Рабочая программа дополнительного образования для обучающихся 8 класса. Практикум по решению физических задач «Физический марафон».

Цель курса: развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, воспитание человека разумного, мыслящего.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа дополнительного образования для обучающихся 8 класса. Практикум по решению физических задач «Физический марафон».»

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №7

Дзержинского района г. Волгограда

Утверждаю Согласовано Рассмотрено

Директор МОУ лицея №7 Зам. директора по УР протокол заседания кафедры

___________А. Н. Каинов _________ Т.В.Хуртова учителей естественных наук

«___» ___________ 2014 г. «___» _________ 2014г. №__ от _____________ г.

Руководитель кафедры

__________ М.Е.Козина

Рабочая программа

дополнительного образования для обучающихся 8 класса.

Практикум по решению физических задач

«Физический марафон».

Составитель:

учитель физики

Владимирова С.Н.

2014

Пояснительная записка

к рабочей программе: Практикум по решению физических задач

«Физический марафон»

Рабочая программа по учебному курсу «Физический марафон» составлена на основании программы дополнительного образования для 7-9 классов: «Физический марафон» (автор Оськина В.Т.)

Количество часов :

Всего- 30;

В неделю -1.

Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:

Грачев А.В., Погожев В.А., Селиверстов А.В. Физика – 8. – М.: Вентана-Граф, 2012.
Перельман Я.И. Занимательная физика. – М.: Наука, 1991.
Хрестоматия по физике. Под ред. А. Спасского. – М.: Просвещение,1991.
Энциклопедический словарь юного физика. Сост.В.А. Чуянов. – М.: Педагогика,1991.
Блудов М.И. Беседы по физике. – М.: Просвещение, 1984.
Книга для чтения по физике. Сост. И.Г. Кириллова. – М.: Просвещение, 1986.
Рыженков А.П. Физика. Человек. Окружающая среда. – М.: просвещение,2000.
Горев Л.А. Занимательные опыты по физике. – М.: Просвещение,1977.
Билимович Б.Ф. Физические викторины. – М.: Просвещение,1977.
Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике. – 4-е изд. – М.: Просвещение,1972.
Сборник задач по физике. Сост. Г.Н. Степанова – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1996.
Рымкевич А.П. Физика. Задачник. – 8-е изд. – М.: Дрофа, 2004.
Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. – Библиотека журнала «Физика в школе», 2000, вып.16; 2001, вып 24.
Скрелин Л.И. Дидактический материал по физике.- М.: Просвещение, 1989.
Малфеев Р.И. Творческие задания по физике. – М.: Просвещение, 1971.
Низамов И.М. Задачи по физике с техническим содержанием. – М.: Просвещение,1980.
Мясников С.П., Осанова Т.Н. – 5-е изд. – М.: «Высшая школа», 1988.
Меледин Г.В. Физика в задачах. – М.: Наука,1990.
Кац. Ц.Б. Биофизика на уроках физики. – М.: Просвещение,1988.
Горлова Л.А. Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия. – М.: «Вако»,2006.
Елькин В.И. Оригинальные уроки физики и приемы обучения. – М.: «Школа-Пресс»,2001.
Буров В.А., Дик Ю.И. Практикум по физике в средней школе. – М.: Просвещение,1987.
Глазунов А.Т. Техника в курсе физики средней школы. – М.: Просвещение,1977.

Требования к уровню подготовки учащихся в результате усвоения курса «Физический марафон»:

Знать:

- закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

- особенности физических характеристик воды.

- условия возникновения и существования электрического тока;

- формулы закона Ома для участка цепи, для расчета сопротивления проводников;

- зависимость сопротивления проводников от температуры;

- законы последовательного и параллельного соединения проводников;

- формулы для расчета мощности тока;

- закон отражения и преломления света.

Уметь:

- описывать и объяснять физические явления;

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения

физических величин;

- приводить примеры практического использования физических знаний;

- решать задачи на практическое использование физических законов;

- использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

- применять формулы для расчета движения тела, брошенного под углом к горизонту;

- раскрывать внутренний механизм развития науки;

- объяснить путем разбора конкретных проблем, как отдельные наблюдения и

эксперименты завершаются установлением общих закономерностей.

