Занятие по нетрадиционной техники лепки во 2 младшей группе «Шапочки для пингвинят»

Занятие по нетрадиционной техники лепки во 2 младшей группе

«Шапочки для пингвинят»

Дата проведения: 17.01 .2018 г.

Провела: Валеева С.В.

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с элементами и приёмам нетрадиционных техник лепки пластилин графии: общипывание, «раскатывание колбаски, шариков», сплющивание.

Развивать мелкую моторику рук; умение ориентироваться на листе картона; творческие способности.

Воспитывать сострадание и желание помогать.

Билингвальный компонент: зима- қыс, пингвин- пингвин, шапочка- телпек , скажи по-казахски – қазақша айт.

Ход занятия.

Заходят под спокойню музыку Здороваются на русском и на казахском языках.

- Ребята какое сейчас время года? (зима-қыс)

- Қазақша айт зима? (хором, индивидуально)

- Как люди одеваются зимой? ( надевают куртки, штаны, шапки)

Сюрпризный момент: Почтальон Печкин приносит письмо. Письмо от пингвинят из Антарктиды.

Здравствуйте ребята!

Мы живём в Антарктиде там всегда снег, холод, мороз и сильный ветер. Мы узнали, что вы мастера на все руки, всё умеете, помогите, пожалуйста, сделайте нам шапочки. А то нам очень холодно.

Пингвинята.

На казахском языке пингвин –пингвин.

Поможем, ребята, сделаем шапочки? (Да, поможем)

Шапка на казахском языке- телпек. (Хором и индивидуально)

- Скажите, шапочки у вас одинаковые или разные?

- А чем они отличаются?

- Вот и мы будем с вами делать разные шапочки для пингвинов.

Посмотрите какие шапочки мы будем делать.

Рассматривание образцов (2 образца)

Рассматривание шапочек.

- Посмотрите, какие шапочки разные, красивые.

Из чего наши шапочки? (Из пластилина)

- А кто ни будь догадался, как эту шапку можно сделать?

- Послушайте меня, чтобы получилась шапочка, я буду делать так: сначала отщипну кусочек пластилина, раскатаю «колбаску» приложу к краю шапочки и расплющу его, разделю кусок пластилина на маленькие кусочки, раскатаю на «шарики» (показываю) круговыми движениями рук приложу на картон, прижиму и расплющу, и украшу.

- Что я скатала? «шарик, колбаску».

- Что с ними надо сделать? (надо прижать, сплющить)

И украсить пуговицами, фасолью, макоронами.

- Что у меня получилось?( шапочка- телпек )

- Как мы будем раскатывать «колбаску, шарик» (Показ в воздухе)

А перед тем как начнем работать, давайте немножко разомнёмся.

Физ. минутка: «Пингвинчики» под музыку.

Пальчиковая гимнастика: «Пять пальцев»
(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики

на обеих руках)
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
 

Дети проходят за столы закатывают рукава, смачивают руки салфеткой и приступают к работе самостоятельно, под спокойную музыку.

Подхожу к детям и задаю вопросы.

- Что ты делаешь?

- Как ты делаешь?

- А, что потом будешь делать?

После работы с пластилином протирают руки салфеткой. Убирают своё рабочее место.

Выставка работ. Готовые работы выставляются на отдельный стол.

Анализ работ. Выделяю несколько работ, самых удачных.

- Посмотрите, как эта работа выполнена аккуратно, а какие кружочки получились круглые, каждый кружочек похож друг на друга, а «колбаски» ровные.

Рефлексия.

-Что мы с вами делали на занятии?

- Как мы лепили?

- Было ли трудно кому- то?

- Что было трудно?

Давайте, сложим в посылку все шапочки, а я отнесу её на почту.

Только без бубена