Ма?саты: Балалар?а таби?ат, тіршілік, корша?ан орта арасында байланыс жайлы т?сініктерін ?алыптастыру, балалар?а ?лі ж?не тірі таби?ат ж?нінде ма?л?мат беру, таби?ат?а с?йіспеншілікпен ?арау?а, ?адірлей білу ж?не ?ам?орлы? жасай білуге ?йрету. Балаларды? ойлау ?абілеттерін дамыту.
Технологиялы??амтамасызету/Технологическое обеспечение: : та?ырып бойынша суреттер, видео – слайд, теледидар.
Полингвалды компонент:Жер-земля.
Іс-?рекетсатылары
Этапы деятельности
Т?рбиешіні?бас?ару?рекеті
Действия воспитателя
Балаларды?іс-?рекеті
Действия детей
Мотивациялы?-оятушылы?
Мотивационно
побудительный
С?леметсі?дерме балалар! Мен сендерді к?ргеніме ?те куаныштымын. Ендеше бір-бірімізге деген жылы лебіздрімізді білдіріп та??ы шатты? ше?дерін жасайы?.
Арайлап та? атты
Алтын с?уле таратты
Жар?ырайды даламыз
Жар?ырайды ?аламыз
?айырлы та? достарым
?айырлы та? ба?шамыз
Балалар т?рбиешімен бірге ?ле? жолдарын ?айталайды
?йымдастырушылы?-ізденушілік
организацинно-поисковый
Балалар біз ?азір сіздермен «Жер шары» ойынын ойнаймыз.
Ойын шарты бойынша мен ?олымда?ы допты бір бала?а ла?тырып, «жер шары» деп айтамын ?а?ып ал?ан бала жер шарында кімдер? Нелер? мекедейтінін шапша? айтып допты кері ла?тырады. Мысалы:т?рбиеші «Жер шары» десе бала «адам» деп жылдам жауап беруі тиіс.
Жарайсы?дар балалар! Адам, ??стар,жануарлар, ж?ндіктер, а?дар,, а?аштар, г?лдер, таулар. Б?ны? барлы?ын бір с?збен айт?анда не деп айтамыз?
Д?рыс айтасы?дар біз б?гін сіздермен осы таби?ат ??ымымен тере?ірек танысамыз.
?ажайып с?т
Экраннан хатты о?у
Таби?ат аясында?ы а? ?айы? а?ашынан келіп т?р екен.
Хат
С?леметсізбе, ??рметті балалар! Мен а? ?айы?мын.Мен сендерге жазда жандары?а сая болатын едім. К?зіргі кезде мені? ?алым нашарлап бара жатыр ма?ан адамдар к??іл б?ліп
?арамайды. Мені? б?та?тарысынып,сусыз ?урап бара жатырмын. Мен сендерден с?райтыным ма?ан к?мек бері?дерші. С?леммен А? ?айы?
-Балалар сендер, мейрімді де а?ылды, с?йкімді балаларсындар а? ?айы??а к?мектесемізбе?
Осы ??былыстарды? барлы?ы таби?ат ??былыстарына жатады.
Таби?ат – бізді ?орша?ан орта, ту?ан елім, ауа, к?н мен жер ж?не су, орман мен жануарлар.
Таби?ат екіге б?лінеді. Ол тірі таби?ат ж?не ?лі таби?ат.
Тірі таби?ат?а: а?аш,ш?п,г?л,адамдар,а?дар,??стар жатады, олар ?седі, дем алады, к?бейеді,денесінде жан бар.
?лі таби?ат?а: су,тас, ??м,ауа жатады, олар ?спейді,дем алмайды денесінде жаны жо?.
Біра? осы тірі таби?ат пен ?лі таби?ат бір-бірімен ты?ыз байланысты екен.Оны мен саяхат барысында ба?ылап к?реміз. Жерде а?дарды? іздері жатады.
Балалар б?л осы тірі таби?атты? бірі а?дарды? іздері. ?ара?даршы таби?ат аясында неше т?рлі а?дар ж?реді екен.
Интерактивті та?тадан жердегі а?ны? ізіні?, ?ай а?дікі екенін т?сіндіріп к?рсету.
-Балалар ?ара?даршы экранда сылдырап а?ып жат?ан не екен?
-Д?рыс б?л су.
-Ал суды? ?андай пайдасы бар?
Су- балалар ?лі таби?ат?а жатады,ал біз адамдар суды ішеміз бізге пайдасы ?те к?п екен.Демек ?лі таби?ат пен тірі таби?ат бір-бірімен ты?ыз байланысты екен.
