Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Методическая разработка "Оценочный материал к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе"

Оценочный материал к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка "Оценочный материал к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе"»

Итоговая диагностика к программе «С любовью к природе» , 1 год обучения

1.Определите что на картинке лишнее .

Педагог демонстрирует картинки с живой и неживой природой ( лягушка, ромашка, жираф, камень)

2. Определите времена года , изображенные на картинке. Объясните, по каким признакам вы определили время года.

3. Зимой на опушке леса собрались звери , на день рождение лисы. Кто здесь лишний?

Педагог демонстрирует картинку, лишние – еж , и мышка , потому что зимой они находятся в спячке.

4. Весной в наших краях можно встретить птиц (демонстрирует картинок птиц: ласточка, грач, дятел, стриж, свиристель). Какие птицы здесь лишнее и почему?

5. Каждому ребенку раздаются по две карточки с условными знаками «Правила поведения в природе». Задание : объясните, что изображено на картинке, что это означает.

6. Чтение и обсуждение сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказочка про козявочку».

Вопросы для обсуждения:

В какое время года родилась Козявочка? Как вы определили? Почему летом?
Каких насекомых мы встречаем в сказке?
Назовите «врагов» Козявочки. Как вы думаете нужны природе воробьи, рыбки, лягушки , почему?
Каким насекомым является Козявочка, и действительно ли она заснула на всю зиму?

Живая и неживая природа