Физика ?ызы?тары

Та?ырыбы: «Физика ?ызы?тары»

Ма?саты:

Білімділік : о?ушыларды? белсенділігін,?здік ж?мыс істеу ?абілеттерін арттыру,?з-?зіне ба?а беруге ?йрету.

Дамытушылы?:О?ушыларды? ойлау ? абілетін дамыту,?ызы?ушылы?ын арттыру,білім де?гейін тере?дету.

Т?рбиелік: О?ушыларды? топ болып ж?мыс ат?аруын,ойларын т?жырымдап шапша? ,жина?ы айтуын,?р топты бірін-бірі сыйлау?а т?рбиелеу.

Т?рі:Сайыс саба?.

??рал-жабды?тар: штатив,сыз?ыш,а?аш білеуше,сабын,серіппе,ж?к.

?дісі:топ бойынша ж?мыс

Барысы :

1.?йымдастыру кезе?і;

2.?діл ?азылар ал?асын сайлау.

Жоспары :

1.Таныстыру;

2.Т?жірибелік сайыс;

3.?й ж?мысы;

4.Эксперименттік сайыс;

5.Физикалы? ??былыстар;

6.?орытындылау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Физика ?ызы?тары »

Тақырыбы: «Физика қызықтары»

Мақсаты:

Білімділік : оқушылардың белсенділігін ,өздік жұмыс істеу қабілеттерін арттыру ,өз-өзіне баға беруге үйрету.

Дамытушылық:Оқушылардың ойлау қ абілетін дамыту,қызығушылығын арттыру,білім деңгейін тереңдету.

Тәрбиелік: Оқушылардың топ болып жұмыс атқаруын,ойларын тұжырымдап шапшаң ,жинақы айтуын,әр топты бірін-бірі сыйлауға тәрбиелеу.

Түрі:Сайыс сабақ.

Құрал-жабдықтар: штатив,сызғыш,ағаш білеуше ,сабын,серіппе,жүк.

Әдісі:топ бойынша жұмыс

Барысы :

1.Ұйымдастыру кезеңі;

2.Әділ қазылар алқасын сайлау.

Жоспары :

1.Таныстыру;

2.Тәжірибелік сайыс;

3.Үй жұмысы;

4.Эксперименттік сайыс;

5.Физикалық құбылыстар;

6.Қорытындылау.

I кезең.Әр топ өздерін таныстырады (аты,ұраны)

II кезең. «Біздің барлық біліміміз тәжірибеден басталады»

Кант Иммануил

Заттың тығыздығын табу

1.Темірдің тығыздығын табу.

2.Ағаш білеушінің тығыздығын табу.

3.Сабынның тығыздығын анықтау.

III кезең. «Көзге елестеткен мың ойдан,қолмен істеген бір іс артық»

М.В.Ломоносов

Тәжірибе жасау:

1-топ.Жартылай су құйылған шыны ыдысқа жұмыртқа саламыз.Ол сұйық бетінде жүзіп жүреді.Егер ыдысқа тағы да су құйсақ,жұмыртқаның бату тереңдігінде өзгерістер бола ма?

Жауабы: Бастапқы тұзды,соңғысы таза су.Жұмыртқа бастапқы қалпында сол биіктігінде қалады.Өйткені тұздалған судың тығыздығы жұмыртқаныкінен артық болуына байланысты ,сол су бетнде жүзіп жүреді.Ал жұмыртқаның өз тығыздығы таза судікінен артық,сондықтан ол оның бетіне шыға алмайды.

2-топ.Айран шынысының ішіне қағаз жағып салып,оның аузына аршылған (піскен) жұмыртқаны тез қоя салсақ ,бірте-бірте шынының ішіне тартылып барып ,түсіп кететіндігіне тәжірибе жасалды.Мұның себебін анықтаңдар?

Жауабы:Жанған қағаз жалыны шыныдағы ауаны қыздырады.Қызған ауаның көлемі ұлғайып,оның бірқатар бөлігі сыртқа шығып кетеді.Шыны аузын жұмыртқамен жапқан кезде, жалын сөніп,ондағы ауа суыйды да ішіндегі және сыртындағы атмосфералық қысым тең болмағандықтан,жұмыртқа ыдыс түбіне қарай қозғалады.

3-топ.Жалпақ тарелкаға тиын салып,оның беттік деңгейінен сәл ғана астындай су құйылады (тәжірибе жасалады).Тарелкадағы су астындағы тиынды қолды ылғалдамай алуға бола ма?

Жауабы: Қағазды жағып стакан ішіне саламыз.Стаканды тезірек тиынның жанына тарелка ішіне төңкеріп қоямыз.Сонда қағаз сөніп,стакан ақ түтінге толады да,тарелкадағы су оның ішіне жиналып,тиын бұрынғы орнында құрғақшылықта қалады.Мұның себебі, жану кезінде стакандағы ауа қысымы артып,оның бірқатар бөлігі сыртқа шығады,ішіндегі ауа қысымын ,атмосфералық қысымынан азайтады.Нәтижесіндегі тарелкадағы су ауа қысымы аз стакан ішіне қарай бағытталады.

IV кезең. Серіппенің қатаңдығын анықтау.

«Тыңдағанымды –ұмытпаймын,көргенімді –есімде сақтаймын,қолмен істегенімді –түсінемін»

V кезең.Физикалық құбылыстар

VI кезең.Қазылар алқасының қорытындысы.