Балалар біз а? ?айы??а жеткенімізше ?лі біраз жол ж?ру керек. Мен сендерге та?ы бір ж?мба? жасырамын м??ият ты?да?дар. Бар ма, жо?па, оны аны? білмейсі?
Ол жо? жерде ?мір с?ріп ж?рмейсі?? Ол не ?
- Ауа не ?шін керек?
- Ауаны? т?сі ?андай?
- ?олмен ?стау?а болама?
Таби?ат аясында?ы а?аштар, ?сем г?лдер, тіпті б?лмеміздегі г?лдер де ауада?ы ша?ды ж?тып, бізге таза ауа жіберіп отырады екен. Демек ?сімдіктерге ?ам?ор болуымыз керек екен.
- Балалар айнала?а ?ара?даршы, біз ауаны к?реміз ме?
2-т?жірбие: Балалар енді м?рнымызды ?олымызбен жауып аузымызды ашпай к?рейік.
- К?рді?дер ме балалар ауасыз тыныс алу м?мкін емес екен.
Ендеше балалар осы таби?ат аясында бойымызды сергітіп бір тыны?ып алайы?.
Сергіту с?ті.
Осы с?тте а? ?айыы?ды бір бала к?ріп ?алады
Саламатсызба а? ?айы?!
Біз сізді? жіберген хаты?ызды алып сізге к?мек берейін деп келдік.
А? ?айы?: Амансы?дар ма б?лдіршіндерім мені? б?та?тарымды ?атты жел со?ып сындырып тамырымды кептіріп кетті. Ма?ан су ??йып, б?та?тарыма к?мектесіп жіберсе?іздер жа?сы болар еді.
А? ?айы? рахметін айтады.
А? ?айы? бізді? балаларымыз таби?атты ?атты ??рметтейді.Олар таби?ат жайлы та?па?тар да біледі.
Мысы?
Мияу мияу.
Балаларды? жауабы
Бірге ?айталап ?имыл жасайды
Мысы?ты? ?имылына ?арай заттарды тауып,сызы?пен ?ос
?асым:
Б?та?тарды сындырмай
Тазалы?ты са?таймыз
Г?л ?сіріп су ??йып
Таби?атты ?ор?аймыз
Н?рзада:
Ба?та г?лдер тереміз
Бірге ойнаймыз к?леміз
Міне біздер ?андаймыз
Таби?атты ?ор?аймыз
?демі:
От та, суда, ауа да
Жан-жануар барлы?ы
Орман те?із тауларда
Таби?атты? байлы?ы
Манс?р:
Таби?ат егіз адаммен
??састы? табам содан мен
М??гілік болсын егіздер
Жер –Ана, к?к те?іздер
Релектік-т?зеу
Рефлексивно-коррегирующий
- Міне балалар біз таби?ат аясында?ы а? ?айы??ада к?мектестік. Ендеше саяхатымызды ая?тап балаба?ша?а оралайы?.
«Та?дап алда, атын ата» дидактикалы? ойынын ойнау?а ша?ырамын
Ол ?шін ?ажайып дорбаны? ішінен ?лі ж?не тірі таби?ат бейнелерін та?дап алып,ал?ан заттары?ны? атын атап,оларды ?зіні? тиісті фланеграф?а апарып орналастырасыздар.
Таби?атты ?ор?ау ?шін б?ріміз к?ресейік,
Бір-бір а?аш ж?не г?л егейік.
Текке отырмай жасымыз бен к?ріміз,
Таза ауа ?шін терімізді т?гейік.
Балалар, біз таби?ат туралы айтты?. Сендерге ?нады ма! Барлы?ы? да б?гінгі о?у іс-?рекетіне жа?сы
Балаларды? жауабы
К?тілетін н?тиже/Ожидаемый результат
Білукерек/Знать: Сурет бойынша ??гімелеп,?р с?здегі дыбыстарды аны? айтуды;
Болу керек/Иметь:Сын есімдерді зат ес?мдермен байланыстыру керектігін;.
?йренукерек/Уметь: Сурет бойынша с?йлем ж?не ???іме ??растыру?а баулу.
Просмотр содержимого документа
«Жерді? ту?ан к?ні»
ТОО «Детский сад «ЛАДА» детский сад «Теремок»
ЖШС «ЛАДА» балабақшасы «Теремок» балабақшасы»
Екінші сәбилер 3-4 жас «Ертөстік» » тобы
Технологиялық картаны толтырған:Икамбаева С.С.
