?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? технологиялы? картасы. Тіл дамыту. "Балалар текшемен ойнайды"

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің

іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Себепті қызығушылығын ояту кезеңі

Қуан шаттан,алақай,

Қуанатын күн келді!

Қайырлы таң,

Қайырлы күн!

Күліп шықты бүгін күн!

Тәрбиешінінің көмегімен қайталайды.

Ұйымдастырушылық -ізденіс кезеңі

Балаларға сурет бойынша әңгіме тыңдау сұралады.

-Жұлдыз бен Тасқын не істеп отыр?

-Мұрат пен Самат текшелерді немен тасып жатыр?

-Балаларға текшелер не үшін қажет?

-Қараңдаршы, балалар шынындада өте әдемі қақпа құрастырды.

Қостілділік компонент: қақпа-ворота,қоршау-забор, мұнара-башня

-Балалар, үйшіктен тілімізді шығарып, мына сөздерді қайталайықшы.

Мұ-на-ра сөзіндегі а дыбысына көңіл бөлу;

Тек-ше сөзіндегі е дыбысына көңіл бөлу;

Қоршау сөзіндегі о дыбысына көңіл бөлу

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан дыбыстардың айтылуын қайталату.

Сергіту сәті

Санайықшы жаңаша,

Бір,екі,үш!

Желбіре жалауша,

Достықта біздің күш!

Ойын: «Түсі бойынша қос»

Суреттегі заттарды түсі бойынша қосу

Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі.

-Жұлдыз бен Тасқын кітап оқып отыр.

- Мұрат пен Самат текшелерді машинамен тасып жатыр.

-Мұнара,қақпа,қоршау құрастырып жатыр

қақпа-ворота,қоршау-забор,мұнара-башня

Балалар қайталайды.

Қимылын келтіріп,жаттығуларды орындайды.

Суреттегі заттарды түсімен ажыратып,бір түспен боялған заттарды сызықпен қосады.

Іс-әрекеттің

бағалау кезеңі

Сұрақ-жауап арқылы оқу-іс әрекетті қортындылау.

-Балалар,сендер текшелермен мұнара,қақпа,қоршау құрастыра аласыңдар ма?

Дид.ойын.

«Не құрастырдың?»

Балаларды мадақтау.

Балалардың жауабы.

-құрастырамыз.

Дидактикалық ойынға балалар қызығушылықпен қатысады.