Занятия по развитию речи в старшей группе. Тема:"Осень золотая"

2

КОНСПЕКТ

занятия по развитию речи в старшей группе.

ТЕМА: «Осень золотая»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ТЕМА: «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ»

Тип занятия: комплексное

Вид занятия: познавательное Программное содержание:

1. Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

2. Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ.

3. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.

4. Развивать мелкую моторику пальцев рук, через пальчиковую гимнастику.

5. Продолжать развивать память, мышление через игры и упражнения.

Цели: Закрепить и упорядочить накопленные детьми представления и знания о времени года – осень. Учиться видеть красоту осенней природы, любить природу.

Методические приемы:

Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ;

Словесные: образец педагога, вопросы, речевые упражнения, Практические: дидактические игры и упражнения.

Материал:

• Мольберт.

• картинки с признаками осени

• сюжетные картинки для составления рассказов

• мяч

Словарная работа: желтеют, роняют, листопад, сухими, солнце, листья.

Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина. В. Авдиенко. Игра «Подбери предмет к признакам», разучивание стихотворений об осенних месяцах.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Отгадайте мою загадку, о каком времени года моя загадка?

(воспитатель загадывает загадку)

Всю зелень леса взяла и перекрасила, Добрая волшебница все вокруг украсила, Ярко-желтым цветом землю разукрасила.

Все вокруг искрится, все переливается,

Как же это чудо в природе называется? (осень)

Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Правильно, это загадка об осени! Сейчас осень шагает по земле. Она все готовит к приходу зимы.

• В каком месяце началась осень? (в сентябре)

• А как называется последний месяц осени? (ноябрь)

• Ну и последний осенний месяц, который мы не назвали? (октябрь)

• Сколько всего осенних месяцев? (Три)

Давайте еще раз их назовем (дети называют осенние месяцы) Воспитатель: Ребята, а мы с вами знаем осеннее стихотворение, давайте его расскажем (Дети по желанию читают стихотворение В. Авдиенко «Ходит осень по дорожке…» Ходит осень по дорожке Промочила в лужах ножки. Льют дожди

И нет просвета.

Затерялось где-то лето. Ходит осень, Бродит осень. Ветер с клёна листья Сбросил.

Под ногами коврик новый, Жёлто-розовый – Кленовый.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте расскажем, что мы с вами знаем об осени. Какие перемены принесла осень в жизнь природы?

• Какое сегодня солнышко?

• Какое сегодня небо?

• Сравните осенние денечки с летними.

• Как изменились осенние краски по сравнению с летними?

• Что называют листопадом?

• В какую погоду листочков облетает больше? - Много ли насекомых сейчас?

Воспитатель: Ребята, а что происходит в жизни птиц осенью? (они улетают в теплые края)

Как называют таких птиц, которые от нас улетают? (перелетные)

• А еще, ребята осенью чаще дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, я его встретила по дороге в детский сад и он мне подарил волшебный мяч.

«Мяч осенний и волшебный будет в руки к вам скакать и вопросы задавать».

Кому я брошу мяч, тот должен ответить на мой вопрос.

• листья осенью (что делают?) – листья осенью желтеют и опадают -дождь осенью (что делает?) – дождь осенью моросит, идет.

• птицы осенью (что делают?) — Птицы осенью улетают.

-урожай осенью с огорода (что делают?) – урожай осенью убирают.

-деревья осенью (что делают?) — Деревья осенью роняют листья. -звери осенью (что делают?)— Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.

А как люди осенью заботятся о себе? (люди оделись в теплую одежду) Так как же можно назвать осень, какая она? (щедрая, разноцветная, золотая…)

Почему осень щедрая?

Почему осень разноцветная (золотая)?

Ну а сейчас, в заключение нашего занятия, давайте поиграем.

Проводится игра Игра «Да или нет» Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?

Описательный рассказ по картинке.

«Ранняя осень – красивое время года» ребята кто хочет продолжить рассказ?

(поочередный опрос всех детей)

Или:

А теперь, ребята давайте попробуем составить рассказ по картинкам.

1. картина – 1 сентября – начало осени, листья начинают желтеть…и т.д.

2. картинка – ветер сбросил листья с деревьев, становиться холоднее. 3 картинка - наступил последний месяц осени – ноябрь – приходят холода, кое- где лежит снег.

Вот наше занятие подошло к концу, скажите, ребята:

О каком времени года мы говорили на занятии? (осень)

Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь) Что бывает только осенью? (Сбор урожая, отлет птиц, листопад.) Молодцы, всем спасибо!