Ұйымдастырылған іс-әрекетінің технологиялық картасы
Тақырыбы: «Табиғат - біздің досымыз
Ұйымдастырылған ашық оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 12.05.14
Білім беру саласы: Таным
Оқу іс-әрекеті: Қоршаған ортамен таныстыру
Тақырыбы: «Табиғат - біздің досымыз»
Мақсаты: Балаларға табиғат, тіршілік, коршаған орта арасында байланыс жайлы түсініктерін қалыптастыру, балаларға өлі және тірі табиғат жөнінде мағлұмат беру, табиғатқа сүйіспеншілікпен қарауға, қадірлей білу және қамқорлық жасай білуге үйрету. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту.
Технологиялыққамтамасызету/Технологическое обеспечение: : тақырып бойынша суреттер, видео – слайд, теледидар.
Полингвалды компонент:Жер-земля.
Іс-әрекетсатылары
Этапы деятельности
Тәрбиешініңбасқаруәрекеті
Действия воспитателя
Балалардыңіс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-оятушылық
Мотивационно
побудительный
Сәлеметсіңдерме балалар! Мен сендерді көргеніме өте куаныштымын. Ендеше бір-бірімізге деген жылы лебіздрімізді білдіріп таңғы шаттық шеңдерін жасайық.
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды даламыз
Жарқырайды қаламыз
Қайырлы таң достарым
Қайырлы таң бақшамыз
Балалар тәрбиешімен бірге өлең жолдарын қайталайды
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
организацинно-поисковый
Балалар біз қазір сіздермен «Жер шары» ойынын ойнаймыз.
Ойын шарты бойынша мен қолымдағы допты бір балаға лақтырып, «жер шары» деп айтамын қағып алған бала жер шарында кімдер? Нелер? мекедейтінін шапшаң айтып допты кері лақтырады. Мысалы:тәрбиеші «Жер шары» десе бала «адам» деп жылдам жауап беруі тиіс.
Жарайсыңдар балалар! Адам, құстар,жануарлар, жәндіктер, аңдар, , ағаштар, гүлдер, таулар. Бұның барлығын бір сөзбен айтқанда не деп айтамыз?
Дұрыс айтасыңдар біз бүгін сіздермен осы табиғат ұғымымен тереңірек танысамыз.
Ғажайып сәт
Экраннан хатты оқу
Табиғат аясындағы ақ қайың ағашынан келіп тұр екен.
Хат
Сәлеметсізбе, құрметті балалар! Мен ақ қайыңмын.Мен сендерге жазда жандарыңа сая болатын едім. Кәзіргі кезде менің қалым нашарлап бара жатыр маған адамдар көңіл бөліп
қарамайды. Менің бұтақтарысынып,сусыз қурап бара жатырмын. Мен сендерден сұрайтыным маған көмек беріңдерші. Сәлеммен Ақ қайың
-Балалар сендер, мейрімді де ақылды, сүйкімді балаларсындар ақ қайыңға көмектесемізбе?
Ендеше Табиғат аясына саяхатқа шығып ақ қайыңға көмектесейік.
Табиғат аясында жүргенде ережеледі айтып жүру.
Табиғат ананы ластамай тазалықты сақтай біліуіміз керек.
Тағы қандай ережелерді білесіңдер?
Тыныштық сәті: Табиғат құбылыстарының дыбыстарын тыңдау.
Тәрбиеші: Балалар не естідіңдер?
Ненің дыбысы деп ойлайсыңдар?
Осы құбылыстардың барлығы табиғат құбылыстарына жатады.
Табиғат – бізді қоршаған орта, туған елім, ауа, күн мен жер және су, орман мен жануарлар.
Табиғат екіге бөлінеді. Ол тірі табиғат және өлі табиғат.
Тірі табиғатқа: ағаш,шөп,гүл,адамдар,аңдар,құстар жатады, олар өседі, дем алады, көбейеді,денесінде жан бар.
Өлі табиғатқа: су,тас, құм,ауа жатады, олар өспейді,дем алмайды денесінде жаны жоқ.
Бірақ осы тірі табиғат пен өлі табиғат бір-бірімен тығыз байланысты екен.Оны мен саяхат барысында бақылап көреміз. Жерде аңдардың іздері жатады.
Балалар бұл осы тірі табиғаттың бірі аңдардың іздері. Қараңдаршы табиғат аясында неше түрлі аңдар жүреді екен.
Интерактивті тақтадан жердегі аңның ізінің, қай аңдікі екенін түсіндіріп көрсету.
-Балалар қараңдаршы экранда сылдырап ағып жатқан не екен?
-Дұрыс бұл су.
