"Кішкентай денелерді? ?лшемдерін аны?тау" зертханалы? ж?мыс

Саба?ты? аты

№2 зертханалы? ж?мыс

Сілтеме

Жоспар

Жалпы ма?саты

?атарлау т?сілімен ?лшеп ?йрену жайлы ма?л?мат беру
?атарлау т?сілімен ?лшеуді к?нделікті ?мірде ?олдана білуге ?йрету
Топта ба?алау?а баулу

К?тілетін н?тиже

?атарлау т?сілімен ?лшеп ?йрену жайлы ма?л?мат алады
?атарлау т?сілімен ?лшеуді к?нделікті ?мірде ?олдану?а ?йренеді
Топта ба?алай алатын болады

Негізгі идеялар

Астауша?а шариктерді? бірнешеуін салы?дар да, оны? екі жа?ында?ы жылжымалы тиекті ?оз?ай отырып, оларды бір-біріне т?йістірі?дер. Сыз?ышты? екі тиекті? ара ?ашы?ты?ын ?лшеп алы?дар. Оны астаушада?ы шариктерді? санына б?ліп, бір шариктерді? диаметрін аны?та?дар:

?са? денелрді? ?лшемдерін аны?тайтын м?ндай т?сіл ?атарлау т?сілі деп аталады
?лшеу мен есептеу н?тижелерін мына кестеге толтыры?дар:
Электронды о?улы?пен осы ж?мыстарды орында?дар;
Бізге ?ай т?сіл д?рыс деп ойлайсы?дар?

Тапсырмалар

Сынып о?ушылары ІІ –н?с?а бойынша ж?мысты орындайды:

І-т?сіл Электроонды о?улы? бойынша ж?мыс

ІІ-т?сіл ?олмен ?стап,к?збен к?ріп ж?мыс жасау

Жеке ж?мыс: Жал?асын тап.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Кішкентай денелерді? ?лшемдерін аны?тау" зертханалы? ж?мыс»

Физика

7-сынып

Сабақтың аты	№2 зертханалық жұмыс
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	қатарлау тәсілімен өлшеп үйрену жайлы мағлұмат беру қатарлау тәсілімен өлшеуді күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету Топта бағалауға баулу
Күтілетін нәтиже	қатарлау тәсілімен өлшеп үйрену жайлы мағлұмат алады қатарлау тәсілімен өлшеуді күнделікті өмірде қолдануға үйренеді Топта бағалай алатын болады
Негізгі идеялар	Астаушаға шариктердің бірнешеуін салыңдар да, оның екі жағындағы жылжымалы тиекті қозғай отырып, оларды бір-біріне түйістіріңдер. Сызғыштың екі тиектің ара қашықтығын өлшеп алыңдар. Оны астаушадағы шариктердің санына бөліп, бір шариктердің диаметрін анықтаңдар: Ұсақ денелрдің өлшемдерін анықтайтын мұндай тәсіл қатарлау тәсілі деп аталады Өлшеу мен есептеу нәтижелерін мына кестеге толтырыңдар: Электронды оқулықпен осы жұмыстарды орындаңдар; Бізге қай тәсіл дұрыс деп ойлайсыңдар?
Тапсырмалар	Сынып оқушылары ІІ –нұсқа бойынша жұмысты орындайды: І-тәсіл Электроонды оқулық бойынша жұмыс ІІ-тәсіл Қолмен ұстап,көзбен көріп жұмыс жасау
Тапсырмалар	Жеке жұмыс: Жалғасын тап...

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

І.Ұйымдастыру

1.Сәлемдесу

2.Түгелдеу

ІІ. Үй тапсырмасын анықтау

Заттың агрегаттық күйлері жайлы не білеміз?

Заттың балқу жылуы жайында не білеміз ?

ІІІ. Жалпы жұмыспен таныстыру

Қатарлау тәсілі жайлы мәлімет беру

2.Оқушы қолдарындағы неше түрлі шариктерден,бірдей формалы шариктерді іріктеп алып, диаметрін анықтау жолдары жайлы түсінік береу

ІҮ. Жұмысты орындау

Жұмыс барысында нәтижелерін кестеге түсіреді.

Зерттелетін дене

Қатардағы бөлшектің саны (N)

Қатардың ұзындығы

(L, мм)

Диаметр

(d, мм)

Диаметрді өлшеу қателігі

(h, мм)

Шарик

V. сергіту сәті : Логикалық есептер

1.1 кг темір ауыр ма,әлде 1кг мақта ауыр ма?

2.Күн күркірейді найзағай жарқылдайды,қай құбылысты бірінші сеземіз?

3.Кім барлық тілде сөйлейді?

4.Нені сандыққа тыға алмаймыз?

VІ. Жеке жұмыс «жалғасын тап» (10 минут)

Денені құрайтын барлық бөлшектер:.........................................................
Қатарлау тәсілінің тиімділігін ата? ------------------------------------------..--
Сендерге қатарлау тәсілін қандай жолмен ..анықтаған қызық?-------------

Жұмыстарын жинастыру;

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.)