"Жайлауда?ы т?лдер" о?у іс-?рекеті

Оқу іс -әрекетінің кезеңдері

Музыка жетекшісінің іс -әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық - қозғаушылық

Балаларды көңілді қарсы алу.

Амандасу жаттығуын айтуды ұсыну.

Сәлем, сәлем, балалар!

Hello, hello, childrens!

Здраваствуйте, ребята!

-Балалар, бүгін мен сендерді жайлауға апарғым келіп тұр. Барғыларың келе ма?

-Жайлауға немен барсақ болады?

-Жайлауға атқа мініп барған дұрыс болады деп ойлаймын. Келісесіңдер ме? Ондай болса, атымызға мініп, «шауып» жайлауға барайық. «Тұлпарым» Б.Бейсенованың әніне би қимылдарын орындайды.

Балалар кіреді. Амандасу жаттығуын айтады.

Сәлем, сәлем, апай!

Сәлем, сәлем, достарым! (қолдарын бұлғайды)

Hello, hello, Tieche!

Hello, hello,my frends!

Здравствуйте!

Барғымыз келеді.

Балалар жайлауға немен барса болатынын өз ойларын айтады.

«Шабу» қимылын орындайды.

Ұйымдастырушылық - ізденістік

Экраннан «жайлау» суреті шығады.

-Балаларды жайлауға келдік, енді демалайық,- деп, музыкалық шығарманы тыңдауға шақыру.

«Боталардың желісі» (Е.Хасанғалиев)

Комапазитор туралы айтып өту.

Шығармасының сипатын түсіндіру.

Дидактикалық ойын: «Үй жануарларын тап»

(Интерактивті тақтамен жұмыс жасайды)

Ән үйрену: «Лақ» (Д.Ботбаев)

Шығарманы отырып тыңдайды.

Шығарманың сипаты –жігерлі

Дидактикалық ойында төлдерді дауысынан ажырата білуге тырысады.

Балалар әнді үйренеді. Компазитор туралы мәліметтерді тыңдайды.

Ұйымдастырушылық –ізденістік

Тосын сәт: үнтаспадан лақтың дауысы естіліп, ортаға Лақ келеді.

Балалармен амандасады.

-Балалар, сендер мен туралы ән айтып жатыр екенсіңдер ғой, мен сол әнді естіп көңілім көтеріліп қалды. Менің сендермен ойнағым келіп тұр. Менімен ойнайсыңдар ма?

-Балалар, Лақпен ойын ойнаймыз ба?

Қимылды ойын: «Кімге қай төл ұнайды?»

Ойын ұйымдастыру арқылы балалардың көңіл –күйін көтеруге тырысу. Үстел үстінде тұрған барлық төлдердің атрибутын бастарына киіп, сол төлдердің дыбысталуын, қимылын әр бала жеке-жеке көрсетеді. Бұл ойынды жылдам ұйымдастыру керек. Төлдер қатарласып тұрып, арнайы ойнатылған музыкамен шауып барып, белгіні айналып келіп орнына тұрады.

-Балалар, біз жайлауға келіп төлдерді көріп, олардың дауыстарын тыңдап, ойын ойнап көңіліміз көтеріліп қалды. Ал енді балабақшамызға да қайтатын уақыт болып қалды. Бақшамызға атқа мініп қайтайық. «Тұлпарым» Б.Бейсенованың әніне «Шабу» би қимылдарын орындайды. Лақпен қоштасады.

Балалар Лақпен амандасады.

Балалар Лақпен ойнағылары келетінін айтады.

Балалар төлдер атрибутын таңдап, киіп, дауысын, қимылын салуға тырысады. Балалар ойынды жалғастырады, төлдер болып жарысады.

Шығарманы тыңдап, шауып жүруге талпынады.

«Шабу» би қимылдарын орындайды.

Рефлекстік - түзетушілік

Ән айту: «Лақ» (Д.Ботбаев)

Балалардан қайда барғандарын сұрау.

-Бүгін қандай ән үйрендік?

-Төлдерді дауысынан ажырата аламыз ба?

-Сабақ сендерге ұнады ма?

Балаларды мадақтау, қоштасу.

-Сау болыңдар, балалар!

Good by, childrens!

До свидания, ребята!

Әнді орындайды.

