"Строение вещества" 7 класс.Серия уроков.

планирование уроков с использованием модулей Программы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Строение вещества" 7 класс.Серия уроков.»

Среднесрочное планирование серии уроков по физике в 7 классе по теме «Строение вещества»

Выполнил учитель: Соловей А.П.

КГУ «Первороссийская средняя школа»

Среднесрочное планирование серии уроков по физике в 7 классе по теме «строение вещества»

Целью изучения курса физики в 7 классе является формирование у учащихся основ научного мировоззрения, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, критического мышления на основе развития функциональной грамотности.

Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

овладеть знаниями о физических явлениях, понятиях, законах и теоретических выводах, лежащих в основе современной физической картины мира, знаниями о методах научного познания природы, умениями проводить наблюдения, выполнять экспериментальные задания, строить гипотезы и осуществлять проектную деятельность;
развиватьнавыки выполнения физического эксперимента, способности к исследованиям;познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе использования приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач;
воспитыватьответственное отношение к учебной и исследовательской деятельности, навыки рационального природопользования и защиты окружающей среды, навыки обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества;

навыки участия в социальной, культурной, политической и экономической деятельности.

При составлении среднесрочного плана серии уроков по физике для 7 класса основными документами стали:

- ГОСО.

- календарно-тематические планы по физике 7 класс на 2014-2015учебный год.

- инструктивно – методическое письмо министерства образования и науки республики Казахстан.

При составлении серии уроков опирался на следующие ресурсы: - «Руководство для учителя» (Третий базовый уровень), учебник за 7 класс Р.Башарулы, У.Токбергенова, Д. Казахбаева «Физика и астрономия», Алматы, «Атамұра»,2012г, дополнительный образовательный материал сайтов сети Интернет, раздаточный материал 1 этапа курсов третьего базового уровня.

п/п	тема	цель	результат	Виды деятельности (стратегии)	оценивание	форма
Строениевещества. 7ч )
1	Атомы и молекулы. Молекулярное строение вещества.	Введение понятии о том, что все тела состоят из частиц, между которыми есть промежутки, научить создавать постулаты о строении тел, объяснять на основе моделей явления. Развитие логического мышления. устной речи, используя физические термины.	Знать строение вещества. Основные положения МКТ, 2.Уметь объяснять происходящие явления с точки зрения МКТ. 3.Умение грамотно выстраивать свою речь.	Стратегия «дерево предсказаний» Фронтальная беседа и проведение опытов . Заполнение таблицы	Устная похвала Лист оценивания. Рефлексия.	Работа в группах. Индивидуальная. Фронтальная.
2	Лабораторная работа №2. Определение размеров малых тел.	Умение выполнять измерения способом рядов, умение выдвигать гипотезы и составлять план действий, умение работать в группе, достигать общего результата.	1. Знать способ рядов. 2. Уметь применять метод рядов для измерения размеров любых малых тел 3. Уметь через общение добиваться результата работы	Думай в паре Исследовательская работа Составление технологической карты Толстый и тонкий вопрос.	.Взаимопроверка 2.Устная похвала 3.Суммативная оценка 4.знаки руками 5. Рефлексия	Парная (заполнение таблицы) Работа в группе(исследование) Фронтальная (разбор по книге) Индивидуальная (оформление лаб. Работы)
3	Движение молекул. Явление диффузии. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул..	Движение – основное состояние материи, познакомится с явлением диффузии и условиями протекания процесса	1. Ученик владеет теоретическим материалом (движение молекул в различных вещствах) 2. умеют объяснять механизм диффузии. 3. знают,что скорость движения молекул зависит от температуры тела.	1.верю-неверю 2.корзина идей 3.бортовой журнал 4. горячий стул. 5. экран оценивания	1. Устная похвала 2. знаки руками 3. Взаимопроверка 4.Рефлексия	1.индивидуальная 2.групповая
4	Различные агрегатные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.	Усвоение материала о строении вещества, умение доказывать факт взаимодействия молекул – их притяжение и отталкивание, умение объяснять свойства тел взаимодействием молекул, развитие навыков взаимодействия.	1. Уметь объяснять строение веществ на основе МКТ 2. Знать от чего зависит вид взаимодействие между молекулами 3 Знать характеристику каждого вида состояния вещества 4. Уметь самостоятельно добывать знания.	Толстый и тонкий вопрос Составь модель Игра «молекулы и атомы» Проблемный вопрос Гипотеза	1. знаки руками 2. Светофор 3. «плюс, минус, интересно» 4. Взаимопроверка 5. устная похвала 6. рефлексия	1.Парная работа (игра «Молекулы, атомы») 2.Фронтальный опрос(диалог с классом) 3. Работа в группе ( ответы на вопросы по карточкам ) 4. Работа в группе(проблемный вопрос) 5. Работа в группе (моделирование) 6. Работа в группе (заполнение таблицы)
5	Масса и плотность вещества.	Введение понятия инертности и массы, плотности. Формирование умения определять данные характеристики тела, развитие умения чётко формулировать свои мысли, вести диалог с учителем и учеником.	Знать связь массы и инертности, понятие плотности и формулу для её нахождения. Уметь решать задачи на нахождение плотности., Уметь пользоваться таблицей плотностей.	Проблемная ситуация Исследовательская работа Стратегия «кластер» Лекция со стопами	Устная похвала. Знаки Отметка Мяч	Индивидуальная Работа в группе. фронтальная
6	Лабораторная работа №3. определение массы и плотности вещества. .	Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения, массы, плотности	1. Знать порядок выполнения работы. 2. Уметь применять полученные знания для применения на практике 3. Уметь через общение добиваться результата работы	1.Думай в паре 2.Исследовательская работа 3.Составление технологической карты	1.таблица вопросов 2. лестница успеха. 3. Устная похвала	1.парная 2.групповая
7	Нанотехнология в современном мире	Познакомить учащихся с основами нанотехнологий, основными достижениями нанотехнологий в современном мире.	основные достижения нанотехнологий, их значение для промышленного производства и общества в целом; перспективы развития нанотехнологий. уметь: выполнять творческие задания для самостоятельного получения и применения знаний;	1. кластер 2.ромашка Блума. 3. Презентация 4. лекция со стопами	3 1.похвала 2. знаки руками 3. оцени себя на уроке	1.парная 2. групповая.