-Ал судың қандай пайдасы бар?
Су- балалар өлі табиғатқа жатады,ал біз адамдар суды ішеміз бізге пайдасы өте көп екен.Демек өлі табиғат пен тірі табиғат бір-бірімен тығыз байланысты екен.
Балалар біз ақ қайыңға жеткенімізше әлі біраз жол жүру керек. Мен сендерге тағы бір жұмбақ жасырамын мұқият тыңдаңдар. Бар ма, жоқпа, оны анық білмейсің
Ол жоқ жерде өмір сүріп жүрмейсің? Ол не ?
- Ауа не үшін керек?
- Ауаның түсі қандай?
- Қолмен ұстауға болама?
Табиғат аясындағы ағаштар, әсем гүлдер, тіпті бөлмеміздегі гүлдер де ауадағы шаңды жұтып, бізге таза ауа жіберіп отырады екен. Демек өсімдіктерге қамқор болуымыз керек екен.
- Балалар айналаға қараңдаршы, біз ауаны көреміз ме?
1-тәжірбие: Әр баланың қолына айна беріледі.Балалар айнаға үрлеп, ауаның бар екеніне көз жеткіеді
2-тәжірбие: Балалар енді мұрнымызды қолымызбен жауып аузымызды ашпай көрейік.
- Көрдіңдер ме балалар ауасыз тыныс алу мүмкін емес екен.
Ендеше балалар осы табиғат аясында бойымызды сергітіп бір тынығып алайық.
Сергіту сәті.
Осы сәтте ақ қайыыңды бір бала көріп қалады
Саламатсызба ақ қайың!
Біз сіздің жіберген хатыңызды алып сізге көмек берейін деп келдік.
Ақ қайың: Амансыңдар ма бүлдіршіндерім менің бұтақтарымды қатты жел соғып сындырып тамырымды кептіріп кетті. Маған су құйып, бұтақтарыма көмектесіп жіберсеңіздер жақсы болар еді.
Ақ қайың рахметін айтады.
Ақ қайың біздің балаларымыз табиғатты қатты құрметтейді.Олар табиғат жайлы тақпақтар да біледі.
Мысық
Мияу мияу.
Балалардың жауабы
Бірге қайталап қимыл жасайды
Мысықтың қимылына қарай заттарды тауып ,сызықпен қос
Қасым:
Бұтақтарды сындырмай
Тазалықты сақтаймыз
Гүл өсіріп су құйып
Табиғатты қорғаймыз
Нұрзада:
Бақта гүлдер тереміз
Бірге ойнаймыз күлеміз
Міне біздер қандаймыз
Табиғатты қорғаймыз
Әдемі:
От та, суда, ауа да
Жан-жануар барлығы
Орман теңіз тауларда
Табиғаттың байлығы
Мансұр:
Табиғат егіз адаммен
Ұқсастық табам содан мен
Мәңгілік болсын егіздер
Жер –Ана , көк теңіздер
Релектік-түзеу
Рефлексивно-коррегирующий
- Міне балалар біз табиғат аясындағы ақ қайыңғада көмектестік. Ендеше саяхатымызды аяқтап балабақшаға оралайық.
Балабақшаға оралу.
- Балалар сендерге саяхат ұнады ма?
- Балалар бізге хат жолдаған не еді?
- Балалар біз табиғат аясында нені білдік?
- Тірі табиғатқа нелер жатады екен?
-Ал өлі табиғатқа ше?
-Ендеше бүгінгі саяхаттан алған білімдеріңізді байқау үшін қазір
«Таңдап алда, атын ата» дидактикалық ойынын ойнауға шақырамын
Ол үшін ғажайып дорбаның ішінен өлі және тірі табиғат бейнелерін таңдап алып,алған заттарыңның атын атап,оларды өзінің тиісті фланеграфқа апарып орналастырасыздар.
Табиғатты қорғау үшін бәріміз күресейік,
Бір-бір ағаш және гүл егейік.
Текке отырмай жасымыз бен кәріміз,
Таза ауа үшін терімізді төгейік.
Балалар, біз табиғат туралы айттық. Сендерге ұнады ма! Барлығың да бүгінгі оқу іс-әрекетіне жақсы
Балалардың жауабы
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат
Білукерек/Знать: Сурет бойынша әңгімелеп,әр сөздегі дыбыстарды анық айтуды;
Болу керек/Иметь:Сын есімдерді зат есңмдермен байланыстыру керектігін;.
Үйренукерек/Уметь: Сурет бойынша сөйлем және әңғіме құрастыруға баулу.
