Формирование и развитие функциональной грамотности у школьников на уроках физики: от текста к смыслу

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №66

Формирование и развитие функциональной грамотности у школьников на уроках физики: от текста к смыслу

Макаревская Елена Геннадьевна,

учитель физики, математики и ИКТ, МБОУ «Школа №66»

2020 год

зачем и чему мы учим детей?

Чему вас учили на уроках физики? 

Зачем в школе учат решать задачи? 

Что такое задача?

«Задача – упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления»

Задача с практическим содержанием - математическая задача, содержание которой раскрывает приложения математики в окружающей нас действительности, в смежных дисциплинах, знакомит ее с использованием в организации, технологии и экономике современного производства, в сфере обслуживания, в быту, при выполнении трудовых операций.

«Скажи мне - и я забуду.

Покажи мне – и я запомню.

Дай мне действовать – и я научусь»

КОНФУЦИЙ

Любая задача по физике – требует навыков смыслового чтения

• перевод информации из одной формы представления — вербальной (словесной), графической (схема, чертеж, график, диаграмма и т.д.), аналитической (алгебраические уравнения, тригонометрические соотношения и т.д.) — в другую;
• анализ текста, рисунка, схемы, графика, диаграммы и перевод в цепочку символов и наоборот;

• на основе анализа информации создание физической модели

При обучении человек усваивает:

:

Этапы решения

практико-ориентированных задач

1.Анализ условия задач

2. Составление плана задачи

3. Осуществление плана решения

4. Изучение найденного решения

«Задача о браслете»: 

В научно-исследовательский физический институт пришла девушка и обратилась к сотрудникам института с просьбой определить вещество, из которого сделан её браслет. Могут ли сотрудники института выполнить просьбу девушки, каким образом?

Дано:

Решение:

m = 3,86 г

m=ρV

V = 0,2 см3

ρ -?

Ответ: золото

Практико-ориентированные задачи по электродинамике

Прочитайте текст. О каком изобретении идет речь. Выполните задания к тексту

Выявление физического процесса.

Перевод текстовой информации в набор символов

Перевод информации из рисунка в формулу.

Работа с единицами

Анализ рисунка и текста задачи

Результативность деятельности обучающихся

БЛАГОДАРЮ

ЗА ВНИМАНИЕ!