Сауат ашу пәні: "Мен жақсы көретін жан-жануарлар. Буын

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.2. Оқудың түрлерін қолдану

1.3.11.1. Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушы: Әріптерді танидыжәне ажырата алады.

Көптеген оқушы: Әріп пен дыбысты ажырата алады. Дыбыстық талдау береді.

Кейбір оқушы: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

• Әріптерді таниды, ажыратады.

• Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

• Сөздің буыннан тұратынын түсінеді, буын санын анықтайды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Аққу болып ұшамыз

Көлге келiп қонамыз

Көлдiң бетiн құшамыз

Қайта самғап ұшамыз.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Әр топқа бірдей тапсырмадан беру.

№1. (Т) «Сәйкестендір» әдісімен өтілген әріптерге дыбыстық талдау жастау.

А Н Л Р О Т У Ш С

Шаттық шебері

Тапсырма жазылған ресурс

Сабақтың ортасы

8 минут

№2 Әр вагондағы сан сөздегі буынның санын білдіреді. Суреттегі сөздер қай вагонға тиесілі екенін табу

тауық он балмұздақ раушан шыбын нан қарындаш

Вагон суреті, буын санына байланысты суреттер

Сергіту сәті

1 минут

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық. (балалар қолдарын соғады)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

10 минут

№3 «Адасқан әріптер» ойыны

Әр топқа адасқан әріптерден сөздер құрастырту.

1-т: усат, но, арол, үгл,

2-т: айшық, анс, лаша, арт.

3-т: нот, алт, анр, руа,

4-т: лауа, аро, раа, нара

5-т: тса, аул, ашра, раш

Түрлі тапсырмалар

Аяқталуы

6 минут

№4 «Құрастыру» әдісімен санауыш таяқшалары арқылы бірнеше сөздер құрастырту. Әр топ 4 сөзден құрайды.

Түсті санауыш таяқшалары

Сабақтың соңы

5 минут

Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін, көңіл-күйлерін смайлик арқылы бағалайды.

Смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

1. «Бас бармақ» әдісі

2. «Смайлик»

3. «бағдаршам»

4. «Бес саусақ»

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Математикалық әткеншек

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5.1.2 Заттарды, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану.

1.1.3.3. Ұзындық, масса, сыйымдылық шамаларының мәндерін салыстыру және шама мәндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын орындау.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: шамалардың мәндері мен өлшем бірліктерін салыстырады (ұзындық (см)/масса (кг)/көлем (сы-йымдылық (л)) және амалдар орындайды;

Оқушылардың басым бөлігі: ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамала-рын ажыратады; оларды өлшеу үшін құрал-дар таңдап, өлшемдер жүргізеді;

Кейбір оқушылар: өлшем бірліктерді (см/кг/л) қолданып өлшейді.

Бағалау критерийлері

• ұзындық”, “масса”, “көлем” терминдерінің және олардың өлшем бірліктерінің мағынасын түсінеді (см, кг, л);

• заттарды массасы, көлемі, ұзындығы бойынша салыстыруды меңгереді.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

шама

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

-балалар бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

«Орнын тап» әдісі

Тақтада ілінген сандар карточкаларын орындарын ауыстырып қою. Тақта алдына шыққан оқушы сол сандарды өсу, кему ретімен дұрыс орналастыруы қажет.

1,3,5,6,8,7,2,4,10,9.

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

«Ойлан, тап!» ойыны

Суреттегі қорған қандай фигуралардан жасалған?

Конус, цилиндр, пирамида, тіктөртбұрыш, дөңгелек.

Әр фигураның санын жазу.

Суретпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

16 минут

(Ж) «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісімен жұптасып, доминомен өрнектер құрнастырады, мәнін табады.

2+1 10-5

3+2 8-7

5+2 6-3

домино

дәптермен жұмыс

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Микрафон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

«Менің отбасым және достарым»

Менің достарым. Д дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты,

дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Д дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Бала, бала, балапан

Қане, қайсы, алақан.

Саусақтарың әйбат,

Былай-былай ойнат.

Бала, бала, балапан

Қане, қайсы, алақан.

Саусақтарың әйбат,

Былай-былай ойнат.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

№1 Тыңдалым.

Достары көп Мараттың,

Ойнайды олар аулада.

Ағасымен Болаттың

Барады олар тауға да.

-Бұл өлең бе, әлде әңгіме ме?

-Бұны балалардан сұрап көрелік.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

Аяқталуы

16 минут

№2 Оқылым.

Дала аула Дана Дулат

Далада аулада Данада Дулатта

Сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа.

-Сенің досың бар ма?

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.

Бас бармақтар

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Сабақ тақырыбы:

Композиция. Бейненің өлшеммен қатынасы.

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың мақсаты

Композицияны ойлана отырып құруды дамыту.

Сабақтың міндеттері

Мұғалім үшін: композиция,өлшем ұғымдарымен таныстыру.

Оқушылар үшін: бейненің таңдап алынған қағаз көлеміне тәуелділігін түсіндіре білу.

Нені білулері керек

Суретшілер нені композиция деп атайтынын түсінеді.

Нені үйренулері керек

Үйренген білімдерін тәжірибеде қолданады.

Жұмысқа қажетті материалдар

Түрлі-түсті фломастерлер мен қарындаштар.

Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар

Түрлі бет-әлпетті сипаттайтын суреттер, оқулық пен жұмыс дәптері.

Материалды түсіндіру

Композиция-бейнені қағаз бетіне дұрыс орналастыру.

Сен суретті қағаз бетіне қалай орналастыруды ойласаң, деме композициямен жұмыс істеудесің.

ТІЛДІК ҚҰЗІРЕТТІЛІК

КОМПОЗИЦИЯ КОМПОЗИЦИЯ COMPOSITION

Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс

Дәптермен жүмыс.

• 48-49 беттердегі композицияларға назар аудар.

• Қағаз парағы суреттің үйі сияқты дегенді қалай түсінесің?

Сабақтың қорытындысы

Өлшемі әртүрлі үш қағаз парағын дайында. Олардың әрқайсысына алмалардың суретін әдемі көрінетіндей етіп бейнеле. Суреттердегі алманың өлшемі қандай?

Кері байланыс

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз?