Жалаушаны құрастырамыз

Құрастыру "Жалаушаны құрастырамыз" технологиялық картасы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жалаушаны құрастырамыз»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

технологиялық картасы Күні: 20.10.2014 жыл

«Еркетай» ортаңғы тобы

Білім беру саласы: «Таным»

Кіші сала: Құрастыру

Тақырыбы: «Жалауша»

Мақсаты: Балаларға қағаздың айналасын, бұрышын ескере отырып, ортасынан тең бөліп жинауға үйрету, ұқыптылықтарын жетілдіру.

Көрнекіліктер: Қазақстан еліне, жеріне байланысты суреттер. Президентіміздің суреті. Астананың суреті. Рәміздердің суреті.

Іс- әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс- әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Балалар біздің Отанымыз қандай? Қазақстан – біздің Отанымыз. Біздің президентіміз кім? Біз қай елдің азаматымыз?Дұрыс, балалар.	Отанымыз-Қазақстан. Президентіміз-Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев. Қазақстан елінің азаматымыз.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Сюрприздік сәт: Тәрбиеші қорапшаны алып ішінен хат алып шығады. Ол хатты бізге бірінші кіші топтың балалары жіберіпті. Олар сендерден жалауша құрастырып беруді сұрайды. Олар кішкентай болғасын өздері құрастыра алмапты, біз оларға көмектесеміз бе,балалар? Тәрбиеші балаларға үлгі бойынша жалаушаны қалай істеу керек екенін көрсетеді. Түрлі-түсті қағазды әкелу, қағазды тең бүктеу, көзбен өлшеу. Балалармен жалауша жайында әңгіме жүргізу. Оның қандай бөліктерден тұратының түсіндіру. Сергіту сәті; Жоғары күнге қараймыз, 1,2,3 деп санаймыз Күнді қолдан жасаймыз Тату болып ойнаймыз. Жарайсыңдар балалар біз енді өз қолымызбен жасаған жалаушаны пошташыдан беріп жіберейік. Тәрбиеші балалардың жасаған жасауларын мадақтайды.Балалардың өз қолдарымен жасаған жақсы деген жұмыстарды көріп,бағалайды. Жеке тұлғаның бағалауы.	Балалар қызығушылықпен хатты тыңдайды. Көмектескілері келетіндерін айтады.. Өз көмектерін ұсынады. Тәрбиешінің үлгісі бойынша жалауша жасайды. Сергіту сәтін тәрбиешімен бірге жасайды. Балалар өздерінің жасаған жалаушаларын көріп риза болады. Оны пошташының қорабына салады.
Рефлекстіктүзету	Балалар біз бүгін кімге көмектестік? Не жасадық?	Біз бірінші кіші топ балаларына көмектестік. Біз оларға жалауша жасап жібердік.