kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Программа краткосрочного курса "Физика вокруг нас"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Главным содержанием курса является естественнонаучная исследовательская деятельность. Она включает в себя такие элементы, как наблюдение, измерение, выдвижение гипотез, построение объясняющих моделей, экспериментирование, математическую обработку данных, анализ информационных источников, а так же предполагает использование коммуникативных умений (сотрудничество при работе в группе, культура ведения дискуссий, презентация результатов).

Важная особенность курса – его самостоятельный характер ведения исследований. Это сделано для того, чтобы с одной стороны, показать учащимся универсальный характер естественнонаучной деятельности, а с другой – развить способность осваивать новые сферы деятельности.

Организация учебной деятельности:

  1. Минимальный уровень теоретических занятий в форме лекций.
  2. Работа над исследованиями индивидуально или в мини группах.
  3. Публичная презентация своих результатов с последующей публикацией тезисов выступления.

В результате изучения курса у учащихся должны быть сформированы следующие предметные компетентности:

  • Строить план исследования
  • Фиксировать эмпирические данные в виде графика и таблицы
  • Описывать механизм явления с опорой на его рабочую модель
  • Предлагать и проводить эксперименты или наблюдения, позволяющие выявить новые характеристики явлений, проверять и корректировать рабочие модели
  • Сотрудничать с товарищами, работая в исследовательской группе
  • Представлять результаты работы в форме презентаций, короткого сообщения с использованием визуальных средств демонстраций.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Программа краткосрочного курса "Физика вокруг нас" »

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Лицей № 4» г. Перми




РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На научно-метод.совете Зам. директора по УВР Директор

Протокол № 1 __________/Уварова Т.И./ _______/Иконникова Г.Ф./

«28» августа 2014г «29» августа 2014г «01»сентября2014г прСЭД-01-07-220






Краткосрочный курс

«Физика вокруг нас»

для учащихся 7 классов

(8 часов)





Составитель: Каменских Е.Р.,

Чернеухин Р.А., учитель физики.











2014-2015 год.



Пояснительная записка.

Физика является одной из самых древних наук о природе.
Говорят что природа – это вода, земля, леса, горы, воздух, животный и растительный мир, различные окружающие нас предметы. Природа существовала всегда. Сейчас природу изучают многие науки. Их называют естественными, цель этих наук – изучить закономерности природы и использовать их для нужд человека. Не зная закономерностей явлений, природы, люди испытывали страх перед ними, а изучив их они научились управлять природой. Физика – одна из ведущих наук о природе потому, что все естественные науки используют законы физики. Знание законов физики необходимы не только ученым и изобретателям, но и людям разных профессий. На заре развития науки люди не могли объяснить многие явления, религия этим пользовалась и проповедовала, что все совершается по воле божьей, т.е. всем явлениям, наблюдаемым в природе, религия приписывала и приписывает божественное начало. Она утверждает, что человек не может познать законы природы и, следовательно, управлять ею. С развитием человеческого общества наука все глубже проникает в тайны природы, устанавливает связи между явлениями, причины их возникновения, познает окружающую природу и управляет ею. Физика составляет основу техники, которая использует физические законы для разрешения практических задач, а совершенствующаяся техника способствует и помогает развитию физики. Огромную роль в развитии науки техники сыграли отечественные и зарубежные ученые.
Программа предназначена для учащихся, интересующихся экспериментальной физикой , рассчитана на 8 часов.


Цель данного курса: знакомство учащихся с особенностями естественнонаучной исследовательской деятельности на материале простых и увлекательных экспериментов и задач.


Задачи программы

  1. Расширить и углубить знания ребят о физических законах.

  2. Сформировать основы естественнонаучной картины мира, пропагандировать физические знания.

  3. Сформировать умения применять знания для объяснения различных явлений, наблюдаемых в природе, быту.

  4. Формировать на этой основе интерес и творческие способности учащихся к изучению физики и воспитывать чувство гордости за отечественную науку, рассмотрев вклад российских ученых.

  5. Формирование знания и умения выдвигать гипотезу, строить модели для объяснения явлений, проводить несложный эксперимент.

  6. Формировать умения самостоятельно приобретать знания, работать с дополнительной литературой и другими источниками: выход в Интернет, электронные пособия.

  7. Воспитание навыков сотрудничества в процессе совместной работы, уважительного отношения к мнению, оппонента в процессе дискуссии, продолжить развивать способность давать морально – этическую оценку фактам и событиям.

  8. Самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности.

