісінің температураға тәуелділігін түсіндіру, асқын өткізгіштік ұғымымен таныстыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм Электромагниттер. | §53 |
| 52 | Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісі. |
|
| 1.Тұрақты магниттер ұғымын беру, темір мен болаттың магниттелуін молекулалық токтардың болуымен түсіндіру, оқушыларды денелердің магниттік қасиеттерімен және Жердің магнит өрісімен таныстыру, аспан денелерінің магнит өрістері жөнінде мәліметтер беру. 2.Тақырыпты таңдауға, салыстыра отырып дамытуға жаттығу. 3.Білгенін, үйренгенін, көргенін сауатты және ғылыми негізде баяндай білуге жаттығу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Таға тәрізді магниттер. Видеофильм | §54, 55 |
| 53 | №8 Зертханалық жұмыс. «Тұрақты магниттің қасиеттерін зерделеу және магнит өрісінің кескінін алу.» |
|
| 1.Тәжірибе жүзінде магнит өрісінің қасиеттерімен танысу, магнит өрісінің күш сызықтарының кескінін салуды үйрену, тәжірибе-физикалық теорияның негізін құрайтынын көрсету. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Лабораториялық жұмыс | Әртүрлі магниттер, темір ұнтағы, қағаз парағы | қайталау |
| IV тоқсан 15 сағат |
| 54 | №9 Зертханалық жұмыс. «Электромагнитті жинау және оны тексеру.» |
|
| 1.Тогы бар катушканың магнит өрісінің кескінін алу, электромагниттің жұмыс істеу принципін түсіндіру, электромагнит әсерінің ондағы ток күші мен катушка ішіндегі темір өзекшеге тәуелділігін айқындау. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Лабораториялық жұмыс | Электромагниттің негізгі бөлшектері. Ток көзі, ресотат, кілт, магнит тілше. |
|
| 55 | Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әсері. Электр қозғалтқыш. Электр өлшеуіш аспаптар. |
|
| 1.Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әсерін зерттей отырып, электрқозғалтқышытың, электрөлшеіуш аспаптардың құрылысы мен жұмыс істеу принциптерімен таныстыру. 2.Тақырыпты таңдауға, салыстыра отырып дамытуға жаттығу. 3.Білгенін, үйренгенін, көргенін сауатты және ғылыми негізде баяндай білуге жаттығу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Электр қозғалтқыштар. Видеофильм | §56 |
| 56 | Заттың магниттік қасиеттері. Ақпараттың магниттік жазылуы. |
|
| 1.Заттың магниттік қасиеттерін қарастыру, ақпараттың магниттік жазылуымен таныстыру. 2.Тақырыпты таңдауға, салыстыра отырып дамытуға жаттығу. 3.Білгенін, үйренгенін, көргенін сауатты және ғылыми негізде баяндай білуге жаттығу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм | §57, 58 |
| 57 | Электромагниттік индукция. Генераторлар. Трансформаторлар. |
|
| 1.Оқушыларды электромагниттік индукция құбылысымен таныстыру, генератор және трансформатордың құрылысы мен жұмыс істеу принциптерімен таныстыру. 2.Тақырыпты таңдауға, салыстыра отырып дамытуға жаттығу. 3.Білгенін, үйренгенін, көргенін сауатты және ғылыми негізде баяндай білуге жаттығу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм | §59, 60 |
| 58 | Жарық. Жарық жылдамдығы. Жарық көздері. |
|
| 1.Оқушыларды жаңа физикалық құбылыс-жарық құбылыстарымен таныстыру; жарық, жарық сәулесі, жарық шоғы ұғымдарын қалыптастыру; жарықтың адам өмірі мен табиғаттағы ролін ашып көрсету; жарықтың таралу ерекшеліктерін және жарық көздерінің түрлерін айқындау. 2.Тақырыпты таңдауға, салыстыра отырып дамытуға жаттығу. 3.Білгенін, үйренгенін, көргенін сауатты және ғылыми негізде баяндай білуге жаттығу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Жарық көздерінің түрлері | §61 |
| 59 | Күн жұлдыз. Күннің және Айдың тұтылуы. |
|
| 1.Жарықтың таралу ерекшеліктерін айқындау, Күннің және Айдың тұтылуын қарастыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм | §62, 63 |
| 60 | Жарықтың шағылуы. Жарықтың шағылу заңдары. |
|
| 1.Жарықтың шағылу заңының мәнін ашу, оқушылардың игерген білімі, біліктілігі мен дағдысы деңгейлерін одан әрі жүйелеп жетілдіру 2.Оқушылардың білімі мен біліктілігін оларда қалыптасқан дағды деңгейлерін анықтау. Жарық шағылуының екінші заңын тағайындау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Сфералық дискі арқылы демонстрация | §64 |
| 61 | Жазық айна. Сфералық айналар. |
|
| 1.Жазық және сфералық айналарда кескін алуды түсіндіру; жалған кескін ұғымын 6еру, жазық айнада пайда болған кескіннің ерекшеліктерін айқындау; 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Жазық айна. Сфералық айналар. | §65, 66 |
| 62 | Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңдары. |
|
| 1.Жарықтың сыну құбылысымен таныстыру; жарықтың сыну заңдарын тұжырымдау; ортаның сыну көрсеткіші ұғымын қалыптастыру. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Сфералық диск, стаканға құйылған су. | §67 |
| 63 | №10 Зертханалық жұмыс.«Шынының сыну корсеткішін анықтау.» |
|
| 1.Жарықтың сыну заңын пайдаланып, шынының сыну көрсеткішін анықтау. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.
| Лабораториялық жұмыс | Жазық параллель шыны пластинка, түйреуіш, сызғыш, транспортир, | §56-67 |
| 64 | Жарықтың толық шағылуы. Ақ жарықтың спектрге жіктелуі. Денелердің түстері. |
|
| 1.Оқушыларды жарықтың толық шағылу қубылысымен таныстыру; ақ жарықтың спектрге жіктелуі және денелердің түстері жөнінде үғымды қалыптастыру;. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. |
| §68, 69 |
| 65 | Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзада кескін алу. Жұқа линзаның формуласы. |
|
| 1.Оқушыларды линза, линзалардың түрлерімен таныстыру; линзаның сипаттамаларын беру; линзада кескін алу жолдарымен таныстыру; 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Жинағыш, шашыратқыш линзалар | §70-72 |
| 66 | №11 Зертханалық жұмыс.
|
|
| 1.Жарықтың сыну заңын пайдаланып, шынының сыну көрсеткішін анықтау. 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Лабораториялық жұмыс | Жинағыш линза, сызғыш, экран, жарық көзі | §68-71 |
| 67 | Оптикалық аспаптар. Проекциялык аппарат. Көз оптикалык жүйе. |
|
| 1.Оқушыларды оптикалық аспаптардың құрылысымен және олардың қолданылу салаларымеп таныстыру, осы аспаптардағы сәулелердің жолын көрсету, адам көзінің құрылысы мен көру механизмімен таныстыру, көз кемістігінің себептерін анықтау, оны жоюдың жолдарын көрсету; 2.Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3.Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. | Жаңа білімді қалыптастыружалпылау, Әңгіме, кітаппен жұмыс. | Видеофильм | §73, 74 |
| 68 | Бақылау жұмысы. |
|
| 1.Оқушылардың білімін тексеру. 2.Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту. 3.Білімін, білігін қалыптастыру. | Бақылау жұмысы | Есеп шығару | Қайталау |
