kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Дополнительная общеобразовательная программа (дополнительная общеразвивающая программа) «юность»

Нажмите, чтобы узнать подробности

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

(ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА)

«ЮНОСТЬ»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Дополнительная общеобразовательная программа (дополнительная общеразвивающая программа) «юность»»




ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

(ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА)

«ЮНОСТЬ»

направленность: социально-педагогическая

уровень программы: ознакомительный

форма обучения: очная

язык обучения: русский

возраст обучающихся 8–16 лет

срок реализации 1 год (72 часа)



Автор – составитель:

педагог дополнительного образования

Калиниченко А.Н.

Педагоги, реализующие программу:

Калиниченко А.Н., Буренкова Л.М., Михеева О.В.






Саранск 2024 г.






Структура программы







Пояснительная записка программы

3

Цели и задачи программы

5

Учебно-тематический план программы

6

Содержание программы

6

Календарный учебный график программы

9

Календарно-тематическое планирование программы

10

Планируемые результаты освоение образовательной программы

12

Формы проведения мероприятий

13

Современные технологии, методы, принципы и формы, используемые при проведении досуговых мероприятий

13

Материально - техническое обеспечение программы

14

Список использованной литературы

15























Пояснительная записка


Дополнительная общеобразовательная программа (дополнительная общеразвивающая программа) социально-педагогической направленности «Юность» (далее программа) составлена в соответствии с требованиями Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 №ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации», Концепции развития дополнительного образования детей в Российской Федерации. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726 -р., Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12. 2006 г. No 06-1844 «Примерные требования к программам дополнительного образования детей»; Методические рекомендации Министерства образования и науки РФ по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) от 18.11.2015 г. № 09-3242; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09. 11. 2018 г. №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03. 09.2019г. №467«Об утверждении Целевой модели развития системы Дополнительного образования детей»; СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»; Приказ Министерства образования республики Мордовия от 11. 08.2023г. № 1091«Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в республике Мордовия»; Устав МУ ДО «Центр эстетического воспитания детей» и иные документы учреждения.

Данная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.

  Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Такой вид внеклассной деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Правильно организованная система деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Часы, отводимые на данную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме подготовки праздничных мероприятий, классных часов, поисковых и научных исследований и т.д. На занятиях педагоги стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.   Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность. В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей

формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Новизна программы

В МУ ДО «Центр эстетического воспитания детей» создано объединение «Юность», в которой занимаются учащиеся 2-11 классов в возрасте от 8 до 16 лет. Особенность программы досуговой деятельности «Юность» в том, что она разработана для детей общеобразовательных школ полного дня, которые сами стремятся научиться с пользой проводить свое свободное время. При этом дети не только разного возраста, но и имеют разные стартовые способности. В данных условиях программа «Юность» - это механизм, который вовлекает обучающихся в разностороннюю творческую деятельность. Новизна программы в первую очередь в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование творческих способностей обучающихся, сопровождающая систему практических занятий

Актуальность программы

В современных условиях развития нашего общества, когда школа работает по принципу - общественно-активная школа, необходимо формирование особого воспитательно-образовательного пространства, здорового психологического климата, создание общественно-полезной деятельности учащихся. Преимущества школ полного дня при решении данных вопросов состоит в том, что школьники в течение нескольких часов ежедневно находятся под контролем и руководством школы, им обеспечивается возможность заниматься в благоприятных условиях, горячее питание, помощь при выполнении домашнего задания.
Культурно-досуговая деятельность объединения «Юность» является частью социально - культурно - образовательного пространства и предполагает создание благоприятного эмоционально – психологического климата в коллективе. Кроме того, нам важно научить детей соединять развлечения с саморазвитием, делать свой досуг развлекательным. Поэтому практически все наши досуговые мероприятия имеют образовательный компонент. В процессе образовательной деятельности развивается художественный вкус, расширяется кругозор, познаются основы актерского мастерства. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению - это путь через игру, фантазирование. При разработке мероприятий предусматривается многообразная и разносторонняя деятельность учащихся (познавательная, интеллектуальная, экологическая, творческая, физическая), учитываются их возрастные и психофизические возможности. Познавательно развлекательные программы и мероприятия разрабатываются с учетом возрастных психолого-педагогических особенностей детей. Заранее продумывается и предусматривается возможность внесения корректив в сценарии мероприятий путем включения в сюжет новых заданий, реквизита.

Цель программы: Создание благоприятных условий для организации творческой деятельности детей и их участия в культурно-массовых мероприятиях.


Задачи программы:

  1. Организовать общественно-полезную деятельность учащихся.

