"Жайлауда?ы т?лдер" о?у іс-?рекеті

?йымдастырыл?ан о?у іс ?рекетті? технологиялы? картасы

К?ні: 20.04.2016 жыл. Тобы: «К?ншуа?» орта??ы тобы

Білім беру саласы: «Шы?армашылы?»

О?у іс ?рекеті: Музыка

Та?ырыбы: «Жайлауда?ы т?лдер»

Ма?саты: Ойын ар?ылы ?й жануарларыны? дауысын, ?имылын сала білуге ?йрету. Балаларды? музыкалы? ?абілеттерін дамыту. ?й жануарларына деген с?йіспеншілікке, ?ам?орлы??а т?рбиелеу.

?олданылатын к?рнекі ??ралдар: б?зау, ?озы, ??лынша?.

Билингавльды компанент: Ла? –козленок, ?озы- ягненок, б?зау –теленок, ??лын- жеребенок, бота –верблюженок.

О?у іс -?рекетіні? кезе?дері

Музыка жетекшісіні? іс -?рекеті

Балаларды? іс -?рекеті

Мотивациялы? - ?оз?аушылы?

Балаларды к??ілді ?арсы алу.

Амандасу жатты?уын айтуды ?сыну.

С?лем, с?лем, балалар!

Hello, hello, childrens!

Здраваствуйте, ребята!

-Балалар, б?гін мен сендерді жайлау?а апар?ым келіп т?р. Бар?ылары? келе ма?

-Жайлау?а немен барса? болады?

-Жайлау?а ат?а мініп бар?ан д?рыс болады деп ойлаймын. Келісесі?дер ме? Ондай болса, атымыз?а мініп, «шауып» жайлау?а барайы?. «Т?лпарым» Б.Бейсенованы? ?ніне би ?имылдарын орындайды.

Балалар кіреді. Амандасу жатты?уын айтады.

С?лем, с?лем, апай!

С?лем, с?лем, достарым! (?олдарын б?л?айды)

Hello, hello, Tieche!

Hello, hello,my frends!

Здравствуйте!

Бар?ымыз келеді.

Балалар жайлау?а немен барса болатынын ?з ойларын айтады.

«Шабу» ?имылын орындайды.

?йымдастырушылы? - ізденістік

Экраннан «жайлау» суреті шы?ады.

-Балаларды жайлау?а келдік, енді демалайы?,- деп, музыкалы? шы?арманы ты?дау?а ша?ыру.

«Боталарды? желісі» (Е.Хасан?алиев)

Комапазитор туралы айтып ?ту.

Шы?армасыны? сипатын т?сіндіру.

Дидактикалы? ойын: «?й жануарларын тап»

(Интерактивті та?тамен ж?мыс жасайды)

?н ?йрену: «Ла?» (Д.Ботбаев)

Шы?арманы отырып ты?дайды.

Шы?арманы? сипаты –жігерлі

Дидактикалы? ойында т?лдерді дауысынан ажырата білуге тырысады.

Балалар ?нді ?йренеді. Компазитор туралы м?ліметтерді ты?дайды.

?йымдастырушылы? –ізденістік

Тосын с?т: ?нтаспадан ла?ты? дауысы естіліп, орта?а Ла? келеді.

Балалармен амандасады.

-Балалар, сендер мен туралы ?н айтып жатыр екенсі?дер ?ой, мен сол ?нді естіп к??ілім к?теріліп ?алды. Мені? сендермен ойна?ым келіп т?р. Менімен ойнайсы?дар ма?

-Балалар, Ла?пен ойын ойнаймыз ба?

?имылды ойын: «Кімге ?ай т?л ?найды?»

Ойын ?йымдастыру ар?ылы балаларды? к??іл –к?йін к?теруге тырысу. ?стел ?стінде т?р?ан барлы? т?лдерді? атрибутын бастарына киіп, сол т?лдерді? дыбысталуын, ?имылын ?р бала жеке-жеке к?рсетеді. Б?л ойынды жылдам ?йымдастыру керек. Т?лдер ?атарласып т?рып, арнайы ойнатыл?ан музыкамен шауып барып, белгіні айналып келіп орнына т?рады.

