Фестиваль "занимательная физика"

МОУ Судиславская СОШ

Всероссийский фестиваль внеклассных

мероприятий «Занимательная физика» Бабурина Н.В.

Содержание

(кадр 4)

1. План проведения мероприятий.

1. Физические явления в природе.

2. Физические явления в игрушках.

4. Олимпиада по физике 7 класс.

1. Блиц – турнир «Начало физики».

2. Анализ проделанной работы.

1. План проведения мероприятий

(кадр 5)

Неделя физики проводится в рамках декады математики, информатики и физики во второй четверти (ноябрь).

К этому времени 7 классы прошли темы «Первоначальные сведения о строении вещества», «Механическое движение» и «Измерение массы тела». Поэтому с ними можно провести несколько мероприятий в игровой и познавательной форме.

1. Конкурс рисунков

«Физические явления в картинках»

(кадр 6)

На первых уроках учащиеся познакомились с видами физических явлений:

- механические;

- тепловые;

- световые;

- электрические;

- магнитные.

Поэтому для лучшего понимания физических процессов, для связи теории с практикой ребятам на осенние каникулы даётся творческое задание «Физические явления в картинках», где учащиеся могут рисовать или использовать компьютерную графику для изображения явлений с обязательным их указыванием. Ведь выполняя такие задания дети задумываются над пройденным материалом и происходит его повторение.

После каникул проводится анализ выполненных работ и наиболее интересные работы можно поместить на выставку, оформленную в вестибюле школы. Ребятам это очень нравится, ведь их творчество увидит вся школа.

3. Конкурс эссе

«Физические явления в моей любимой игрушке»

(кадр 7)

На первом уроке второй четверти предлагается написать творческую работу - эссе о своей любимой игрушке, о том какие физические явления в ней встречаются. Ведь игрушки - старые знакомые детей, а в 7 классе ребятам ещё хочется поиграть, ассоциация предмета с игрушками вызывает положительные эмоции и создаёт условия для лучшего восприятия учебного материала. Сейчас большое количество инерционных машинок, пружинных пистолетов, звуковых и световых игрушек. Ребята с большим удовольствием приносят сочинения, рисунки и даже свои любимые игрушки.

Пример эссе «Моя игрушка и физические явления»:

У меня дома есть очень красивая новогодняя игрушка – это Санта Клаус. Каждый Новый год мы ставим его под ёлку. Он стоит на специальной платформе, на которой ещё помещён фонарь с подвешенным колоколом. К колоколу прислонился мешок с подарками. Когда включаешь эту игрушку специальной кнопкой, звучит музыка, зажигается фонарь, а сам Санта начинает бить в колокол.

В этой игрушке я наблюдаю

три физических явления:

играет музыка – это звуковое явление;

горит фонарь – это световое явление;

Санта Клаус бьёт в колокол –

это механическое явление.

Мне очень нравится эта игрушка,

выполненная в ярких праздничных тонах.

Она нам всем поднимает настроение.

(кадр 8)

4. Физическая олимпиада

К началу 2 четверти 7 класса изучено 2 темы, поэтому предметную олимпиаду подготовить затруднительно. Но, используя межпредметные связи, можно дополнить заданиями на сообразительность из биологии, географии.

Олимпиаду можно провести, раздав задания всем учащимся домой, или, пригласив увлекающихся предметом и всех желающих после уроков.

Предлагаемые задания:

1. Тело или вещество? Запишите следующие слова в два столбика (кадр 9):

графин, стекло, лёд, льдина, воздух, резина, кирпич, глина,

глиняный кувшин, кусок мрамора, мраморный бюст.

2. У учащихся на столе стоит лоток, на котором расположены физические

приборы. Предлагается отгадать загадку, выбрать нужный прибор

и с его помощью произвести измерения.

Предлагаемые загадки:

Две сестры качались, Я под мышкой посижу

Правды добивались. И что делать укажу:

А когда добились, Или разрешу гулять,

То остановились. Или уложу в кровать.

(кадр 10) (Весы) (кадр 11) (Медицинский термометр)

3. Предлагается провести опыт (кадр 12):

С помощью предложенных приборов (секундомера и рулетки) определите среднюю

скорость движения инерционной машинки.

1. (кадр 13) Ответь на вопрос: Саша бежит со скоростью 15 км/ч за Костей, убегающим

от него со скоростью 10 м/с. Догонит ли Саша Костю?

1. Автомобиль и комбайн движутся прямолинейно, так что некоторое время расстояние

между ними не меняется. Укажите, относительно каких тел они находятся в покое

и относительно каких тел движутся. (кадр 14)

Домашний вариант задания 2:

1. Отгадай загадку:

Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать.

Найди дома нужный прибор и с его помощью произведи измерения.

В конце недели физики подводятся итоги проведённой олимпиады по классам. Результаты вывешиваются на стенде в кабинете, а ребята поощряются положительными оценками. Лучших учеников можно рекомендовать на 1 этап Всероссийской олимпиады школьников по физике.

5. Блиц – турнир «Начало физики»

В конце недели проводится блиц – турнир между 7 классами. От каждого класса выступает команда по 6 человек. Учащиеся заранее выбирают капитана и название команды (например: «Скорость», «Молекула»). Из остальных учащихся выбирается жюри, в которое входят учителя математики и физики.

На доске можно вывесить рисунки, кроссворды, которые дети выполняли, участвуя в конкурсах недели физики. Так же висит таблица результатов, на которой прописана названия команд и конкурсов. По мере выполнения конкурсов она заполняется жюри.

Цель: Закрепить в игровой форме знания, полученные учащимися при изучении первых тем, которые являются базой для начала изучения физики.

Проведение мероприятия

1 конкурс: Решение задач.

Каждой команде раздаётся по 6 задач – по одной на ученика. Предлагается за 5 минут выполнить вычисления.

1. На кочку длиной 50 см Колобок поднимался равномерно 25 секунд. Какова средняя скорость Колобка?

2. За 30 секунд поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь он прошел за это время?

3. За какое время автомобиль «Жигули» пройдёт путь 2 км, если его скорость 20 м/с?

4. За какое время плот пройдёт 15 км, со скоростью 0,5м/с?

5. Звенит звонок. На каком расстоянии он будет слышен через 5 с, если звук распространяется со скоростью 340 м/с?

6. Муха пролетела 40 м. Какова её скорость, если время полёта 8 с?

Пока участники команд решают задачи, и жюри подводит итоги, для болельщиков проводится конкурс «Помоги своим друзьям»: (кадр 15)

Ведущий предлагает болельщикам поделиться на две команды. По очереди должны называть слова, имеющие отношение к физике, на предлагаемую букву. Победившая команда болельщиков отдаёт свой балл, той команде, за которую переживает (например, буква «М»: молекула, метр, механическое движение, Менделеев….)

2 конкурс: Определение скорости «снежного» комка.

Вызываются по 2 человека из команды. Им даётся газета, секундомер и рулетка. Они должны «слепить» комок и вычислить среднюю скорость его полёта.

3 конкурс: Измерение массы

Приглашаются 2 человека из команды. Даются весы с разновесами и одинаковые предметы. Предлагается измерить массу более точно.

4 конкурс: Сравните скорости.

Каждой команде выдаётся 6 листочков, на которых записаны скорости в разных единицах. Надо привести к единой единице измерения и сравнить их.

1. Тепловоз -28 м/с и автомобиль – 36 км/ч.

2. Медведь – 9 км/ч и лосёнок 5 м/с.

3. Скворец – 72 км/ч и велосипедист – 25 м/с.

4. Заяц – 15 м/с и дельфин – 18 км/ч.

5. Поезд – 25 м/с и автомобиль – 108 км/ч.

6. Велосипедист – 18 км/ч и спортсмен – 5 м/с.

5 конкурс: Найдите ошибки

Ведущий: Сегодня директору пришло странное письмо, которое нашли жители посёлка. Мы его читали и ничего не поняли, в нём есть физические ошибки. Может вам удастся его расшифровать, исправить ошибки и посчитать их.

Каждой команде даётся напечатанный текст.

ПОМОГИТЕ!!!

Вчера УТРОМ, в 19 ч 30 минут, меня пригласил к себе в гости мой друг, древнегреческий учёный ДЕМОКРАТ в тридевятое царство, в тридесятое государство под названием АЛУКЕЛОМ. Жителей этого царства зовут МАЛЁКУЛЫ. Это он, ДЕМОКРАТ, их ИЗОБРЁЛ. Какие они, все эти МАЛЁКУЛЫ, ОДИНАКОВЫЕ, а вместе они образуют домики под названием АТОМЫ.

Ой, сколько их там! Так тесно, что эти МАЛЁКУЛЫ сидят НЕПОДВИЖНО, даже НЕ ШЕВЕЛЯТСЯ. А это всё потому что, если они будут двигаться, то будет ХОЛОДНЕЕ в этом царстве. Мне их жаль – они НЕ МОГУТ ходить в гости даже к соседям, и их друг к другу даже НЕ ТЯНЕТ, между ними полное безразличие, равнодушие. Но всё равно мне очень там понравилось. Хоть это и не хорошо, но взял РУКОЙ и засунул себе в карман 7 МАЛЁКУЛ. А сейчас потрогал рукой и не нашёл их там. Куда они запропастились? Может их инопланетяне унесли?!

Ребята, помогите мне найти эти семь МАЛЁКУЛ!!!

Помогите нам!!!