  2. Вовлечь учащихся в разностороннюю творческую деятельность.

  3. Формировать навыки позитивного коммуникативного общения.

  4. Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, учащимися разных возрастов и их родителями в решении общих проблем.

  5. Воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы.

  6. Формировать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).

  7. Способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни.

  8. Содействовать сплочению детей объединения «Юность».


Возраст и режим занятий.

Обучение рассчитано на 1 год.

Оптимальный режим работы 1-2 раза в неделю по 1-2 часа.

Количество часов в неделю – 2.

Количество часов в год – 72.

Возраст обучаемых: 8 - 16 лет.

Группа учащихся –8-15 человек.


Ожидаемый результат:

-Расширение кругозора учащихся, осмысление детьми (в рамках своего возраста),его значимости для развития и самореализации личности.

-Осознание детьми своих возможностей и потребностей, путей и способов их реализации в свободное от учёбы время.

-Развитие системы традиционных и познавательно-развлекательных массовых мероприятий;

-Приобретение детьми практических навыков организации дел.

-Усвоение детьми основных средств общения, основ зрительской культуры и культуры общения;

-Повышение культуры взаимоотношений детей и их поведения во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

-Повышение уровня сплоченности обучающихся в детском объединении, учреждении в целом на основе массового участия детей в совместных мероприятиях.

-Укрепление традиций образовательного учреждения.

Учебно-тематический план


Содержание

теория

практика

Художественное воспитание «Творческая мастерская»

1

10

Экологическое воспитание

«Зеленый мир»

1

10

Гражданско-патриотическое воспитание «Я -гражданин»

1

10

Воспитание культуры здоровья «Спортивные мероприятия»

1

10

Нравственное воспитание «Мир добрых дел»

2

10

Интеллектуально-развлекательное воспитание

«Мудрая сова»

2

10



Итоговые мероприятия


2


Всего: 72 часа

8

66


Содержание программы


Реализация программы осуществляется в рамках следующих модулей:

-Художественное воспитание «Творческая мастерская»;

-Экологическое воспитание «Зеленый мир»;

-Гражданско-патриотическое воспитание «Я -гражданин»;

-Воспитание культуры здоровья «Спортивные мероприятия»;

-Нравственное воспитание «Мир добрых дел»;

-Интеллектуально-развлекательное воспитание «Мудрая сова».


1.Художественное воспитание «Творческая мастерская» (11ч.)

Цели:

- воспитание у учащихся чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных способностей;

- развитие инициативы и творчества через работу временных групп по подготовке мероприятия;

- сплочение детей в объединении «Юность».


Примерная сетка мероприятий на учебный год.

- Линейка «День знаний» – сентябрь;

- Утренник «Посвящение в первоклассники» – октябрь;

- Концертная программа «Золотая осень» - ноябрь;

- Конкурс творческих работ «Дом, в котором я живу» - декабрь;

- Новогодний утренник – декабрь;

- Игровая программа «Старый новый год или Васильев день» - январь;

- Праздник в парке «Широкая масленица» - февраль;

- Концертная программа к 8Марта – март;

- Игровая программа «Космическое путешествие» - март – апрель;

- Сценка «Пасхальный благовест» и выставка пасхальных работ – апрель;

- Королевский бал «Прощай начальная школа» - май.


Гражданско - патриотическое воспитание «Я гражданин» (11ч.)

Цель:

-сохранение и развитие у воспитанников чувства гордости, любви к Родине, родному краю,

-активизация интереса к углублённому изучению истории Отечества,

-воспитание для ребёнка уважения к подвигу отцов,

- воспитание учащихся в духе демократии, свободы,

- воспитание патриота России,

- накопление опыта правомерного поведения гражданина.


Примерная сетка мероприятий на учебный год.

- Анкетирование «С чего начинается Родина?» - сентябрь;

- Экскурсии «Первые шаги по родному краю» - октябрь

- Беседа «Мы – граждане!» - октябрь – ноябрь;

- Игровая программа «Символы России» - ноябрь;

- Беседа «Конституция РФ» - декабрь;

- Конкурс рисунков «Я люблю свой город» - январь

- Урок мужества – февраль

- Беседа о правилах поведения учащихся, о правонарушениях детей - март

- Экскурсия «Край, где мы живем» - апрель

-Литературно – музыкальная композиция ко Дню Победы «Имена» - май.

-Праздник «Горжусь тобой, моя Россия» - май.


Воспитание культуры здоровья: «Спортивные мероприятия» (11ч.)

