Занятия по математике длядошколят

Математика – 5л.

Урок 6. Тема: «Большой, маленький. Больше, меньше, столько же». Ориентация на плоскости ( стр. 10-11).

1. Прямой счёт от 1-10. Обратный 5-1.

- Сколько ног, хвостов и рогов у одной коровы?

-С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту?

- Что можно видеть с закрытыми глазами?

-Что в огне не горит и в воде не тонет?

-Что нужно делать, когда видишь зелёного человечка?

2. Выполни задания.

3. Посчитай, сколько овощей нарисовано в каждой клеточке? Напиши ответы в клеточках нижнего ряда. Раскрась рисунки.

4. Проведи дорожки от зайчика к каждой цифре ноль карандашом красного цвета, а к каждой цифре один – карандашом зелёного цвета

5. «Составление предметов по картинкам». 

Математика – 5л.

Урок 7. Тема: «Закономерность. Ближе, дальше».

Число 2. Пара (стр. 12-13).

1. Прямой счёт от 1-10. Обратный 5-1.

- Сколько хвостов у семи котов?

- Сколько носов у двух псов?

-Сколько ушей у пяти малышей?

-Сколько ушек у трёх старушек?

-Сколько у десяти ослов ушей и хвостов?

- Сколько пальчиков на руках у четырёх мальчиков?

1. Выполни задание.

-Сколько на картинке домиков? Сколько домиков находится далеко? Сколько близко? В дальних домиках живут цыплята, а в ближнем собачка. Покрась трубы в дальних домиках в коричневый цвет, а трубу в ближнем - в красный цвет. Кто живет далеко?

Кто живёт ближе?

3. Число 2. Пара

- Пара – это сколько? Для чего нужна пара варежек? 

4.Решите задачи «Считаем гостей и стулья»

На день рождения Муха-Цокотуха позвала гостей. Накрыла праздничный стол, расставила стулья.

Первыми приползли 2 гусеницы и сели на стулья. Затем прилетели 3 бабочки и тоже опустились на стулья. Вскоре прискакали кузнечики и уселись на двух стульях.

И когда уже все сидели за столом и пили чай, в дверь постучали - приполз жук и занял еще одно место.

Вопросы. Сколько стульев было занято?

Сколько было гостей?

5. Покажи, какая картинка была сделана сначала, какая потом. Дорисуй последнюю картинку.