Материялы? н?кте . ?оз?алыс траекториясы

Физика

7 сынып

Саба?ты? та?ырыбы

§15,16 Материялы? н?кте. ?оз?алыс траекториясы. Жол ж?не орын ауыстыру.

Сілтеме

Н?с?аулы? «Сыни т?р?ыдан ойлау», «О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау», «бірлескен о?у», «Білім берудегі жа?а ?діс т?сілдер», АКТ.

Жалпы ма?саттары

1. Материялы? н?кте, ?оз?алыс траекториясы., жол, орын ауыстыру туралы т?сінік алу?а жетелеу.

2. Мысалдар келтіре отырып, о?ушы ойын дамыту, ?ылыми ой ?ортындыларын жасау?а жетелеу. О?ушыларды? сын т?р?ысынан ойлауын ?алыптастыру

3. Е?бекке баулу, жауапкершілігін арттыру.

О?ыту н?тижесі

Материялы? н?кте, ?оз?алыс траекториясы., жол, орын ауыстыру туралы біледі.

Т?йінді идеялар

О?ушылар ?з ойларын еркін жеткізеді. ?з-?зіне ба?а беріп, сын т?р?ысынан ойлай білу да?дысы ?алыптасады.

?йымдастыру кезе?і

1). 1.С?лемдесу;

2. О?ушыларды т?гендеу;

3. Сынып б?лмесіні? тазалы?ын тексеру;

4. О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру (ж?мыс орны, отырыстары, сырт?ы т?рлері);

5. О?ушыларды? назарын саба??а аудару

2).О?ушыларды топ?а б?лу:

3) Сыныпта?ы психологиялы? ахуалды реттеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Материялы? н?кте . ?оз?алыс траекториясы »

№ 19 сабақ

Физика	7 сынып
Сабақтың тақырыбы	§15,16 Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол және орын ауыстыру.
Сілтеме	Нұсқаулық «Сыни тұрғыдан ойлау», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «бірлескен оқу», «Білім берудегі жаңа әдіс тәсілдер», АКТ.
Жалпы мақсаттары	1. Материялық нүкте, қозғалыс траекториясы., жол, орын ауыстыру туралы түсінік алуға жетелеу. 2. Мысалдар келтіре отырып, оқушы ойын дамыту, ғылыми ой қортындыларын жасауға жетелеу. Оқушылардың сын түрғысынан ойлауын қалыптастыру 3. Еңбекке баулу, жауапкершілігін арттыру.
Оқыту нәтижесі	Материялық нүкте, қозғалыс траекториясы., жол, орын ауыстыру туралы біледі.
Түйінді идеялар	Оқушылар өз ойларын еркін жеткізеді. Өз-өзіне баға беріп, сын тұрғысынан ойлай білу дағдысы қалыптасады.
Ұйымдастыру кезеңі	1). 1.Сәлемдесу; 2. Оқушыларды түгендеу; 3. Сынып бөлмесінің тазалығын тексеру; 4. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (жұмыс орны, отырыстары, сыртқы түрлері); 5. Оқушылардың назарын сабаққа аудару 2).Оқушыларды топқа бөлу: 3) Сыныптағы психологиялық ахуалды реттеу.
Үй тапсырмасын тексеру	«Ыстық орындық »ойынын ойнату. Оқушылар ыстық орындықта отырған оқушыға сұрақтар қояды.
Жаңа сабақты түсіндіру.(білу,түсіну)	Оқушыларға сурет көрсету. Сабақтың тақырыбын табады. Оқулықпен жұмыс, түсінгендерін топта талқылау Бірлескен оқу. Әр топтан бір оқушы келесі бір топқа барып түсіндіреді. -не түсіндік? Материялық нүкте деп қозғалыстың қарастырылып отырған жағдайында өлшемдерін елемеуге болатын денені айтады. Дененің немесе материялық нүктенің санақ денесімен салыстырғандағы қозғалысы кезінде сызық түрінде қалдырған ізін қозғалыс траекториясы деп атайды. траекторияның түріне қарап қозғалысты түзу сызықты немесе қисық сызықты деп бөледі. Қандай да бір уақыт аралығында дене жүріп өткен траекторияның ұзындығы осы уақыт ішінде жүрілген жол деп аталады. Дененің орын ауыстыруы деп дененің бастапқы орнын оның келесі орынымен қосатын бағытталған кесіндіні айтады
Жаңа сабақты бекіту.(қолдану)	Әр топқа есептер беру. 1 топ: 54 км/сағ, 500г, 45мин,2,5 тәулік, 100000 2 топ: 20 мин, 72км/сағ, 2т, 3 тәулік,10⁷ 3 топ: 100000000, 100г, 750км/сағ, 30 мин, 48 тәулік.
Талдау	1. Сергіту сәті: 2 жалған 1 шындық. 2.Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ажырата білу. Материялық нүкте деген не? Қозғалыс траекториясы дегеніміз не? Траекторияның пішіні санақ жүйесін таңдап алуға тәуелді бола ма? Мысал келтіріңдер. Сағат тілінің қозғалыс траекториясы қандай? Орын ауыстыру деп нені айтады? Жүрілген жол дегеніміз не?
Синтез	Инсерт кестесі. -бүгінгі сабақта не туралы айтылды?
Бағалау	Эссе жазу. «Қозғалыс біздің өмірімізде».
Рефлексия	Оқушылардың сабақ туралы пікірін білу.
Үйге тапсырма	§ 15,16 оқу
Бағалау	Оқушылар өз-өздерін бағалайды.