Жюри подводит итоги. Выигравшей команде вручаются небольшие сувениры, и всем играющим в виде поощрения ставятся в журнал отличные оценки.

Спасибо за внимание! Успехов! (кадр 16)

МОУ Судиславская СОШ

Всероссийский фестиваль внеклассных

мероприятий «Занимательная физика» Бабурина Н.В.

Декада физики 7 класс

(кадр 1)

Пояснительная записка

Цель:- используя жизненный опыт учащихся, их начитанность, а также знания по природоведению, естествознанию, географии, формировать представление о новой для них науке – физике, дать понятие о физических объектах и явлениях.

Задачи: - пробуждение познавательного интереса у учащихся к физике; проверка знания по первым темам курса физики; расширение кругозора учащихся.

Интерес в широком смысле слова – это направленность личности на изучение всего нового, овладение умениями, приобретение различных навыков. Познавательный интерес – это глубоко личностное образование, не сводимое к отдельным свойствам и проявлениям, психологическую природу которого составляет нерасторжимый комплекс жизненно важных для личности процессов (Г.И. Щукина) (кадр 2)

Физику, как предмет начинаем изучать с 7 класса. Учащихся очень заинтересовывает неизвестный предмет. Ребята сами проводят опыты, эксперименты, приносят фотографии.

Уже не первый год я веду исследование: как меняется интерес учеников к предмету по мере их взросления, начиная с 7 по 11 класс (кадр 3). Из диаграммы хорошо видно, что в 7 классе все опрошенные предмет любят, и изучают физику с интересом. Но, начиная с 9 класса, процент уменьшается, и к 11 классу с интересом изучают физику 69 % опрошенных. Это конечно объясняется сложностью предмета и ещё тем, что к 10 классу большинство уже определяется с поступлением и больше уделяют внимания на предметы, которые нужны при поступлении.

Именно поэтому уже на начальной ступени изучения предмета в 7 классе я разработала ряд мероприятий, которые проводятся в начале 2 четверти, во время декады физики для большей заинтересованности учащихся к предмету, по результатам опроса в конце 1 четверти 100 % ребят относят его к любимым предметам.

Ведь физика – это точная наука, где мы только решаем задачи. Физика – это ещё предмет, где можно получать знания, основываясь на творческом развитии учащихся. Поэтому всеми своими знаниями, умениями и темпераментом надо стараться, чтобы интерес к предмету не пропадал и ученики шли на уроки физики с огромным желанием все школьные годы.

Изображения, использованные в мероприятии «Занимательная физика 7 класс»

2

Занимательная физика Декада физики 7 класс

Бабурина

Надежда Валерьевна

учитель физики МОУ Судиславская СОШ

Творчество –

особый вид деятельности,

оно в самом себе несёт удовлетворение

Уильям Моэм

Интерес к предмету (2013 – 2014 уч.год)

Содержание

• План проведения мероприятий
• Физические явления в природе
• Физические явления в игрушках
• Олимпиада по физике 7 класс
• Блиц – турнир «Начало физики»
• Анализ проделанной работы

План проведения мероприятий

№

мероприятие

1

Конкурс рисунков

2

сроки

«Физические явления»

Конкурс эссе

Задание даётся

3

участники

Все уч-ся

на осенние каникулы

«Физические явления

Олимпиада по предмету

4

Задание даётся

Все уч-ся

на первом уроке после каникул

В течение недели физики

в моей любимой игрушке»

Блиц – турнир «Начало физики»

5

Все уч-ся

Подведение итогов недели

В конце недели физики

Команда по 6 человек от класса

Последний урок недели

Все уч-ся

Физические явления в картинках

Физические явления в моей любимой игрушке

Моя игрушка и физические явления

• играет музыка – это звуковое явление;
• горит фонарь – это световое явление;
• Санта Клаус бьёт в колокол –

это механическое явление

Олимпиада 1. Тело или вещество?

Запиши

• графин,
• стекло,
• лёд,
• льдина,
• воздух,
• резина,
• кирпич,
• глина,
• глиняный кувшин,
• кусок мрамора,
• мраморный бюст.

в два

столбика ???

2. Проведи измерения

Две сестры качались,

Правды добивались.

А когда добились,

То остановились.

2. Проведи измерения

Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать.

3. Проведи опыт

4. Ответь на вопрос:

Саша бежит со скоростью 15 км/ч за Костей, убегающим от него со скоростью 10 м/с.

Догонит ли Саша Костю?

5. Относительность движения

Автомобиль и комбайн движутся прямолинейно, так что некоторое время расстояние между ними не меняется.

Укажите, относительно каких тел они находятся в покое и относительно каких тел движутся.

Блиц – турнир «Начало физики»

Задание болельщикам.

«Помоги своим друзьям»:

Что в физике на букву «М»?

Спасибо за внимание!

Всем

творческих

успехов !