Урок по английскому языку в 3 классе по теме «Marry Cristmas, everybody!» Spotlight 3

МОУ «Мирновская школа»

Открытый урок по английскому языку в 3 классе
по теме «Marry Cristmas, everybody!»
Spotlight 3

Подготовила учитель
английского языка
Умерова Ление Эдимовна

2015 г

Задачи урока: познакомить учащихся с традициями празднования Рождества в Великобритании; развивать навыки аудирования,чтения, говорения.

Активная лексика/лексические структуры: Christmas carol/pudding/tree, bring,

present, sausages; слова по теме «Игрушки».

Лексика для рецептивного усвоения:

noise, turkey, smell, next year, mince pie,Santa, wish.

Оснащение урока: листы бумаги для рисования.

Примечание. Работу с этим параграфом рекомендуется проводить в конце II четверти.

Ход урока

1. Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.

2. Учитель читает заголовок урока Merry Christmas, everybody! и объясняет (если необходимо, на родном языке), что Merry Christmas! — это слова, которые говорят британцы, поздравляя друг друга с Рождеством. Затем учитель спрашивает учащихся, когда и как отмечается Рождество в нашей стране, что они обычно делают в этот день и т. д. Он объясняет, что в Великобритании

Рождество отмечается 25 декабря, а не 7 января.

3. c. 138, упр. 1. С помощью картинки учитель вводит слова Christmas tree, turkey, а затем объясняет значение слов noise и Christmas carol (= Christmas song). После этого учитель задает учащимся вопросы по картинкам, иллюстрирующим комикс. Например:

Учитель (показывая на рождественское дерево на картинке 1): What’s this?

Учащиеся: A Christmas tree.

Учитель (показывая на подарки на картинке 2): What are they?

Учащиеся: Presents.

4. Учитель предлагает учащимся прослушать комикс, следя по картинкам. Затем он проверяет, как учащиеся поняли текст. Во время второго прослушивания учащиеся следят за текстом и повторяют в паузах за героями. Учитель обращает внимание на правильность произношения и интонации.

5. Прослушав комикс еще раз, учащиеся читают его по ролям.

6. с. 139, упр. 2. Учитель объясняет, что на картинках изображены традиционные рождественские блюда, которые едят британцы, и называет их, а учащиеся повторяют слова

за учителем. Затем учащиеся работают в парах, задавая вопросы и отвечая на них, как показано в образце.

A: I can smell something nice!

B: Christmas pudding! Yummy!

A: I can smell something nice!

B: Mince pies! Yummy!

A: I can smell something nice!

B: Sausages! Yummy!

7. с. 139, упр. 3. Показывая на картинку с изображением Санта Клауса, учитель спрашивает: Who’s this? и отвечает: Santa. Учитель может спросить, как называют Деда Мороза

в нашей стране (Father Frost). Затем учитель читает вопрос_просьбу, а учащиеся повторяют хором и индивидуально. После этого учитель выступает от имени Санта Клауса, а учащиеся просят его принести им подарки.

8. с. 139, упр. 4. Учитель объясняет значение слов wish и bring. Включается запись песни.

Учащиеся слушают и следят по тексту. Затем они проговаривают за учителем слова песни по строчке. Запись включается еще раз. Учащиеся слушают и поют вместе с кассетой.

Если осталось время, каждая пара/группа учащихся получает листы бумаги, где они рисуют подарки, которые они хотели бы вручить на Рождество Артуру, Раскалу и Трикси. Показывая свой рисунок, они говорят, например: This is a ball for Rascal.

Домашнее задание

Рабочая тетрадь: сделать рождественскую елку, используя шаблон из раздела Craftwork. Дети могут подарить изготовленную ими елку своим родным на

Рождество или Новый год.