Главным содержанием курса является естественнонаучная исследовательская деятельность. Она включает в себя такие элементы, как наблюдение, измерение, выдвижение гипотез, построение объясняющих моделей, экспериментирование, математическую обработку данных, анализ информационных источников, а так же предполагает использование коммуникативных умений (сотрудничество при работе в группе, культура ведения дискуссий, презентация результатов).

Важная особенность курса – его самостоятельный характер ведения исследований. Это сделано для того, чтобы с одной стороны, показать учащимся универсальный характер естественнонаучной деятельности, а с другой – развить способность осваивать новые сферы деятельности.

Организация учебной деятельности:

  1. Минимальный уровень теоретических занятий в форме лекций.

  2. Работа над исследованиями индивидуально или в мини группах.

  3. Публичная презентация своих результатов с последующей публикацией тезисов выступления.

В результате изучения курса у учащихся должны быть сформированы следующие предметные компетентности:

  • Строить план исследования

  • Фиксировать эмпирические данные в виде графика и таблицы

  • Описывать механизм явления с опорой на его рабочую модель

  • Предлагать и проводить эксперименты или наблюдения, позволяющие выявить новые характеристики явлений, проверять и корректировать рабочие модели

  • Сотрудничать с товарищами, работая в исследовательской группе

  • Представлять результаты работы в форме презентаций, короткого сообщения с использованием визуальных средств демонстраций.


Учащиеся должны уметь

  1. Работать с простыми приборами по электричеству, составлять электрические цепи, производить измерения, сравнивать, анализировать, делать выводы, обобщать.

  2. Работать с простыми приборами по механике «рычаг, тела различной формы и объема» проводить несложные опыты, проверять на опыте справедливость законов физики.

  3. Работать с простыми приборами или историческим текстом, анализировать, составлять тезисы, дискутировать, отстаивать свою точку зрения.

  4. Проводить самостоятельные наблюдения, опыты, исследования, используя типовое оборудование кабинета физики.

  5. Уметь работать с компьютером, создавать слайд-фильмы для презентации рефератов.

Ведущими формами занятий являются: лекции, решение экспериментальных задач, эвристические беседы, семинары, презентация рефератов.
Ведущий метод занятий: частично-поисковый.

Тематический план.


Тема

Вид деятельности

Планируемый результат

Форма

контроля

Блок 1. Изучение правил проведения эксперимента

1.1


Теоретический этап.

Техника безопасности

План проведения эксперимента.

Работа в группах.

2.2.

Эксперимент.

Проведение эксперимента.

Отчеты о результатах.

Блок 2. Атмосферное давление.

3.1

Теоретический этап.

Техника безопасности

План проведения эксперимента.

Работа в группах.

4.2

Эксперимент.

Проведение эксперимента.

Отчеты о результатах.

Блок 3. Самый интересный объект для изучения – это Я.

5.1

Теоретический этап.

Техника безопасности

План проведения эксперимента.

Работа в группах.

6.2

Эксперимент.

Проведение эксперимента.

Отчеты о результатах.

Домашнее задание

Опыт Архимеда

Объем своего тела.

Блок 4. Суд над инерцией.

7.1

8.2

Физическая игра – обобщающее повторение

Выступление.

Фото «Равновесие твердого тела»


Блок 5. Итоговая конференция.

9.1

Защита результатов эксперимента.

Выступление.

Презентация.



Рекомендуемая литература:

  1. Гирке Р., Шпрокхоф Г., Эксперименты и исследования по элементарной физике, М: Учебно-педагогическое издательство, 2009г.

  2. Голдин Л.Л., Лабораторные занятия по физике, М:Наука, 2003г.

  3. Дик Ю.И., Кабардин О.Ф., Физические практикумы для классов с углубленным изучением физики, М: Просвещение, 2003г.

  4. Физический эксперимент в школе: сборник статей.№1-6, 2006г.

  5. Агеева А.И. Метод проектов как средство развития творческих способностей школьников.- Кемерово: Изд-во ОблИУУ, 2001.

  6. Гузеев В.В. Методы и организационные методы обучения.- М.: Народное образование, 2001.

  7. Загвязинский В.И. Учитель как исследователь.- М.: Знание, 2000.

  8. Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии.- М.: НИИ школьных технологий, 2005.

  9. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении.- М.: Аркти, 2003.

  10. Якиманская И.С. Развивающее обучение.- М.: Педагогика, 1999.








Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Программа краткосрочного курса "Физика вокруг нас"

Автор: Чернухин Роман Александрович

Дата: 20.02.2015

Номер свидетельства: 176329

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства