Саба?ты? аты
§55-Денелерді? ж?зу шарттары
Сілтеме
Жоспар
Жалпы ма?саты
- Архимед к?ші.Денелерді? ж?зу шарттары жайлы ма?л?мат беру
- Архимед к?ші.Денелерді? ж?зу шарттарыны? к?нделікті ?мірде ?олдана білуге ?йрету
- Топта ба?алау?а баулу
К?тілетін н?тиже
- Архимед к?ші.Денелерді? ж?зу шарттары жайлы ма?л?мат алады
- Архимед к?ші.Денелерді? ж?зу шарттарыны? к?нделікті ?мірде ?олдана білуге ?йренеді
- Топта ба?алай алатын болады
Негізгі идеялар
К?рнекіліктер
1.Электронды о?улы?тар 7 сынып, динамометр,стакан,су
2.Жеке тапсырма
3. Экспериментке ?ажетті ??рал-жабды?тар: Ж?мырт?а,т?з,су,?а?аз ?иындылары,физикалы? денелер
Тапсырмалар
Топты? ж?мыс
Топты? ж?мыс
Жеке ж?мыс «Блум таксономиясы»
Просмотр содержимого документа
«"Денелерді? ж?зу шарттары"»
Күні: 26.02.16ж
Сыныбы: 7
| Сабақтың аты | §55-Денелердің жүзу шарттары |
| Сілтеме | Жоспар |
| Жалпы мақсаты | |
| Күтілетін нәтиже | |
| Негізгі идеялар | 
|
| Көрнекіліктер | 1.Электронды оқулықтар 7 сынып, динамометр,стакан ,су 2.Жеке тапсырма 3. Экспериментке қажетті құрал-жабдықтар: Жұмыртқа,тұз,су,қағаз қиындылары,физикалық денелер
|
| Тапсырмалар | Топтық жұмыс |
| Топтық жұмыс |
| Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушының іс-әрекеті)
І.Ұйымдастыру (1минут)
Сәлемдесу
Түгелдеу
Топқа бөлу (Жаңа тақырып аясында сынып 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (2 минут)
Секундық тапсырмалар:
1.Күш; Тығыздық; Көлем физикалық терминдерін үш тілде айтады (Допты тез арада ұстап алып жауап беру)
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (5 минут)
1.Архимед күші?
2.Практикалық тапсырмаларын тексеру
3.Архимед еңбектері жайында не білесіңдер ?/Архимед туралы аңыз көрініс арқылы баяндау/
ІҮ. Топтық жұмыс (10 минут)
Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлес отырып, талқылайды,тәжірибе жасайды, бір-біріне түсіндіреді. Әр топтың
Басшысы жасаған жұмыстарға сәйкес бағалау парағын жүргізеді.
Бағалау «Жұлдызша», «Төрт бұрыш», «Үшбұрыштарды » көтеру арқылы бағаланады.
Бағалау критерийлері:
1.Үй тапсырмасын орындауы 1.Тәжірибеге қатысуы
2.Сабақтағы белсенділігі
3.Практикалық жұмысқа қосқан үлес
Практикалық жұмысты орындау(Топтық жұмыс негізінле)
Ү. Топтық жұмыс (10 минут)
1 топ :Дененің салмағы 6Н ,көлемі 400см2 осы дене суға бата ма?
2 топ :Қалқып жүрген ағаш білеуше 0,8 л суды сыртқа ығыстырып шығарады .
Білеушенің салмағы қандай?
3 топ : 60 кг адамға әрекет ететін ауырлық күшін есептеп шығарыңдар;
Адамның тығыздығы 1036 кг/м3 деп есептеңдер;
Жеке тапсырмалар беру үлестірмелі карточка бойынша
VІ.Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (12 минут)
| 1 | Білу | Архимед күші дегеніміз не? Денелердің жүзу шарттарын білу |
| 2 | Түсіну | 1.Архимед күші Ауырлық күші 2.Архимед күші 3. Архимед күші |
| 3 | Қолдану | Слайд тапсырмалары Практикалық жұмыс |
| 4 | Талдау | 1.Дененің сұйықтағы салмағы көп бе,әлде ауадағы салмағы көп бе? Неге? Бұл ауырлық күшіне қарсы бағытталған сұйық ішіндегі денені ығыстырушы күштің әсері болып табылады |
| 5 | Жинақтау | Архимед күшін білу біздің күнделікті тұрмыста маңызы қандай?
|
| 6 | Бағалау |
|
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
Үйге тапсырма: (2 мин)
24 –жаттығу жұмыстары
Үйде орындалатын эксперименттік тапсырманы орындау;
Денелердің жүзу шарттары тақырыбына эссе жазу
Тексерілді: Р.Нұрбекова (Оқу ісінің меңгерушісі
Бақылаушының бағалау парағы
| № | Бағалау өлшемдері | Көш басшы | Хатшы | Баяндамашы | Уақыт сақшысы |
| 1 | Тақырыптың ашылуына үлес қосу |
|
|
|
|
| 2 | Эксперименттік жұмысты орындауға көмектесу |
|
|
|
|
| 3 | Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
Бағалау критерийлері:
1.Үй тапсырмасын орындауы 1.Тәжірибеге қатысуы
2.Сабақтағы белсенділігі
3.Практикалық жұмысқа қосқан үлес
Бақылаушының бағалау парағы
| № | Бағалау өлшемдері | Көш басшы | Хатшы | Баяндамашы | Уақыт сақшысы |
| 1 | Тақырыптың ашылуына үлес қосу |
|
|
|
|
| 2 | Эксперименттік жұмысты орындауға көмектесу |
|
|
|
|
| 3 | Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
Бағалау критерийлері:
1.Үй тапсырмасын орындауы 1.Тәжірибеге қатысуы
2.Сабақтағы белсенділігі
3.Практикалық жұмысқа қосқан үлес
ІІІ-топ