-Балалар, біз жайлау?а келіп т?лдерді к?ріп, оларды? дауыстарын ты?дап, ойын ойнап к??іліміз к?теріліп ?алды. Ал енді балаба?шамыз?а да ?айтатын уа?ыт болып ?алды. Ба?шамыз?а ат?а мініп ?айтайы?. «Т?лпарым» Б.Бейсенованы? ?ніне «Шабу» би ?имылдарын орындайды. Ла?пен ?оштасады.

Балалар Ла?пен амандасады.

Балалар Ла?пен ойна?ылары келетінін айтады.

Балалар т?лдер атрибутын та?дап, киіп, дауысын, ?имылын салу?а тырысады. Балалар ойынды жал?астырады, т?лдер болып жарысады.

Шы?арманы ты?дап, шауып ж?руге талпынады.

«Шабу» би ?имылдарын орындайды.

Рефлекстік - т?зетушілік

?н айту: «Ла?» (Д.Ботбаев)

Балалардан ?айда бар?андарын с?рау.

-Б?гін ?андай ?н ?йрендік?

-Т?лдерді дауысынан ажырата аламыз ба?

-Саба? сендерге ?нады ма?

Балаларды мада?тау, ?оштасу.

-Сау болы?дар, балалар!

Good by, childrens!

До свидания, ребята!

?нді орындайды.

-Жайлау?а барды?.

-«Ла?» ?нін ?йрендік.

-Ажырата аламыз

?оштасу ?нін орындайды.

-Сау болы?ыз, апай!

Good by, Tiche!

До свидания!

К?тілетін н?тиже:

Біледі: ?нді м?тінімен м?нерлеп айтуды. Интерактивті та?тамен ж?мыс жасауды.

Игереді: музыканы ты?дап, ойын ар?ылы т?лдерді? дауысы мен ?имылын салуды.

Ме?гереді: музыка ?уенімен ?имылдарды жасауды, «Т?лпарым» биін билеуді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Жайлауда?ы т?лдер" о?у іс-?рекеті»

«Балдырған» балалар бақшасы

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Оқу іс- әрекеті: Музыка

Тақырыбы: «Жайлаудағы төлдер»

Музыка жетекшісі: М.Ербаланова

Сарқан қаласы 2016 жыл

Ұйымдастырылған оқу іс әрекеттің технологиялық картасы

Күні: 20.04.2016 жыл. Тобы: «Күншуақ» ортаңғы тобы

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Оқу іс әрекеті: Музыка

Тақырыбы: «Жайлаудағы төлдер»

Мақсаты: Ойын арқылы үй жануарларының дауысын, қимылын сала білуге үйрету. Балалардың музыкалық қабілеттерін дамыту . Үй жануарларына деген сүйіспеншілікке, қамқорлыққа тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар: бұзау, қозы, құлыншақ.

Билингавльды компанент: Лақ –козленок, қозы- ягненок, бұзау –теленок, құлын- жеребенок, бота –верблюженок.

Оқу іс -әрекетінің кезеңдері

Музыка жетекшісінің іс -әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық - қозғаушылық

Балаларды көңілді қарсы алу.

Амандасу жаттығуын айтуды ұсыну.

Сәлем, сәлем, балалар!

Hello, hello, childrens!

Здраваствуйте, ребята!

-Балалар, бүгін мен сендерді жайлауға апарғым келіп тұр. Барғыларың келе ма?

-Жайлауға немен барсақ болады?

-Жайлауға атқа мініп барған дұрыс болады деп ойлаймын. Келісесіңдер ме? Ондай болса, атымызға мініп, «шауып» жайлауға барайық. «Тұлпарым» Б.Бейсенованың әніне би қимылдарын орындайды.

Балалар кіреді. Амандасу жаттығуын айтады.

Сәлем, сәлем, апай!

Сәлем, сәлем, достарым! (қолдарын бұлғайды)

Hello, hello, Tieche!

Hello, hello,my frends!

Здравствуйте!

Барғымыз келеді.

Балалар жайлауға немен барса болатынын өз ойларын айтады.

«Шабу» қимылын орындайды.

Ұйымдастырушылық - ізденістік

Экраннан «жайлау» суреті шығады.

-Балаларды жайлауға келдік, енді демалайық,- деп, музыкалық шығарманы тыңдауға шақыру.

«Боталардың желісі» (Е.Хасанғалиев)

Комапазитор туралы айтып өту.

Шығармасының сипатын түсіндіру.