Цель:

- привить детям бережное отношение к своему здоровью;

- профилактика вредных привычек;

- совершенствование физической культуры, форм и методов работы по обеспечению жизнедеятельности и предупреждение травматизма;


Примерная сетка мероприятий на учебный год.

- Экскурсия в музей Госавтоинспекции МВД РМ – сентябрь;

- Игры на свежем воздухе «Золотая осень» - октябрь;

- Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья! – октябрь;

- Беседа с детским врачом «История прививок»– ноябрь;

- Спортивные соревнования «Веселые старты» - декабрь;

- Игры на свежем воздухе «Зимние забавы» - январь;

- Военно-спортивная игра «Зарница» - февраль;

- Конкурс плакатов «Мы против наркотиков» – март;

- Веселая спартакиада – апрель;

- Спортивные соревнования «К Юбилею Победы» - май;

- Весенний кросс и игровые состязания – май.


Экологическое воспитание «Зеленый мир» (11ч.)

Цель:

- воспитание у учащихся понимания взаимосвязи между человеком, обществом и природой;

- развитие у ребят экологической культуры.


Примерная сетка мероприятий на учебный год.

- Экскурсия «Природа Мордовии» - сентябрь;

- Озеленение пришкольного участка, участие в месячнике «Чистый город» - октябрь;

- Осенняя выставка работ из природного материала «Осенняя фантазия» – ноябрь;

- Конкурс рисунков «Новогодняя мозаика»- декабрь;

- Беседа «Природные катаклизмы» - декабрь;

- Блиц-олимпиада по экологии – январь;

- Скорая помощь «Чтобы дольше жили книжки» - февраль;

- Конкурс рисунков «Это зеленый мир» март;

- Участие в акции «Чистый лес» - апрель;

- Озеленение классных комнат – апрель;

- Конкурс на лучшую клумбу – май.


Нравственное воспитание «Мир добрых дел» (12ч.)

Цель:

- воспитание народной культуры в духе национальных традиций;

- воспитание индивидуально-развитой, богатой, творческой личности;

- формирование у учащихся норм и правил культуры поведения, овладение этикой общения;

Примерная сетка мероприятий на учебный год.

- День знаний – сентябрь;

- Акция милосердия «Перед старостью склоним колени» октябрь;

- Конкурс рисунков «Моя мама – лучшая на свете» - ноябрь;

- Акция милосердия «Рождественское чудо» (сбор игрушек, вещей для приюта «Надежда») – декабрь;

- Акция «Покорми птиц» - январь;

- Беседа «Мы несем ответственность за тех, кого приручили» - январь;

- Литературно-музыкальная композиция «Что спасет мир?» - февраль;

- Акция «Подари открытку маме» - март;

- Акция «Весенняя неделя добра» - апрель;

- Тимуровская работа «Помоги ближнему» - май;

- Конкурс рисунков на асфальте «Миру-мир!» - май.


Интеллектуально-развлекательное воспитание «Мудрая сова» (12ч.)

Цель:

-активизировать знания детей;

-развивать внимание, мышление, интерес к наукам.


Примерная сетка мероприятий на учебный год.

- Интеллектуальная игра-соревнование «Шоссе дорожных знаков» - сентябрь;

- Литературный конкурс «Первый стих» - октябрь;

- Акция «Неделя пятерок» - октябрь;

- Викторина «Корзина знаний» - ноябрь;

- Игра «Что? Где? Когда?» - декабрь;

- Беседа «Это интересно знать» - январь;

- Блиц-олимпиада «Ответь на вопрос»

- Игра «Умники и умницы» - февраль;

- Литературный конкурс «Писатели нашего детства» - март;

- КВН «Смех, да и только!» - апрель;

- Беседа «Водитель и пешеход» - май.



Календарный учебный график программы

на учебный год

Год обучения: первый год.

Количество учебных недель – 18 недель.

Количество учебных дней – 36 дня.

Сроки учебных периодов: 1 полугодие – с 01.09.24 г. по 31.12.24 г.;

2 полугодие – с 10.01.25 г. по 31.05.25 г.





Календарно-тематическое планирование


Тема занятий

Кол-во часов

Дата проведения

Формы контроля



Раздел 1. Общий сбор группы. Введение в КТД

1


1.


Праздники в школе: цели и смысл. Технология КТД. Обучение приёмам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел.

1

сентябрь




Устный опрос



Раздел 2. Подготовка и проведение осенних праздников

22


2.

Подготовка КВН «Мы за здоровый образ жизни»

3

сентябрь

Решение задач


3.

КВН «Мы за здоровый образ жизни»

1

Выступление


4.

Подготовка утренника «Посвящение в детскую организацию «Светлячки».

3


Беседа




5.

Проведение утренника «Посвящение в детскую организацию «Светлячки».

3

17 октября

Выступление




6.

Подготовка конкурсной программы «Мисс и мистер осень» (подбор материала, составление сценария, репетиции)

3

Решение задач



7.

Проведение конкурсной программы «Мисс и мистер осень»

1

17 ноября

Выступление




8.

Подготовка праздника «Родительская Слава» (подбор материала, составление сценария, репетиции)

3

Решение задач


9.

Проведение праздника «Родительская Слава

1

28 ноября

Выступление




10.

Подготовка музыкального конкурса «Битва хоров»

3

Решение задач


11.

Проведение музыкального конкурса «Битва хоров»

1

22 ноября

Выступление





Раздел 3. Подготовка и проведение зимних праздников

25


12.

Подготовка новогодних утренников

5

Решение задач


13.

Проведение мероприятия

5

23-27 декабря

Решение игровых ситуаций

14

День самоуправления «День дублера»

2


15.

Проведение дня самоуправления «День дублера»

1

24 января

Решение задач




16.

Подготовка танцевального конкурса «Великолепная восьмерка»(посвященный годовщине Великой Победы)

5

Решение задач


17.

Танцевальный конкурс «Великолепная восьмерка»

1

январь

Выступление




18.

Подготовка смотра строя и песни

3

Решение задач


19.

Проведение смотра строя и песни

1

22 февраля

Выступление




20.

Подготовка праздника на микрорайон «Широкая масленица» (подбор материала, составление сценария, репетиции)

1

Беседа

21.

Проведение праздника на микрорайон «Широкая масленица»

1

Выступление



Раздел 4. Подготовка и проведение весенних праздников

24


22.

Подготовка праздника для мам и бабушек

Разработка праздника, дети предлагают идеи конкурсов для мам и бабушек, концертную программу

5

Выступление


23.

Проведение праздника

1

Выступление


24.

Экологический десант

1

Решение задач


25.

Подготовка сценки «Пасхальный благовест» (подбор материала, составление сценария, репетиции)

5

Решение задач


26.

Проведение сценки «Пасхальный благовест»

1

Выступление


27.

Анализ мероприятия

1

Беседа

28.

Подготовка мероприятия в честь Дня Победы (подбор материала, составление сценария, репетиции)

3

Решение задач


29.

Проведение мероприятия в честь Дня Победы

1

Выступление


30.

Анализ мероприятия


Беседа

31.

Подготовка Праздника последнего звонка (подбор материала, составление сценария, репетиции)

4

Решение задач


32.

Проведение праздника последнего звонка

1

Выступление


33.

Подведение итогов работы

1

Выступление


Итого

72 часа





Планируемые результаты


По окончании обучения учащиеся должны

знать:

  • различные формы организации мероприятий;

  • способы урегулирования конфликтов;

  • способы организации коллективной деятельности.


должны уметь:

  • организовывать свою деятельность;

  • выбирать из многообразия предложенных вариантов самые выигрышные и интересные;

  • работать в группе и индивидуально;

  • отстаивать свою точку зрения и выслушивать собеседника;

  • представлять себя и свое творчество за пределами ОУ;

  • выбирать наиболее выигрышные способы для предоставления результатов деятельности.


Формы проведения мероприятий:


  • конкурсно – познавательные программы;

  • конкурсно - развлекательные программы;

  • конкурсно - игровые программы;

  • акции;

  • экскурсии;

  • праздничные мероприятия;

  • выставки;

  • беседы, викторины;

  • просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения;

  • встречи с интересными людьми.


Современные технологии, методы, принципы и формы, используемые при проведении досуговых мероприятий:


При реализации данной программы применяются современные педагогические технологии, созданные на основе усиления социально-воспитательных функций, гуманизации и демократизации отношений: личностно-ориентированные; дифференцированного подхода, а также коллективно-творческие, игровые.

Применяются следующие методы и формы воспитания:

-Метод формирования сознания, который относится к группе способов воспитывающего воздействия на различные стороны сознания – на интеллект, чувства и эмоции, волю.

-Метод формирования поведения реализуется через воспитывающие ситуации на мероприятиях. Выделяются, закрепляются и формируются в опыте детей и подростков положительные способы и формы поведения и нравственной мотивации, которые отвечают намеченной воспитательной цели.