-Жайлауға бардық.

-«Лақ» әнін үйрендік.

-Ажырата аламыз

Қоштасу әнін орындайды.

-Сау болыңыз, апай!

Good by, Tiche!

До свидания!

Оқу іс -әрекет кезеңдері

Музыка жетекшісінің іс -әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Балаларды залда әдемі әуенмен қарсы алу.

Әндетіп амандасу

Дауыс жаттығуын жасау

-Көктем мезгілі келіп, құстар да орала бастады.

Ендеше, құстар туралы жұмбақ шешейік.

1.Көктемде ұшып келеді ,

Жаздай канцерт береді.

2.Өз атын өзі шақырады,

Сөйтіп күнді батырады.

3.Тұмсығымен ояды,

Ағаш құртын жояды

Балалар залға кіреді.

Амандасады:

-а,-а,-а,-а,-а,-о,-о,-о,-о,-о,

-и,-и,-и,-и,-и

Жұмбақтардың жауабын ойлана, қызыға шешіп табады.

Шешуі: Бұлбұл

Шешуі: Көкек

Шешуі: Тоқылдақ

Ұйымдастырушылық - ізденістік

Көктемгі тоғайға серуенге шақыру. Көңілді әуен ырғағымен балаларға «тастан секіру», «шалшық судан аттау», «бөрене үстімен жүру», қимылдарын көрсетуді ұсыну.

Тоғай, тоғай, көк тоғай,

Көк тоғайда көп торғай.

Тоғай іші қапырық,

Демалайық отырып,-

деп, балаларға отырып, жайғасуларын сұрау.

Үнтаспадан құстар дауысы естіледі («табиғат үндері» жинағынан)

Құстар дауысын ажыратуларын сұрау.

Музыка тыңдау: «Ауыл үстінен ұшу»

Музыка сипатын, мағынасын әңгімелеу. Балалардан сұрау.

Көктем, көктем, көктемде

Құстардың бәрі де

Әнші болып кеткен бе?

Біз де ән салайық,

Шығып алып бөктерге!

Балалар әуен ырғағымен секіру, аттау қимылдарын көрсетеді, бірге жасайды.

Отырып демалуға жайғасады.

Құстар үнін естіп елеңдейді, қызығушылықпен

тыңдайды. Дауыстарын ажыратып, аттарын атап айтуға тырысады. Әнді тыңдап, көкектің даусына бірге қосыла әндетеді.

Өздері көрген, білетін құстары туралы әңгімелейді

Әнді тыңдап, мағынасын түсінеді.

Ұйымдастырушылық -ізденістік

Дауыс жаттығуы: «Бұлбұл»

(Қ.Шілдлебаев) үйретіп, дұрыс тыныс алуларына, дауыс ырғақтарына көңіл бөлу.

Ән үйрену: «Қарлығаш» (Б.Бейсенова) әнін орындап, мәтінін түсіндіріп, әуенін үйрету.

Дидактикалық ойын: «Не қалай шақырады?» ұйымдастырылады.

Балаларға қарға, көкек, шымшық т.б. дауыстары естіліп, қай құстың дауысы екекнін ажыратады.

Би: «Шөжелерім»

«Шоқу», «Су ішу», «Қанат қағу», «Ұшу» қимылдарын жасату.

Дауыс жаттығуын айтқанда дұрыс тыныс алу, әндете созу, дыбыс ұзақтылығын сақтайды.

Үш топқа бөлініп, ойынды қызыға ойнайды.

Би элементтерін нәзік, баяу көрсете, мәнерлеп билеуге талпынады, үйренеді.

Рефлекстік - түзетушілік

Келіп көктем құстары,

Бау-бақшада ән салды.

Оларды жас достары

Ұя жасап қарсы алды.

-Қандай құстың дауысын ұнатасың?

-Сенің аулаңда қандай құстар бар?

-Құстарға қандай қамқорлық жасайсыңдар?

Алдын ала бірігіп жасаған ұяларды бақ ішіне, ауладағы ағаштарға бекітуді ұйымдастыру.

Құстар туралы өлең, тақпақ, жаңылтпаш, жұмбақтар айтып, сайысқа түседі. Қойылған сұрақтарға жауап беріп, құстарға жасаған өз қамқорлықтары туралы қызу әңгімелейді.