Дидактикалық ойын: «Үй жануарларын тап»

(Интерактивті тақтамен жұмыс жасайды)

Ән үйрену: «Лақ» (Д.Ботбаев)

Шығарманы отырып тыңдайды.

Шығарманың сипаты –жігерлі

Дидактикалық ойында төлдерді дауысынан ажырата білуге тырысады.

Балалар әнді үйренеді. Компазитор туралы мәліметтерді тыңдайды.

Ұйымдастырушылық –ізденістік

Тосын сәт: үнтаспадан лақтың дауысы естіліп, ортаға Лақ келеді.

Балалармен амандасады.

-Балалар, сендер мен туралы ән айтып жатыр екенсіңдер ғой, мен сол әнді естіп көңілім көтеріліп қалды. Менің сендермен ойнағым келіп тұр. Менімен ойнайсыңдар ма?

-Балалар, Лақпен ойын ойнаймыз ба?

Қимылды ойын: «Кімге қай төл ұнайды?»

Ойын ұйымдастыру арқылы балалардың көңіл –күйін көтеруге тырысу. Үстел үстінде тұрған барлық төлдердің атрибутын бастарына киіп, сол төлдердің дыбысталуын, қимылын әр бала жеке-жеке көрсетеді. Бұл ойынды жылдам ұйымдастыру керек. Төлдер қатарласып тұрып, арнайы ойнатылған музыкамен шауып барып, белгіні айналып келіп орнына тұрады.

-Балалар, біз жайлауға келіп төлдерді көріп, олардың дауыстарын тыңдап, ойын ойнап көңіліміз көтеріліп қалды. Ал енді балабақшамызға да қайтатын уақыт болып қалды. Бақшамызға атқа мініп қайтайық. «Тұлпарым» Б.Бейсенованың әніне «Шабу» би қимылдарын орындайды. Лақпен қоштасады.

Балалар Лақпен амандасады.

Балалар Лақпен ойнағылары келетінін айтады.

Балалар төлдер атрибутын таңдап, киіп, дауысын, қимылын салуға тырысады. Балалар ойынды жалғастырады, төлдер болып жарысады.

Шығарманы тыңдап, шауып жүруге талпынады.

«Шабу» би қимылдарын орындайды.

Рефлекстік - түзетушілік

Ән айту: «Лақ» (Д.Ботбаев)

Балалардан қайда барғандарын сұрау.

-Бүгін қандай ән үйрендік?

-Төлдерді дауысынан ажырата аламыз ба?

-Сабақ сендерге ұнады ма?

Балаларды мадақтау, қоштасу.

-Сау болыңдар, балалар!

Good by, childrens!

До свидания, ребята!

Әнді орындайды.

-Жайлауға бардық.

-«Лақ» әнін үйрендік.

-Ажырата аламыз

Қоштасу әнін орындайды.

-Сау болыңыз, апай!

Good by, Tiche!

До свидания!

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Әнді мәтінімен мәнерлеп айтуды. Интерактивті тақтамен жұмыс жасауды.

Игереді: музыканы тыңдап, ойын арқылы төлдердің дауысы мен қимылын салуды.

Меңгереді: музыка әуенімен қимылдарды жасауды, «Тұлпарым» биін билеуді.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекеттің технологиялық картасы

Күні: 06,11.04.2016 жыл. Тобы: «Күншуақ», «Балауса» ортаңғы топтары

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Оқу іс әрекеті: Музыка

Тақырыбы: «Құстар дауысы»

Мақсаты: Вокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру. Күйші –компазитор Н.Тілендиев туралы түсінік беру. Шығармалардың эмоциялық мазмұнын, әсерлі реңктерін ажыратуға баулу. Ойдан би шығару іскерліктерін дамыту. Жұмбақтар шешу арқылы ойлау қабілеттерін арттыру. Құстарды қорғап, қамқорлыққа алуға тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар: құстардың суреті, ойыншық құстар, құстар атрибуттары.

Билингавльды компанент: құстар -птицы

Сөздік жұмыс: аққу, көкек, бұлбұл.

Оқу іс -әрекет кезеңдері

Музыка жетекшісінің іс -әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Балаларды залда әдемі әуенмен қарсы алу.

Әндетіп амандасу

Дауыс жаттығуын жасау

-Көктем мезгілі келіп, құстар да орала бастады.

