№3 лабораториялық жұмыс.Ауаның ылғалдылығын анықтау.

№3 лабораториялық жұмыс. Ауаның ылғалдылығын анықтау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«№3 лабораториялық жұмыс.Ауаның ылғалдылығын анықтау.»

Тексерілді: Пән мұғалімі:З.Е.Дюсова сабақ №7 10-кластағы физика сабағының қысқа мерзімді жоспары

Күні:		Пәні:физика		Класы:10«қ» ;
Сабақтыңтақырыбы:		Статика элементі.
Жалпы мақсат:		Статика деген не екенін,күш моменті,күш иінітуралы,массалар центрінің анықтамасын,теріс массалар әдісінің мәні неде екенін түсіну.
Сілтеме:		«Физика » 10-сынып оқулығының авторы Б.Кронгарт,В.Кем,Н.Қойшыбаев.Алматы«Мектеп» 2013, Физикадан дидактикалық материалдаре «Мектеп» 2009, «Физикадан деңгейлік есептер»әдістемелік оқу құралы,Алматы 2013. «Физика»оқу-әдістемелік құрал 10 класс Ақтөбе2010.
Оқу нәтижесі:		Статика деген не екенін,күш моменті,күш иінітуралы,массалар центрінің анықтамасын,теріс массалар әдісінің мәні неде екенін түсініп біледі.
Негізгі идея:		Статика деген не екенін,күш моменті,күш иінітуралы,массалар центрінің анықтамасын,теріс массалар әдісінің мәні неде екенін түсінеді,біледі.
Қолданылатын материялдар:		Постер,маркер,интербелсенді тақта,бағалау парағы,презентация.
Оқыту формасы,әдістері:		СТОәд.ой қозғау,диалогтік о.ә.топтық жұмыс, «Еркін талқылау»стратегиясы,жиынтық бағалау,өзін-өзі бағалау. СТО, АКТ, Блумтаксономиясы /Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау/, пікір алмасу, ой бөлісу, суреттеу, сипаттау, қорытындылау.
Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Оқыту модульдері
Психологиялық ахуал қалыптастыру 2 мин.	Сөздермен «1.Статика Күш моменті3.Күш иіні 4.М=1Н*М» 4топқа бөлемін.		1.Мұғаліммен амандасып,кезекші жоқ оқушыларды түгендейді.2.Топқа бөлінеді.Топбасшы сайланады.		Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер
Білу 3 мин.	Физикалық диктант.		Арнайы қағазға жауаптарын толтырады.		АКТ
Түсіну 20мин.	Мәтінмен жұмыс 1.1тақ. 2..2.тақ. 3. 3тақ. 4. 4тақ.		Топпен жұмыс. «Еркін талқылау» стратегиясымен жаңа тақырыпты талқылайды.Бір біріне түсіндіреді,постермен қорғайды.		Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу
Қолдану 4 мин. Талдау 4 мин.	Әр бір есептен беріліп,топтарға қойып,талқылайды.		Оқушылар диалогқа түсіп,өз ойларын айтады,есепті тақтаға шығарады.		Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу
Жинақтау 7 мин.	Презентацияда алты тапсырма беріледі.		Оқушылар тақтаға шығып ,тапсырманы интер белсенді тақтаның қаламымен толтырады,талқылайды.		АКТ
Рефлексия 2мин.	«Рефлексиялық экран» 1.Бүгін мен білдім… 2.Қызықты болғаны… 3.Қиын болғаны… 4.Мен тапсырманы орындағанда… 5.Мен түсінгенім…6.Мен енді білемін… 7.Менің сезінгенім…8.Менің алғаным… 9.Менің үйренгенім… 10.Мен үйреніп,жасағаным … 11.Мен жасай алдым…12.Мен жасап көремін… 13.Мені таңқалдырғаны…14.Бұл сабақтан тійгенім… 15.Келесі сабақта мен		Парақты толтырады.		СТО
Бағалау 2 мин.	Бағалау парағы		Бағалау парағын толтырады		Оқу үшін бағалау және оқудағы бағалау.
Үйге тапсырма 1 мин.	Глоссарий толтыру.		Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.