№	Наименование раздела учебной программы курса	Наименование раздела Тема	Кол. час.	Элементы образовательного содержания	Дата проведения
1.	Тепловые явления (12 ч)	Здравствуй, физика теплоты!	1	Количество теплоты, энергия топлива, нагревание и охлаждение, плавление и кристаллизация, испарение, кипение и конденсация.
2.		Закон сохранения энергии на экспериментальных задачах.	1	Методы наблюдения, измерения, эксперимента. Решение теоретических и экспериментальных задач.
3		«Дюжина кухонных экспериментов».	1	Опыты "Фокус ладони", "Опорожнить стакан", "Прищепка - акробат", "Яйцо в бутылке", "Скользящий стакан", "Кипение воды в бумажной кастрюле", Звучащая монета", "Щепотка соли".
4		Теплоемкость твердых тел и жидкостей.	1	Экспериментальное определение теплоемкости. Расчет теплоемкости.
5		Особенности физических характеристик воды.	1	Вода. Особенности строения. Физические и химические свойства и характеристики.
6		Наблюдение за процессом кипения и температурой кипения воды.	1	Загадки процесса кипения. Сравнение испарения и кипения.
7		Зависимость состояния вещества от температуры и давления.	1	Состояния вещества. Железный пар и твердый воздух. Получение низких температур.
8		«Физика в бане».	1	Почему нужно подбрасывать на каменку воду маленькими порциями, а не наливать сразу большими порциями? Зачем на порог холодную воду льют?
9		Образование облаков. Осадки.	1	Конденсация. Причины и схемы образования облаков, осадков.
10		История изобретения парового двигателя.	1	Паровая машина Сэйвери. Паровая машина Дени Папена. Томас Ньюкомен и его паровая машина. Большая машина Джона Смита. Паровая машина Ползунова. Джеймс Уатт. Универсальная паровая машина двойного дейс твия.
11		Дизельный двигатель: рабочий цикл и расчет КПД.	1	Устройство, принцип действия. Расчет термодинамических параметров и КПД быстроходного автомобильного дизельного двигателя.
12		Тепловые двигатели в авиации.	1	Виды реактивных двигателей, физические основы реактивного движения при разных скоростях.
13	Электрические явления (10 ч)	Электризация тел: польза или вред?	1	История развития электризации. Использование и борьба с электризацией.
14		Осветительная сеть. Решение задач по составлению схем различных устройств.	1	История развития. Задачи по составлению схем различных устройств.
15		Схемы различных устройств (в быту, в промышленности, в игрушках и играх).	1	Составление схем используемых в быту, в промышленности, в игрушках и играх.
16		Реостат на службе у автоматики.	1	Замыкающие и размыкающие устройства. Применение в быту, технике, на производстве.
17		Зависимость сопротивления проводников от температуры.	1	Удельное сопротивление проводников и непроводников.
18		Смешанное соединение проводников.	1	Экспериментальное изучение смешанного соединения проводников.
19		Смешанное соединение проводников.	1	Экспериментальное изучение смешанного соединения проводников.
20		Смешанное соединение проводников.	1	Экспериментальное изучение смешанного соединения проводников.
21		Расчет потребляемой электроэнергии.	1	Задачи на расчет потребляемой электроэнергии.
22		Электричество в животных и растениях, в живых клетках.	1	Работы Гальвани. Роль биоэлектрических потенциалов.
23	Оптические явления (8 ч.)	Океан света.	1	Световые и оптические явления.
24		Сферическое зеркало (выпуклое).	1	Изображение предметов в выпуклом зеркале. Особенности и построение.
25		Сферическое зеркало (вогнутое).	1	Изображение предметов в вогнутом зеркале. Особенности и построение.
26		Построение хода световых лучей сквозь призмы.	1	Задачи на построение хода световых лучей сквозь призмы.
27		Построение изображений, даваемых системой собирающих и рассеивающих линз.	1	Построение изображений с помощью системы собирающих и рассеивающих линз.
28		Расчет оптической силы системы из собирающих и рассеивающих линз.	1	Задачи на расчет оптической силы системы из собирающих и рассеивающих линз.
29		Оптические приборы. Решение задач на построение изображений.	1	Виды оптических приборы. Особенности решения задач на построение изображений.
30		Оптические приборы. Решение задач на построение изображений.	1	Виды оптических приборы. Особенности решения задач на построение изображений.

Рабочая программа дополнительного образования для обучающихся 8 класса. Практикум по решению физических задач «Физический марафон».

Полезное для учителя