Ендеше, құстар туралы жұмбақ шешейік.

1.Көктемде ұшып келеді ,

Жаздай канцерт береді.

2.Өз атын өзі шақырады,

Сөйтіп күнді батырады.

3.Тұмсығымен ояды,

Ағаш құртын жояды

Балалар залға кіреді.

Амандасады:

-а,-а,-а,-а,-а,-о,-о,-о,-о,-о,

-и,-и,-и,-и,-и

Жұмбақтардың жауабын ойлана, қызыға шешіп табады.

Шешуі: Бұлбұл

Шешуі: Көкек

Шешуі: Тоқылдақ

Ұйымдастырушылық - ізденістік

Көктемгі тоғайға серуенге шақыру. Көңілді әуен ырғағымен балаларға «тастан секіру», «шалшық судан аттау», «бөрене үстімен жүру», қимылдарын көрсетуді ұсыну.

Тоғай, тоғай, көк тоғай,

Көк тоғайда көп торғай.

Тоғай іші қапырық,

Демалайық отырып,-

деп, балаларға отырып, жайғасуларын сұрау.

Үнтаспадан құстар дауысы естіледі («табиғат үндері» жинағынан)

Құстар дауысын ажыратуларын сұрау.

Музыка тыңдау: «Ауыл үстінен ұшу»

Музыка сипатын, мағынасын әңгімелеу. Балалардан сұрау.

Көктем, көктем, көктемде

Құстардың бәрі де

Әнші болып кеткен бе?

Біз де ән салайық,

Шығып алып бөктерге!

Балалар әуен ырғағымен секіру, аттау қимылдарын көрсетеді, бірге жасайды.

Отырып демалуға жайғасады.

Құстар үнін естіп елеңдейді, қызығушылықпен

тыңдайды. Дауыстарын ажыратып, аттарын атап айтуға тырысады. Әнді тыңдап, көкектің даусына бірге қосыла әндетеді.

Өздері көрген, білетін құстары туралы әңгімелейді

Әнді тыңдап, мағынасын түсінеді.

Ұйымдастырушылық -ізденістік

Дауыс жаттығуы: «Бұлбұл»

(Қ.Шілдлебаев) үйретіп, дұрыс тыныс алуларына, дауыс ырғақтарына көңіл бөлу.

Ән үйрену: «Қарлығаш» (Б.Бейсенова) әнін орындап, мәтінін түсіндіріп, әуенін үйрету.

Дидактикалық ойын: «Не қалай шақырады?» ұйымдастырылады.

Балаларға қарға, көкек, шымшық т.б. дауыстары естіліп, қай құстың дауысы екекнін ажыратады.

Би: «Шөжелерім»

«Шоқу», «Су ішу», «Қанат қағу», «Ұшу» қимылдарын жасату.

Дауыс жаттығуын айтқанда дұрыс тыныс алу, әндете созу, дыбыс ұзақтылығын сақтайды.

Үш топқа бөлініп, ойынды қызыға ойнайды.

Би элементтерін нәзік, баяу көрсете, мәнерлеп билеуге талпынады, үйренеді.

Рефлекстік - түзетушілік

Келіп көктем құстары,

Бау-бақшада ән салды.

Оларды жас достары

Ұя жасап қарсы алды.

-Қандай құстың дауысын ұнатасың?

-Сенің аулаңда қандай құстар бар?

-Құстарға қандай қамқорлық жасайсыңдар?

Алдын ала бірігіп жасаған ұяларды бақ ішіне, ауладағы ағаштарға бекітуді ұйымдастыру.

Құстар туралы өлең, тақпақ, жаңылтпаш, жұмбақтар айтып, сайысқа түседі. Қойылған сұрақтарға жауап беріп, құстарға жасаған өз қамқорлықтары туралы қызу әңгімелейді.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Музыканың эмоциялық мазмұнын жеткізу. Ән мәтінін түсініп, таза айту, мазмұнын әңгімелеуді.

Игереді: Құстар туралы біліп, маілұмат алады. «Қарлығаш» әнін үйреніп, мазмұнын түсінеді, «Шөжелерім» биінің элементерін игереді.

Меңгереді: Әннің музыкасын әндете айтуды, дұрыс тыныс алуды, өз мәнінде нақышына келтіре орындауды, құстардың дыбысын ажырата алуды.