-Метод стимулирования деятельности и поведения:

поощрение – положительно оцениваются действия каждого учащегося, что в результате дает всплеск положительных эмоций в ребенке, вселяет уверенность в нем, создает приятный настрой на мероприятие, повышает в учащемся ответственность;

наказание – предупреждаются и пресекаются негативные проявления в поведении или поступках обучающегося, делается это тактично, не унижая собственного достоинства ребенка, чтобы у него возникла потребность изменить свое поведение;

соревнование – создаются условия для реализации естественной потребности детей к соперничеству, что дает эффективные результаты в достижении воспитательной цели, мощную мобилизацию всех сил и умений обучающихся.

Принципы:

-Принцип общественной направленности воспитания, который объективно связывает задачи воспитания с процессом социализации личности. Обретение личностью социально значимых качеств – это общая цель воспитательного процесса и социализации.

-Принцип опоры на положительное, который требует использовать в воспитательном процессе любые положительные свойства личности, если даже они минимальные, когда отрицательные качества не должны быть стержнем внимания педагога.

-Принцип гуманности воспитания, который рассматривает человеческую личность в качестве высшей ценности, где гуманизм изначально представлен как «человеколюбие», создает предпосылки для самореализации личности.

-Личностный подход как принцип воспитания, который требует учета всех особенностей личности воспитуемого: будь это возраст, психологические особенности, ценностные ориентации, жизненные интересы, доминирующие мотивы деятельности и поведения и т.п.

-Принцип единства воспитательных воздействий, который основан на реальном взаимодействии всех институтов и агентов воспитания: семьи, общественных организаций, педагогов, родителей, представителей общественности и т.п.


Материально-техническое оснащение


-Ученические столы и стулья (не менее 15 шт.);

-Стол педагога 1 шт.;

-Классная доска с магнитной и меловой поверхностью -1 шт.;

-Аудиомагнитола -1 шт.;

- Бумага чертёжная, канцелярские принадлежности ( ножницы, клей, цветная бумага, фломастеры.






























Список источников:


  1. Гусакова М.А. Подарки и игрушки своими руками - М.: ТЦ “Сфера”, 2000;

  2. Дела школьные. Сборник сценариев / Под ред. А.Б. Малюшкина, Е.А. Романовой. - М.: ТЦ Сфера, 2003;

  3. Заикина А., Заикин М., Заикин С. Поиграем на листе бумаги - М.: “Лист”, 1999;

  4. Классные классные дела / Под ред. Е.Н. Степанова М.А. Александровой. Вып. 2 - М.: ТЦ Сфера, 2004;

  5. 5.Лавренова Л.Е. Детские праздники в школе и дома - Санкт-Петербург, “Паритет”, 2000;

  6. Нескучный досуг. Сценарии игровых программ / Под ред. Е.И. Ромашковой. - М.: ТЦ Сфера, 2002;

  7. Побединская Л.А. Праздник для друзей. Сборник сценариев. - М.: ТЦ Сфера, 2000;

  8. Пузикова Л.Б. Праздники в вашем доме - Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2000;

  9. Ромашкова Е.И. Праздник 8 Марта: Модели праздничного досуга и сценарные материалы. - М.: ТЦ Сфера, 2000;

  10. Ромашкова Е.И. День защитников Отечества - М.: ТЦ Сфера, 2000;

  11. Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме М.: Глобус, 2007;

  12. Ромашкова Е.И. С новым учебным годом! (модели досуга в школе) - М.: ТЦ Сфера, 2001;

  13. Титов С.В. Ура, каникулы! - М.: ТЦ Сфера, 2001;

  14. Торгашов В.Н. В эфире новости - М.: Педагогическое Общество России, 2001;

  15. Тубельская Г.Н. Детские праздники в семье - М.: ТЦ Сфера, 2000;

  16. Тубельская Г.Н. Традиционные школьные праздники - М.: Педагогическое Общество России, 2001;

  17. Шмаков С.А. Дети на отдыхе - М., 2001;

  18. Шмаков С.А. Игры в слова и со словами - М.: ООО “Издательство Астрель”; ООО “Фирма “Издательство АСТ”, 2000.



Интернет-ресурсы:


  1. http://school77.irkutsk.ru/SPD.html

  2. http://festival.1september.ru/articles/532566/

  3. http://sikachi.ippk.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=87:2011-01-28-10-43-48&catid=44:-1-&Itemid=58

  4. http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/dosugovaya-deyatelnost-vospitannikov-v-sotsialno-reabilitatsio


26



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Экология

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Калиниченко Анжелика Николаевна

Дата: 17.11.2024

Номер свидетельства: 659613


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства